三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 5 How Many教案 冀教版（三起）

三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany教案冀教版（三起）》是一节针对三年级学生的英语示范课课程设计。本节课主要内容涉及学校相关词汇和数字的学习，课程将围绕冀教版教材中的Unit1主题展开，通过Lesson5的学习，帮助学生掌握和应用关于学校和数字的英语词汇。

课程将结合学生的实际水平，利用互动和有趣的活动，让学生在实践中学习和使用英语。课程内容与课本紧密相关，包括词汇的学习、简单的听力和口语练习，以及一些基本的数学概念。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和使用与学校和数字相关的英语词汇，提高他们的听、说、读、写能力。

本节课的设计注重实用性，活动设计紧密结合学生的日常生活和学习经验，以提高学生对英语学习的兴趣和积极性。课程中将会有一些小组活动、角色扮演和游戏，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，课程也会注重学生的个性化学习，根据每个学生的学习特点和需求，提供适当的学习支持和指导。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。首先，通过听力训练，提高学生的英语听力理解能力，使他们能够准确地理解和把握英语语言信息。其次，通过口语练习，培养学生的英语口语表达能力和交流能力，使他们能够自信地用英语进行日常交流。然后，通过阅读活动，加强学生的英语阅读理解能力，使他们能够理解和解读英语文章。最后，通过写作练习，提升学生的英语写作能力，使他们能够清晰地用英语表达自己的思想和观点。

此外，本节课还注重培养学生的思维能力和文化意识。通过参与各种教学活动，学生将培养自己的观察力、分析力和判断力，提升自己的思维品质。同时，通过学习英语语言和文化知识，学生将增强自己的文化意识，了解和尊重不同的文化背景。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握和应用与学校和数字相关的英语词汇。具体包括以下几个方面：

（1）词汇的学习：学生需要学习和掌握与学校相关的词汇，如classroom,teacher,student等，以及与数字相关的词汇，如one,two,three等。

（2）听力理解：学生需要通过听力练习，理解和把握英语语言信息，提高他们的听力理解能力。

（3）口语表达：学生需要通过口语练习，熟练地使用英语进行日常交流，提高他们的口语表达能力。

（4）阅读理解：学生需要通过阅读活动，理解和解读英语文章，提高他们的阅读理解能力。

（5）写作能力：学生需要通过写作练习，清晰地用英语表达自己的思想和观点，提高他们的写作能力。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）新词汇的学习：对于一些学生来说，学习和掌握新的英语词汇可能存在一定的困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物等辅助手段，帮助学生记忆和理解新词汇。

（2）听力理解：对于一些学生来说，理解和把握英语语言信息可能存在一定的困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过重复播放听力材料、提供字幕等手段，帮助学生提高听力理解能力。

（3）口语表达：对于一些学生来说，熟练地使用英语进行日常交流可能存在一定的困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过角色扮演、小组讨论等手段，帮助学生提高口语表达能力。

（4）阅读理解：对于一些学生来说，理解和解读英语文章可能存在一定的困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过引导学生关注文章标题、关键词等手段，帮助学生提高阅读理解能力。

（5）写作能力：对于一些学生来说，清晰地用英语表达自己的思想和观点可能存在一定的困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过提供写作模板、引导学生进行句子构建等手段，帮助学生提高写作能力。教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法。

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。例如，让学生分组讨论并展示他们学校的不同场景，使用本节课学到的词汇。

（2）情境教学法：通过创建真实的学习情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。例如，模拟学校场景，让学生在角色扮演中练习对话。

（3）交际教学法：通过开展各种互动活动，让学生在交流中学习和提高英语交际能力。例如，组织学生进行小组讨论，分享他们对于学校生活的看法。

2.教学活动设计

（1）热身活动：通过播放一段学校的视频，引起学生对学校主题的兴趣，为新课的学习做准备。

（2）词汇学习：使用PPT展示学校相关词汇的图片，引导学生观察并猜测词汇的意思，通过游戏活动巩固词汇学习。

（3）听力练习：播放对话录音，学生跟随录音朗读，并完成相关的听力练习题，检查学生对对话内容的理解。

（4）口语练习：分组进行角色扮演，模拟学校场景进行对话练习，鼓励学生大胆开口说英语。

（5）阅读理解：学生阅读小故事，回答相关问题，检测学生对阅读材料的理解程度。

（6）写作练习：提供写作模板，引导学生根据模板写出关于自己学校的描述，提高学生的写作能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：使用PPT展示词汇图片、对话录音和教学视频，方便学生直观地学习和理解。

