习作例文与习作2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版)

习作例文与习作2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）习作例文与习作2023-2024学年四年级下册语文同步教案(部编版)教学内容部编版四年级下册语文同步教案《习作例文与习作》。核心素养目标1.语言运用能力：通过阅读例文，培养学生的语言运用能力，提高其阅读理解和写作能力。

2.思维能力：通过分析例文中的写作技巧，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

3.审美能力：通过欣赏例文中的优美语言和表达方式，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

4.文化意识：通过了解例文中的文化背景和传统价值观，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解并掌握例文中的写作技巧，如修辞手法、叙述方式、描写手法等。

（2）学会运用例文中的写作技巧进行习作，提高写作水平。

（3）培养学生的观察能力和想象能力，使其能够从生活中发现写作素材。

（4）通过阅读例文，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

2.教学难点

（1）例文中的写作技巧理解与运用：学生可能对修辞手法、叙述方式、描写手法等概念不熟悉，难以在习作中灵活运用。

（2）观察与想象的培养：学生可能缺乏对生活的观察和想象，难以从生活中发现写作素材。

（3）审美能力的提升：学生可能对文学作品的美感认识不足，难以提高文学鉴赏能力。

（4）写作习惯的培养：学生可能缺乏坚持写作的习惯，难以在课后进行有效的写作练习。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解例文中的写作技巧，让学生了解并掌握这些技巧。

（2）案例研究法：教师选取典型的例文，引导学生分析其中的写作技巧，并通过讨论的方式促进学生之间的交流和理解。

（3）项目导向学习法：教师布置一个写作任务，让学生运用所学技巧进行习作，通过评价和反馈帮助学生提升写作能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如作者、读者、评论家等，通过模拟情境来体会不同角色的观点和感受。

（2）实验：教师组织学生进行写作实验，如尝试不同的叙述方式或描写手法，通过实践来加深对写作技巧的理解。

（3）游戏：设计一些与写作相关的游戏，如词汇接龙、故事接龙等，让学生在游戏中提高语言运用能力和创造力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示例文中的写作技巧，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师选取一些优秀的文学作品视频，让学生通过观看视频来感受作品的魅力，提高审美能力。

（3）在线工具：教师推荐一些在线写作工具，如语法检查器、词汇建议器等，帮助学生提高写作效率和质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

1.激发兴趣：通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

3.回顾旧知：简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

4.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

3.互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

5.技能训练：通过本节课例题讲解和练习，让学生掌握本节课技能的操作方法。

6.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

1.随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

3.错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

4.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

1.知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

3.情感升华：结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

4.鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.总结回顾：简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.布置作业：根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

4.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.写作技巧：通过阅读例文，学生将了解并掌握各种写作技巧，如修辞手法、叙述方式、描写手法等。

2.观察与想象：学生将学习如何通过观察和想象来发现生活中的写作素材，提高观察能力和想象能力。

3.审美能力：学生将学习如何欣赏文学作品中的优美语言和表达方式，提高审美能力和文学鉴赏能力。

4.文化意识：学生将了解例文中的文化背景和传统价值观，培养文化意识和跨文化交际能力。

5.写作习惯：学生将学习如何坚持写作，养成良好的写作习惯，提高写作水平。

6.评价与反馈：学生将学习如何评价他人的习作，并提出有建设性的反馈意见，提高评价和反馈能力。

7.修改与润色：学生将学习如何修改和润色自己的习作，提高习作质量。

8.语言运用：学生将学习如何运用语言来表达自己的思想和情感，提高语言运用能力。

9.思维能力：学生将学习如何通过写作来培养批判性思维和创造性思维能力。

10.知识拓展：学生将了解与写作相关的拓展知识，拓宽知识视野。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的课外阅读材料，如《作文指导》、《语文报》等，以加深对写作技巧的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的视频资源，如《作文讲座》、《写作技巧》等，以提高写作水平。

（3）写作练习：鼓励学生利用课后时间进行写作练习，如写一篇日记、一篇短文等，以巩固本节课所学知识。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高写作能力。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）要求学生在课后拓展中注重写作技巧的运用，提高写作水平。

（4）鼓励学生相互交流、分享写作心得，提高写作能力。

（5）要求学生在课后拓展中注重审美的培养，提高文学鉴赏能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生在课堂上的表现进行观察和评价，包括学生的参与度、回答问题的准确性、对知识点的理解程度等。

2.小组讨论成果展示：教师将对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括学生的参与程度、讨论的积极性和小组合作的效果等。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试题目，以检查学生对课堂所学知识点的掌握程度。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.作业完成情况：教师将对学生的作业完成情况进行评价，包括作业的完成质量、对知识点的运用能力等。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习情况进行综合评价，并根据学生的表现给予反馈。反馈将包括学生的优点和需要改进的地方，以帮助学生更好地提高自己的学习效果。

6.学生自我评价：教师将鼓励学生进行自我评价，让学生认识到自己的进步和不足，以促进学生的自我提升。

7.家长反馈：教师将鼓励家长参与学生的学习过程，通过家长反馈了解学生的学习情况，以便更好地指导学生学习。

8.持续跟踪：教师将对学生的学习情况进行持续跟踪，及时发现学生的问题并给予指导，以帮助学生更好地掌握知识。教学反思今天的课堂氛围十分活跃，学生们积极参与讨论和练习，展现出了很高的学习热情。通过讲解例文，学生们对写作技巧有了更深入的了解，他们在习作中尝试运用这些技巧，提高了写作水平。此外，小组讨论环节也取得了良好的效果，学生们在合作中互相学习，共同进步。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。首先，部分学生在理解和运用写作技巧方面仍有困难，需要我在今后的教学中更加关注这部分学生，给予他们更多的指导。其次，课堂时间安排可以更加合理，确保每个环节都能得到充分的时间和关注。最后，可以增加一些写作实践环节，让学生在实际操作中更好地掌握写作技巧。

总之，今天的教学取得了较好的效果，但也存在一些不足。在今后的教学中，我会不断反思和改进，努力提高自己的教学水平，为学生们提供更加优质的教学服务。内容逻辑关系①写作技巧：修辞手法、叙述方式、描写手法等。

②观察与想象：发现生活中的写作素材，提高观察能力和想象能力。

③审美能力：欣赏文学作品中的优美语言和表达方式，提高审美能力和文学鉴赏能力。

④文化意识：了解例文中的文化背景和传统价值观，培养文化意识和跨文化交际能力。

⑤写作习惯：坚持写作，养成良好的写作习惯，提高写作水平。

⑥评价与反馈：评价他人的习作，提出有建设性的反馈意见，提高评价和反馈能力。

⑦修改与润色：修改和润色自己的习作，提高习作质量。

⑧语言运用：运用语言来表达自己的思想和情感，提高语言运用能力。

⑨思维能力：通过写作培养批判性思维和创造性思维能力。

⑩知识拓展：了解与写作相关的拓展知识，拓宽知识视野。

2.词句

①修辞手法：比喻、拟人、排比等。

②叙述方式：顺叙、倒叙、插叙等。

③描写手法：人物描写、环境描写、细节描写等。

④观察与想象：细致观察、发挥想象力。

⑤审美能力：欣赏优美语言、感受文学作品的美感。

⑥文化意识：了解文化背景、理解传统价值观。

⑦写作习惯：坚持写作、培养写作兴趣。

⑧评价与反馈：提出建设性意见、鼓励他人进步。

⑨修改与润色：修改错误、润色语言。

⑩语言运用：运用语言表达、提高语言能力。

3.板书设计

①写作技巧：修辞手法、叙述方式