九年级化学下册 第9单元 溶液 课题3 溶液的浓度 第1课时 溶质的质量分数教案 （新版）新人教版

九年级化学下册第9单元溶液课题3溶液的浓度第1课时溶质的质量分数教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于九年级化学下册第9单元溶液课题3溶液的浓度第1课时溶质的质量分数。本节课主要让学生了解溶质的质量分数的概念，掌握计算溶质的质量分数的方法，并能够运用溶质的质量分数解决实际问题。

教学内容包括以下几个部分：

1.溶质的质量分数定义：溶质的质量分数是指溶液中溶质的质量与溶液总质量之比，用百分数表示。

2.计算溶质的质量分数：学生要学会根据溶液中溶质和溶剂的质量来计算溶质的质量分数，以及根据溶液的质量和溶质的质量分数来计算溶质的质量。

3.溶质的质量分数的应用：学生要学会利用溶质的质量分数来解决实际问题，如稀释溶液、配制溶液等。

4.溶液的浓度的比较：学生要了解如何比较不同溶液的浓度，掌握利用溶质的质量分数来判断溶液浓度的大小。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和观察，学生能够理解溶质的质量分数的概念，并能够运用实验数据进行计算和分析。

2.科学思维能力：学生能够运用逻辑思维和数学知识，掌握计算溶质的质量分数的方法，并能够解决实际问题。

3.科学交流能力：学生能够用准确的语言和图表来表达溶质的质量分数的概念和计算方法，并与同学进行交流和讨论。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，增强对科学知识的探究和应用的能力，培养科学的态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.溶质的质量分数的定义和计算方法。

2.运用溶质的质量分数解决实际问题。

难点：

1.溶质的质量分数的计算方法，特别是对于不同质量的溶质和溶剂的情况。

2.将溶质的质量分数应用于实际问题中，如稀释溶液、配制溶液等。

解决办法：

1.对于溶质的质量分数的计算方法，可以通过示例和练习来进行讲解和巩固。可以设置一些计算题，让学生进行练习和思考，从而加深对计算方法的理解和掌握。

2.对于将溶质的质量分数应用于实际问题中，可以设计一些实验或情景，让学生亲身参与和体验，从而增强对实际应用的理解和能力。可以通过小组讨论和分享的方式，让学生相互交流和启发，共同解决问题。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生观察和体验溶液的浓度和溶质的质量分数的关系，从而加深对概念的理解和记忆。可以设置一些实验题目，让学生独立完成或分组合作，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和理解，互相启发和交流。可以提出一些问题或情景，引导学生进行思考和讨论，培养学生的科学思维和交流能力。

3.讲授法：通过讲解和解释溶质的质量分数的概念和计算方法，让学生理解和掌握相关知识。可以结合示例和练习进行讲解，帮助学生巩固知识，并提供及时的反馈和解答。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示溶质的质量分数的动画或视频，生动形象地展示概念和原理，增强学生的学习兴趣和理解能力。可以通过多媒体设备展示实验过程和结果，方便学生观察和分析。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟和计算，让学生通过互动和操作来学习和应用溶质的质量分数的计算方法。可以设置一些互动题或游戏，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学工具：使用模型、图示、卡片等教学工具，帮助学生直观地理解和记忆溶质的质量分数的概念和计算方法。可以利用这些工具进行讲解和演示，提供直观的学习材料。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解溶质的质量分数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习溶质的质量分数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确溶质的质量分数教学目标和溶质的质量分数重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保溶质的质量分数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习溶质的质量分数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入溶质的质量分数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的溶液的概念和性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为溶质的质量分数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解溶质的质量分数的概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

突出溶质的质量分数重点，强调溶质的质量分数难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕溶质的质量分数的计算方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验溶质的质量分数知识的应用，提高实践能力。

在溶质的质量分数新课呈现结束后，对溶质的质量分数知识点进行梳理和总结。

强调溶质的质量分数的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对溶质的质量分数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决溶质的质量分数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的溶质的质量分数错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与溶质的质量分数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合溶质的质量分数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习溶质的质量分数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的溶质的质量分数内容，强调溶质的质量分数重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的溶质的质量分数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解并掌握溶质的质量分数的概念和计算方法，能够运用溶质的质量分数来描述和分析溶液的浓度。

2.能够运用溶质的质量分数解决实际问题，如稀释溶液、配制溶液等，提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生的实验操作能力和观察分析能力，通过实验和观察，学生能够理解溶质的质量分数与溶液的质量、溶质和溶剂的质量之间的关系。

4.培养学生的科学思维和交流能力，通过小组讨论和分享，学生能够用准确的语言和图表来表达溶质的质量分数的概念和计算方法，并与同学进行交流和讨论。

5.培养学生的科学态度和价值观，通过本节课的学习，学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，增强对科学知识的探究和应用的能力，培养科学的态度和价值观。

6.提高学生的自主学习能力，通过预习和课堂学习，学生能够主动探索和理解溶质的质量分数的知识，培养学生的自主学习能力。

7.提高学生的合作能力和团队精神，通过小组讨论和实践活动，学生能够与同学合作解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。

8.培养学生的创新意识和探索精神，通过拓展延伸和学习，学生能够了解与溶质的质量分数相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