（2）视频：播放学校场景的视频，为学生提供真实的学习情境。

（3）在线工具：使用在线工具进行听力练习和阅读理解，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校和生活相关词汇的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校和生活相关词汇内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校和生活相关词汇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校和生活相关词汇内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校和生活相关词汇知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕词汇使用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决词汇问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与词汇内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合词汇内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习词汇的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于学校不同场所的短文、数字在生活中的应用等，让学生课后阅读，增强对学校和生活相关词汇的理解和应用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生观察和描述自己学校的环境，用英语记录下来，培养学生的观察力和语言表达能力。

3.引导学生关注生活中与数字相关的现象，如购物时计算价格、家中电器的时间设定等，让学生了解数字在日常生活中的重要性，提高对数字词汇的理解和应用能力。

4.组织学生进行数学和英语的跨学科学习，如让学生用英语描述数学题目的解题过程，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

5.鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力和自信心，让学生在实际运用中提高学校和生活相关词汇的应用水平。

6.教师可推荐一些适合学生水平的英语电影、电视剧或综艺节目，让学生在轻松愉快的氛围中学习和提高英语听力水平，如《校园里的故事》、《生活大爆炸》等。

7.教师可引导学生进行英语写作练习，如让学生写一篇关于自己学校的介绍，或用英语记录下自己的日常生活，提高学生的写作能力和创造力。

8.鼓励学生进行英语阅读，如阅读英语绘本、短篇小说等，让学生在阅读过程中提高英语词汇和语法水平，拓展知识面。

9.教师可组织学生进行英语角、英语俱乐部等活动，让学生在课余时间与其他同学进行英语交流，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。

10.鼓励学生利用网络资源进行英语学习，如参加在线英语学习课程、观看英语教学视频等，让学生在自主学习的过程中提高英语水平。同时，提醒学生合理安排时间，避免过度沉迷于网络。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.简要回顾本节课学习的词汇内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.提醒学生注意课后作业的要求和时间安排，确保作业质量。

当堂检测：

1.词汇测试：通过填空、选择、翻译等题型，检测学生对本节课所学的词汇的掌握程度。

2.听力测试：播放与本节课内容相关的听力材料，检测学生的听力理解能力。

3.口语测试：让学生进行角色扮演，模拟学校场景进行对话，检测学生的口语表达能力。

4.阅读测试：让学生阅读与本节课内容相关的短文，回答问题，检测学生的阅读理解能力。

5.写作测试：让学生根据题目要求，用英语写一篇关于学校或数字的短文，检测学生的写作能力。

6.综合测试：通过综合题型，检测学生对本节课所学知识的综合运用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，增强课堂的趣味性和互动性。

2.设计情境教学活动，如角色扮演、模拟对话等，提高学生的参与度和语言运用能力。

3.引入游戏教学法，如词汇接龙、听力比赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。

2.教学方法方面，部分学生对于传统的讲授式教学方法感到枯燥，缺乏学习动力。

3.教学评价方面，目前的评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的过程性学习和能力培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，采取分组合作学习的方式，让每位学生都参与到课堂活动中来，提高他们的学习积极性。

2.丰富教学方法，结合任务型教学、情境教学等方法，让学生在实践中学习和运用语言。

3.调整教学评价方式，增加学生的过程性评价，如课堂表现、小组合作等，全面评估学生的学习成果。典型例题讲解例题1：用所学的词汇描述你最喜欢的科目。

答案：我最喜欢的科目是英语。我喜欢英语课，因为我们可以学习新的单词和短语，并且能够练习说英语。我也喜欢英语老师，她总是很有趣，让我们在学习中感到快乐。

例题2：用所学的词汇描述你最喜欢的老师。

答案：我最喜欢的老师是我的数学老师。她很聪明，总是能够解释清楚难题。她也很耐心，当我有问题时，她总是不厌其烦地帮助我。她总是鼓励我努力学习，这让我觉得数学变得更有趣了。

例题3：用所学的词汇描述你最喜欢的运动。

答案：我最喜欢的运动是足球。我喜欢足球，因为你可以和朋友们一起玩。在足球场