2024年春八年级生物下册 25.2 现代生物技术教案 （新版）北师大版

2024年春八年级生物下册25.2现代生物技术教案（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册25.2现代生物技术

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解生物技术的概念，认识到生物技术在现代社会中的重要作用，培养学生的生命观念。

2.科学思维：通过分析生物技术的相关案例，培养学生运用科学思维方法解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生参与生物技术的实验操作，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：使学生认识到生物技术在农业生产、医药卫生、环境保护等方面的重要作用，培养学生的社会责任意识。

5.信息素养：培养学生收集、处理生物技术相关信息的能力，提高学生的信息素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.生物技术的概念及其应用领域。

2.基因工程、细胞工程、酶工程和蛋白质工程等现代生物技术的基本原理和方法。

难点：

1.生物技术的相关专业术语和概念的理解。

2.基因工程、细胞工程等现代生物技术原理在实际应用中的复杂性。

解决办法：

1.通过对比分析、实例讲解等方式，帮助学生理解生物技术的概念及其应用领域。

2.利用动画、图片等教学资源，直观展示生物技术原理和方法，降低理解难度。

3.设计互动讨论环节，让学生在小组合作中探讨生物技术应用的复杂性，提高学生的参与度和理解力。

4.提供实践操作机会，如实验室参观、实验操作等，让学生亲身体验生物技术的过程，增强直观感受。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合生物技术的特点，本节课将采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论和实验操作等教学方法。

-讲授法用于传授生物技术的基本概念、原理和方法，通过教师的讲解，使学生建立扎实的知识基础。

-案例研究法用于分析生物技术的实际应用，通过分析具体的案例，使学生理解和掌握生物技术在各个领域的应用。

-小组讨论法用于激发学生的思考和讨论，通过分组讨论，培养学生的团队合作能力和科学思维。

-实验操作法用于增强学生的实践能力，通过实验室实践，使学生亲身体验生物技术的过程。

2.设计具体的教学活动

-开场导入：通过展示生物技术的应用实例，如克隆羊多莉的图片，引发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题。

-知识讲授：教师通过PPT展示，系统讲解生物技术的概念、原理和方法，同时在讲解过程中穿插相关的提问和互动，以提高学生的注意力。

-案例分析：教师提供几个生物技术应用的案例，如基因工程在农业、医药领域的应用，让学生分组讨论，分析案例中的关键技术和管理策略。

-小组讨论：针对案例分析的结果，教师提出引导性问题，组织学生进行小组讨论，探讨生物技术应用的优缺点和潜在问题。

-实验操作：安排实验室实践活动，如DNA提取实验，让学生亲自动手操作，体验生物技术的基本过程，增强实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师制作精美的PPT，用于展示生物技术的基本概念、原理和方法，以及相关的案例和实验操作步骤。

-视频：播放与生物技术相关的视频资料，如克隆技术的原理和应用，以直观的方式帮助学生理解生物技术的复杂过程。

-在线工具：利用在线工具，如互动问答平台，进行课堂提问和讨论，激发学生的思考和参与度。

-实验室资源：利用学校实验室的设备和材料，进行实验操作，让学生亲身体验生物技术的实践过程。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代生物技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代生物技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代生物技术的图片或视频片段，让学生初步感受生物技术的美妙和应用广泛性。

简短介绍现代生物技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代生物技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代生物技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代生物技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代生物技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代生物技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代生物技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代生物技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代生物技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代生物技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论现代生物技术的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代生物技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代生物技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代生物技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代生物技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代生物技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代生物技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代生物技术的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《基因编辑技术：原理与应用》

-《生物技术在农业领域的应用》

-《生物制药：原理与实践》

-《克隆技术：伦理与实践》

-《酶工程：原理与应用》

-《蛋白质工程：原理与应用》

-《生物技术在环境保护中的应用》

-《生物技术在医学领域的应用》

-《生物技术在能源领域的应用》

以上材料可以为学生提供更加深入的阅读，帮助学生了解生物技术的相关知识，并激发他们的学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生结合课后阅读材料，进一步深入了解生物技术的相关知识，并思考这些知识如何应用于实际生活和工作中。

-鼓励学生查阅相关学术期刊、科研论文，了解生物技术领域的最新研究进展和发展趋势。

-组织学生参观生物技术相关的企业、实验室或科研机构，亲身体验生物技术的研究和应用过程。

-鼓励学生参加生物技术相关的竞赛、研讨会或讲座，拓宽视野，提高自身的知识和技能水平。

3.布置课后作业

-结合本节课的学习内容，让学生撰写一篇关于生物技术在某一领域的应用的短文或报告，要求具有一定的深度和广度，不少于800字。

-要求学生在报告中提出自己的观点和思考，并结合实际例子进行论证。

-鼓励学生在报告中运用所学的知识和技能，如图表、数据等，以增强报告的可读性和说服力。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-板书设计应围绕本节课的核心内容，突出生物技术的基本概念、组成部分、原理和应用。

-通过板书设计，帮助学生梳理知识结构，理解生物技术的关键点。

2.结构清晰，条理分明

-板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，使得学生能够跟随板书的展示，逐步理解和掌握知识。

-使用清晰的标题和小标题，标明每个部分的内容，便于学生抓住重点。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

-板书应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点内容。

-通过图示、符号、关键词等方式，准确精炼地表达生物技术的相关概念和方法。

-概括性强，能够将复杂知识简化，帮助学生快速把握核心要点。

4.艺术性和趣味性

-板书设计应具有一定的艺术性，如使用美观的字体、合理的布局和色彩搭配，使得板书更具吸引力。

-引入趣味性元素，如卡通图案、幽默的插图等，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

生物技术

|

|__基本概念

||__生物技术定义

||__组成部分

||__原理

|

|__应用领域

||__农业

||__医药

||__环境保护

||__能源

|

|__案例分析

||__基因工程

||__克隆技术

||__酶工程

||__蛋白质工程

```八、教学反思与总结-在教学方法上，我采用了讲授法、案例研究法和小组讨论法，这些方法能够有效地帮助学生理解和掌握生物技术的基本概念和应用。

-在教学策略上，我设计了丰富的教学活动，如实验操作、课堂展示等，以激发学生的兴趣和参与度。

-在课堂管理上，我注意维持课堂秩序，鼓励学生积极发言，使课堂氛围活跃，有助于提高学生的学习效果。

-在教学媒体的使用上，我采用了PPT、视频和在线工具，这些资源能够直观地展示知识，帮助学生更好地理解复杂的概念。

2.教学总结

-本节课的教学效果总体良好，学生能够掌握生物技术的基本概念和应用，积极参与课堂活动，表现出对生物技术的兴趣和好奇心。

-学生在知识方面，能够理解生物技术的定义和组成部分，掌握基因工程、细胞工程等基本原理。

-学生在技能方面，通过实验操作和小组讨论，培养了科学探究能力和团队合作能力。

-学生在情感态度方面，对生物技术产生了积极的兴趣，认识到生物技术在现实生活中的重要性。

3.改进措施和建议