2024-2025年九年级历史下册 第1课“电气时代”的到来教案 华东师大版

2024-2025年九年级历史下册第1课“电气时代”的到来教案华东师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025年九年级历史下册第1课“电气时代”的到来教案华东师大版教学内容本节课的教学内容来自华东师大版九年级历史下册第1课“电气时代”的到来。本节课主要讲述了第二次工业革命的相关内容，具体包括：

1.第二次工业革命的时间背景：19世纪70年代至20世纪初。

2.电力作为新能源的广泛应用：爱迪生的电灯、特斯拉的交流电等技术的发展和应用。

3.电力在工业生产中的应用：电车、电话、电影等新兴产业的出现。

4.第二次工业革命对人类生活的影响：改变了人们的生活方式，提高了生活质量。

5.第二次工业革命对世界格局的影响：西方国家进一步领先，东方国家面临挑战。

6.第二次工业革命中的重要发明家和他们的贡献：爱迪生、特斯拉、贝尔等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习第二次工业革命的时间背景和影响，帮助学生建立历史时序观念，了解不同时期的历史事件之间的联系。

2.史料实证：通过分析教材中的文字描述、图片和数据等史料，培养学生对历史史料的搜集、整理、分析和解释的能力。

3.历史解释：通过学习第二次工业革命的影响，使学生能够对相关历史事件进行客观、准确的历史解释。

4.历史思维：通过探讨第二次工业革命对人类生活的影响，培养学生的比较思维、辩证思维和创新思维。

5.价值观：通过学习第二次工业革命中的重要发明家和他们的贡献，使学生认识到科技的力量，培养学生的创新精神和奉献精神。重点难点及解决办法重点：

1.第二次工业革命的时间背景和影响。

2.电力作为新能源的广泛应用和电力在工业生产中的应用。

3.第二次工业革命对人类生活的影响和对世界格局的影响。

4.第二次工业革命中的重要发明家和他们的贡献。

难点：

1.第二次工业革命中的技术发展和应用的理解。

2.第二次工业革命对人类生活的影响和对世界格局的影响的深入理解。

3.第二次工业革命中的重要发明家和他们的贡献的记忆。

解决办法：

1.通过展示相关的历史史料，如图片、电影等，帮助学生形象地理解第二次工业革命的时间背景和影响。

2.通过实际案例和互动讨论，使学生深入理解电力作为新能源的广泛应用和电力在工业生产中的应用。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入了解第二次工业革命对人类生活的影响和对世界格局的影响。

4.通过制作发明家的简历和展示他们的贡献，帮助学生记忆第二次工业革命中的重要发明家和他们的贡献。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、历史教材、教案、PPT、历史图片和视频资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科论坛、在线教学资源库。

3.信息化资源：历史学科相关的电子书籍、论文、视频讲座、在线课程、互动讨论区。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作法、讨论法、角色扮演法、任务驱动法。

5.辅助材料：历史事件时间线、发明家简历、第二次工业革命的影响分析报告。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次工业革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于第二次工业革命的图片或视频片段，让学生初步感受电气时代到来的魅力或特点。

简短介绍第二次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次工业革命的基本概念、时间背景和影响。

过程：

讲解第二次工业革命的定义，包括其主要时间段。

详细介绍第二次工业革命的时间背景、电力作为新能源的广泛应用和电力在工业生产中的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第二次工业革命案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第二次工业革命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第二次工业革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用第二次工业革命的成果解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次工业革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次工业革命的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第二次工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第二次工业革命的基本概念、时间背景、影响和重要发明家等。

强调第二次工业革命对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用第二次工业革命的成果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次工业革命的影响的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关历史书籍：推荐学生阅读《第二次工业革命》等书籍，以深入了解该时期的历史背景和技术发展。

-学术论文和研究报告：引导学生寻找关于第二次工业革命的学术论文和研究报告，以拓展对相关话题的深度理解。

-历史博物馆和展览：建议学生参观历史博物馆或相关展览，通过实物和展览品了解第二次工业革命的影响和成就。

-在线课程和讲座：推荐学生参加一些在线课程或讲座，如“第二次工业革命的历史意义”等，以获取更多的学习资源。

2.拓展建议：

-研究性学习：鼓励学生选择第二次工业革命中的一个特定主题进行研究，如某一位发明家的工作或某项技术的应用，并撰写研究报告。

-参观实践：组织学生参观电力公司、博物馆等与第二次工业革命相关的场所，让学生亲身体验和了解相关技术的历史和现状。

-跨学科学习：结合地理、经济学等学科，让学生探讨第二次工业革命对城市化、经济发展等方面的影响。

-创新设计：邀请专家或工程师来校进行讲座，分享第二次工业革命中的技术创新和设计思路，并鼓励学生进行创新设计和实验。

-辩论赛：组织学生进行关于第二次工业革命的影响的辩论赛，培养学生的辩证思维和表达能力。板书设计目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和记忆第二次工业革命的主要内容，包括时间背景、技术发展、影响和重要发明家等。

结构清晰：板书应以清晰的结构呈现第二次工业革命的要点，包括引言、基础知识、案例分析、讨论和总结等部分。

简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括第二次工业革命的核心内容，避免冗长的文字描述。

艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图表、图片、图示等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计示例：

第二次工业革命

-时间背景：19世纪70年代至20世纪初

-技术发展：电力广泛应用、电力在工业生产中的应用

-影响：改变生活方式、提高生活质量、世界格局变化

-重要发明家及贡献：爱迪生（电灯）、特斯拉（交流电）、贝尔（电话）等教学反思与改进在教授九年级历史下册第1课“电气时代”的到来时，我注重引导学生理解第二次工业革命的时间背景、技术发展、影响以及重要发明家的贡献。通过展示历史图片和视频片段，我试图激发学生对这一时期的兴趣，并通过小组讨论和角色扮演等活动，让他们更深入地探讨这一历史事件的影响。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于第二次工业革命的技术发展部分，学生对于一些具体技术的理解和应用似乎还不够清晰。因此，我计划在未来教学中，可以通过展示更多的实例和案例，让学生更直观地了解电力在工业生产中的应用，以及这些技术对人类生活的改变。

其次，在课堂展示环节，我发现部分学生对于如何表达和展示他们的讨论成果还存在一定的困难。为了提高学生的表达