Lesson 20 Join Our Club!（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson20JoinOurClub!（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版英语七年级下册第20课"JoinOurClub!"。本课主要让学生掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成及用法，能够运用一般现在时态描述自己的日常生活和兴趣爱好。同时，通过本课的学习，学生还能够掌握形容词比较级的基本构成和用法，以及如何运用比较级进行人物描述。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了动词的现在式和一般过去时态，对于时态的概念和用法有了一定的了解。此外，学生也学习了形容词的基本用法，为本节课学习形容词比较级打下了基础。通过本课的学习，学生能够进一步深化对英语时态和形容词比较级的理解，提高运用英语进行描述和交流的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够准确地运用一般现在时态进行描述，掌握形容词比较级的构成和用法，并在实际语境中进行运用。同时，学生能够听懂并能够运用本课所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解西方俱乐部文化，认识到不同文化背景下的交流方式和习惯，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：本节课通过对比和小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。学生能够通过比较级进行人物描述，培养逻辑思维和分析能力。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学习效率和学习成果。同时，教师引导学生运用归纳总结和复习巩固等学习策略，加强对英语知识的长期记忆和应用能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）一般现在时态的肯定句和否定句的构成及用法：本课重点让学生掌握一般现在时态的构成，包括主语+动词（原形）的结构，以及主语+do/does/did的结构。同时，学生需要理解一般现在时态的肯定句和否定句的用法，并在实际语境中进行运用。

（2）形容词比较级的基本构成和用法：本课重点让学生掌握形容词比较级的基本构成，即在形容词原形后面加上-er。学生需要理解形容词比较级的用法，描述人物特征和物品属性，并在实际语境中进行运用。

（3）描述自己的日常生活和兴趣爱好：本课重点让学生能够运用一般现在时态和形容词比较级描述自己的日常生活和兴趣爱好，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点：

（1）一般现在时态的否定句的构成及用法：学生对于一般现在时态的否定句结构较为陌生，难以理解和运用。教师需要采取有效的教学方法，如举例、演练等，帮助学生突破这一难点。

（2）形容词比较级的构成和用法：学生对于形容词比较级的构成和用法掌握不扎实，容易混淆。教师可以通过对比、实例解析等教学方法，让学生在实际语境中感知和运用形容词比较级。

（3）运用一般现在时态和形容词比较级进行人物描述：学生难以将所学知识运用到实际描述中，缺乏实践机会。教师可以设计小组讨论、角色扮演等教学活动，提供实践平台，帮助学生突破这一难点。

（4）文化差异的理解和尊重：本课涉及西方俱乐部文化，学生需要了解和认识到文化差异。教师可以通过引入文化背景知识、案例分析等教学方法，引导学生正确理解和尊重文化差异。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中感受和运用英语。例如，设计俱乐部会员注册的场景，让学生在角色扮演中运用一般现在时态和形容词比较级。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，引导学生积极参与学习活动，培养学生的语言运用能力。例如，让学生分组讨论，用英语描述自己的兴趣爱好和日常生活，然后进行分享和展示。

3.合作学习法：通过小组合作的形式，让学生互动交流，共同完成学习任务。例如，小组内成员互相介绍自己的特点和喜好，使用一般现在时态和形容词比较级进行描述，然后小组间进行比较和评价。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，增强课堂教学的趣味性和直观性。例如，播放俱乐部活动的视频，让学生在观看的同时，练习描述人物和活动。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行游戏、练习等互动活动，提高学生的参与度和积极性。例如，设计一般现在时态和形容词比较级的问答游戏，让学生在游戏中练习和巩固所学知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和实践机会。例如，让学生在网络上查找有关俱乐部文化的资料，进行阅读和讨论，拓宽视野，增强对文化差异的理解。

4.移动学习平台：通过移动学习平台，实现课堂延伸，让学生随时随地进行学习和交流。例如，教师可以通过平台发布课后作业，让学生在线完成并互评，提高学生的自主学习能力和合作能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般现在时态和形容词比较级的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时态和形容词比较级内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般现在时态和形容词比较级教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习一般现在时态和形容词比较级的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入一般现在时态和形容词比较级学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对一般现在时态的掌握情况，为一般现在时态和形容词比较级新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时态和形容词比较级的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出一般现在时态和形容词比较级的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时态和形容词比较级问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时态和形容词比较级知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决一般现在时态和形容词比较级问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般现在时态和形容词比较级错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与俱乐部文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合俱乐部文化，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习俱乐部文化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时态和形容词比较级内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般现在时态和形容词比较级内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源：