9.培养学生的社会责任感，通过学习溶质的质量分数的实际应用，学生能够思考学科与生活的联系，认识到化学知识在解决实际问题中的重要性，培养学生的社会责任感。板书设计①溶质的质量分数定义

-溶质的质量分数=(溶质的质量/溶液的总质量)×100%

-示例：如果一个溶液中有10克溶质和90克溶剂，那么溶质的质量分数为10/100×100%=10%

②溶质的质量分数计算方法

-计算公式：溶质的质量分数=(溶质的质量/溶液的总质量)×100%

-注意：在计算时，要使用正确的单位，确保质量的单位一致。

③溶质的质量分数的应用

-稀释溶液：如果想要得到一定质量分数的溶液，可以通过加入溶质或蒸发溶剂的方法来实现。

-配制溶液：根据需要配制的溶液的质量分数和总质量，计算出所需的溶质和溶剂的质量，然后进行配制。

④溶液的浓度的比较

-比较不同溶液的浓度时，可以使用溶质的质量分数来进行比较。

-示例：溶液A的溶质质量分数为10%，溶液B的溶质质量分数为20%，则溶液B的浓度高于溶液A。

⑤艺术性和趣味性

-使用颜色、图标、图表等元素，使板书设计更具艺术性和趣味性。

-通过设计有趣的图示或插图，引导学生关注和思考溶质的质量分数的相关概念和计算方法。

⑥总结和记忆

-在板书的最后，列出溶质的质量分数的重点知识点，并用简洁明了的语言进行总结。

-鼓励学生通过重复记忆和练习，巩固对溶质的质量分数的理解和记忆。教学反思与改进1.设计反思活动：

-在教学后，通过发放问卷或进行小组讨论的方式，收集学生的反馈意见。

-邀请其他教师观摩课堂，并给予反馈和建议。

-观察学生在课堂上的表现，包括参与度、理解程度和掌握情况。

2.识别需要改进的地方：

-学生反馈意见：根据学生反馈的意见，识别学生在理解和掌握溶质的质量分数方面存在的问题和困难。

-教师反馈意见：根据其他教师的反馈和建议，识别自己在教学过程中的不足之处，如讲解方式、课堂互动等。

-学生表现：观察学生在课堂上的参与度和理解程度，识别学生在溶质的质量分数概念和计算方法掌握方面的薄弱环节。

3.制定改进措施：

-针对学生反馈意见：针对学生在理解和掌握溶质的质量分数方面存在的问题和困难，调整教学策略和方法，如增加实例和练习题，帮助学生更好地理解和掌握溶质的质量分数的概念和计算方法。

-针对教师反馈意见：根据其他教师的反馈和建议，调整自己的教学方式和技巧，如改进讲解方式、增加课堂互动等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

-针对学生表现：针对学生在溶质的质量分数概念和计算方法掌握方面的薄弱环节，设计针对性的练习和讲解，帮助学生巩固和提高对溶质的质量分数的理解和掌握程度。

4.计划在未来的教学中实施：

-在未来的教学中，继续关注学生的反馈意见，及时调整教学策略和方法。

-在未来的教学中，继续邀请其他教师观摩课堂，并给予反馈和建议，不断改进自己的教学方式和技巧。

-在未来的教学中，继续关注学生在溶质的质量分数概念和计算方法掌握方面的薄弱环节，设计针对性的练习和讲解，帮助学生巩固和提高对溶质的质量分数的理解和掌握程度。典型例题讲解1.例题1：计算溶液A的溶质质量分数

溶液A中溶质质量为5g，溶剂质量为30g。

解答：

溶质的质量分数=(溶质的质量/溶液的总质量)×100%

=(5g/(5g+30g))×100%

=5/35×100%

=14.29%

2.例题2：计算溶液B的溶质质量分数

溶液B中溶质质量为10g，溶剂质量为60g。

解答：

溶质的质量分数=(溶质的质量/溶液的总质量)×100%

=(10g/(10g+60g))×100%

=10/70×100%

=14.29%

3.例题3：计算溶液C的溶质质量分数

溶液C中溶质质量为15g，溶剂质量为120g。

解答：

溶质的质量分数=(溶质的质量/溶液的总质量)×100%

=(15g/(15g+120g))×100%

=15/135×100%

=11.11%

4.例题4：计算溶液D的溶质质量分数

溶液D中溶质质量为20g，溶剂质量为240g。

解答：

溶质的质量分数=(溶质的质量/溶液的总质量)×100%

=(20g/(20g+240g))×100%

=20/260×100%

=7.69%

5.例题5：计算溶液E的溶质质量分数

溶液E中溶质质量为25g，溶剂质量为300g。

解答：

溶质的质量分数=(溶质的质量/溶液的总质量)×100%

=(25g/(25g+300g))×100%

=25/325×100%

=7.70%课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对溶质的质量分数概念和计算方法的理解程度。

-观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、理解程度和掌握情况。

-测试：通过课堂测试，检查学生对溶质的质量分数知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查学生对溶质的质量分数概念和计算方法的掌握程度。

-点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，指出学生的优点和不足之处。

-鼓励：鼓励学生继续努力，对学生的进步给予肯定和表扬，激发学生的学习动力。

3.学生互评：

-组织学生进行互评，让学生互