版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《千里江山图》是王希孟18岁时作品,也是唯一传世的作品。关于他的资料很少,只知道他是一位北宋画家,生卒年代不详。十多岁入宫中“画学”为生徒,初未甚工,宋徽宗赵佶时系图画院学生,后召入禁中文书库,曾奉事徽宗左右,后一代艺术帝王宋徽宗赵佶慧眼识珠,得到亲传。经赵佶亲授指点笔墨技法,艺精进,画遂超越矩度。工山水,作品罕见。徽宗政和三年(1113)四月,王希孟用了半年时间终于绘成名垂千古之鸿篇杰作《千里江山图》卷。时年仅十八岁,惜年寿不永,20余岁即去世,是一位天才而又不幸早亡的青年才俊。《千里江山图》是王希孟的“千古绝唱”。王希孟则凭借《千里江山图》成为中国绘画史上仅有的以一张画而名垂千古的天才少年。第1页,共25页。第2页,共25页。第3页,共25页。第4页,共25页。作品为长卷形式,全卷画面表现了绵亘山势,幽岩深谷,高峰平坡,流溪飞泉,水村野市,渔船游艇,桥梁水车,茅蓬楼阁,以及捕鱼、游赏、行旅、呼渡等人物的活动。画中山石先以墨色勾皴,后施青绿重彩,用石青石绿烘染山峦顶部,显示青山叠翠。江河勾出水纹,与没骨色彩形成反差对比。全图既壮阔雄浑而又细腻精到,是青绿山水画中的一幅巨制杰作。画中远近山水,气势开阔,村舍集市、渔船客舟、桥梁水车和林木飞禽,笔墨工致,位置得宜;全卷青绿重设色,表现了山河秀丽。被称为“中国十大传世名画”之一。第5页,共25页。北宋有过两幅鸿篇炬迹,一幅是《清明上河图》,一幅就是《千里江山图》。有人说,这两幅画,一个现实,一个理想。一幅是中国古代社会全盛时期的真实写照,一幅是中国文人理想世界的缩影。《千里江山图》即中国古代文人理想梦境中永恒的青绿色幻影。第6页,共25页。
当年,宋徽宗为了培养绘画人才,创办了一所专门培养画学生的学校——“画学”,相当于官办美术学校,王希孟就曾是这儿的学生。些从画学里出来的尖子生可以顺利进入翰林图画院,王希孟毕业后则被分配到了文书库去抄账、编目。年少气盛的他自然心有不甘,频频作画进献,希望引起徽宗注意。或许是被希孟的执着勤奋打动,徽宗便对其亲自教授。王希孟花了不到半年的时间绘就了这幅《千里江山图》,少年的气盛、欲望,全数化作十二米青绿山水。徽宗收到此画惊喜极了,赐给了很是器重的大臣,也是他艺术上的知音——蔡京。于是才有了上头那段题跋,让世人还能从短短几句中了解王希孟的一二。《千里江山图》就此成为这位天才少年唯一传世的作品。第7页,共25页。“青绿”,是中国绘画的一种传统着色方法。一般用石青、石绿等矿物质为主要颜料,敷色亮丽,极具装饰性。早在隋唐时期,展子虔、李思训、李昭道等都很擅长青绿山水画。《千里江山图》是典型的青绿山水作品,也是宋代青绿山水中毫无疑问的TOP。第8页,共25页。第9页,共25页。若是在展厅边走边看,你会发现,在任何一段局部停下脚步,都足以成为一张画。画家充分利用了传统中国画中的“三远”——高远、平远、深远等多种构图方式,令画中山峦江河的景致跌宕起伏,富有强烈的韵律感。画里的每一座山、谷、丘、水都有着不同的模样。第10页,共25页。除了连绵山峦和浩渺江河湖水,王希孟在山岭、坡岸、水际中布置、点缀亭台楼阁、茅居村舍,水磨长桥及捕鱼、驶船、行旅、飞鸟等。景物虽然繁多,却丝毫没有乱了阵脚,疏密中有变化,气势更是联贯。第11页,共25页。亭
台
楼
阁第12页,共25页。茅居村舍第13页,共25页。茅居村舍第14页,共25页。茅居村舍第15页,共25页。茅居村舍第16页,共25页。茅居村舍第17页,共25页。茅居村舍第18页,共25页。小桥流水第19页,共25页。小桥流水第20页,共25页。小桥流水第21页,共25页。鸟第22页,共25页。鸟第23页,共25页。几十年来,《千里江山图》一直深藏宫中。即便是故宫内部研究人员也很少能一睹画卷真容。因为画卷上的石青石绿是矿物原料,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 教育实验课课程设计
- 山东省潍坊市潍城区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题
- 安全生产班前会管理制度
- 小学部中队委竞选方案
- 八年级生物实验教学工作总结
- 综合楼维修项目工程施工组织设计方案
- 企业经济管理存在的问题与策略分析
- 2024年出租车行业挂靠管理协议模板版
- 新冠肺炎疫情防控XX学校开学准备工作方案
- 智能交通视频监控系统解决方案
- Ch1数值分析与科学计算引论
- XX省大型医院巡查领导班子民主测评表
- 学情分析方案《王戎不取道旁李》
- 财务流程介绍课件
- 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄ppt复习课程
- 机械通气过程中的雾化治疗
- 水的组成发现史
- 行政诉讼流程
- 傅青主女科课件
- 《统计预测与决策》课程教学大纲
- 公司金融名词解释和问答题(较全)Word版
评论
0/150
提交评论