1.英语绘本：推荐学生阅读与一般现在时态和形容词比较级相关的英语绘本，如《TheClubhouse》和《What'sYourfavoriteColor?》。这些绘本以故事形式呈现，能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.在线文章：提供几篇关于俱乐部文化和形容词比较级的在线文章，供学生阅读和了解。例如，《JoinaClub:BenefitsofClubMembership》和《DescribingPeople:UsingAdjectiveComparatives》。

3.视频资源：推荐几个与本节课内容相关的英语视频，如《AdjectiveComparatives:EasyExplanation》和《DescribingPeopleinEnglish:TipsandExamples》。这些视频能够帮助学生更直观地理解和运用所学知识。

（二）拓展建议：

1.自主学习：鼓励学生利用网络资源进行自主学习，查找更多关于一般现在时态和形容词比较级的资料，提高学生的自主学习能力。

2.交流讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己找到的资源和学习心得，互相学习和交流。

3.实践应用：建议学生尝试用所学知识写一篇小短文，描述自己的俱乐部经历或者自己喜欢的俱乐部，将所学知识运用到实际中。

4.长期作业：鼓励学生每周至少阅读一篇关于俱乐部文化和形容词比较级的文章，并做简要笔记，长期积累，提高英语水平。

5.定期检测：建议教师定期对学生进行一般现在时态和形容词比较级的测试，了解学生的掌握情况，及时进行反馈和指导。七、课后拓展（一）拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的阅读材料，如《JoinOurClub!》的延伸阅读文章《TheBenefitsofJoiningaClub》。

2.在线视频：鼓励学生观看与本节课内容相关的在线视频，如《EnglishGrammarinUse》中关于一般现在时态和形容词比较级的教学视频。

3.英语杂志：建议学生阅读与本节课内容相关的英语杂志，如《EnglishClub》杂志中的相关文章。

（二）拓展要求：

1.自主学习：鼓励学生在课后自主学习，阅读推荐的阅读材料和观看在线视频，加强对一般现在时态和形容词比较级知识点的理解。

2.完成练习：要求学生在课后完成练习，巩固课堂所学知识，提高自己的语言运用能力。

3.小组讨论：建议学生与同学组成小组，就一般现在时态和形容词比较级的相关话题进行讨论，分享学习心得和经验。

4.写作练习：鼓励学生利用课后时间进行写作练习，如写一篇关于自己日常生活的文章，运用一般现在时态和形容词比较级进行描述。

5.定期反馈：建议教师定期收集学生的学习反馈，了解学生的学习进度和遇到的问题，及时给予指导和帮助。八、板书设计①一般现在时态结构：主语+动词（原形）

②形容词比较级构成：原形+-er

③描述日常生活和兴趣爱好：运用一般现在时态和形容词比较级

板书设计示例：

一般现在时态结构：

主语+动词（原形）

例如：I/He/She/It+eats/eats/eats/eats

形容词比较级构成：

原形+-er

例如：happy+-er=happier

描述日常生活和兴趣爱好：

运用一般现在时态和形容词比较级

例如：Ilikereadingbooks.

Ireadbookseveryday.

MyfavoritebookisHarryPotter.

IlikeHarryPottermorethananyotherbook.

注意事项：

1.板书设计应简洁明了，突出重点知识点、词、句等，便于学生理解和记忆。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教师在板书设计时，应注重引导学生关注和掌握重点知识点，提高学生的学习效果。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。首先，我在课堂导入环节采用了展示相关图片、视频和故事的方式，激发了学生的兴趣和好奇心，但部分学生的注意力并未完全集中。其次，我在知识讲解过程中注重了突出重点和难点，并通过实例帮助学生理解，但个别学生的理解程度仍然不够深入。此外，我在课堂管理方面做得较好，但仍有部分学生在参与互动环节时不够积极。

（二）教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了一定的收获和进步。大多数学生能够理解和运用一般现在时态和形容词比较级