二年级道德与法治上册 第11课《果实长大不容易》教案 浙教版

二年级道德与法治上册第11课《果实长大不容易》教案浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级道德与法治上册第11课《果实长大不容易》教案浙教版教学内容分析二年级道德与法治上册第11课《果实长大不容易》主要讲述了植物果实的生长过程以及其中所蕴含的科学道理。通过本节课的学习，让学生了解和认识到果实的生长需要阳光、水分、肥料等条件，以及农民伯伯辛勤劳作的不易。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了植物的生长过程，对植物的根、茎、叶、花等有了初步的认识。本节课在此基础上，进一步引导学生关注植物的果实生长过程，培养学生的观察能力和思考能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够理解到农民伯伯辛勤劳作的艰辛，从而更加珍惜粮食，培养良好的道德品质。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力以及社会责任感。通过观察植物果实的生长过程，激发学生的好奇心，引导学生主动探索科学知识，增强学生的实践操作能力。同时，通过了解农民伯伯辛勤劳作的过程，使学生体会到劳动的艰辛，培养学生珍惜粮食、感恩他人的良好品质，增强学生的社会责任感。学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的观察和思考能力。在知识层面，学生已经学习了植物的基础知识，对植物的根、茎、叶、花等有了初步的认识，这为本节课的果实生长过程学习奠定了基础。

在能力方面，二年级的学生具备较强的动手操作能力，能够进行简单的观察、实验等活动。他们的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，因此，通过观察、实践等环节，能够有效地引导他们理解果实生长的过程。

在素质方面，学生普遍具备良好的团队合作精神和集体荣誉感。他们乐于分享自己的发现和收获，勇于表达自己的观点，这有利于课堂讨论和互动。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。针对这一情况，教师应在课堂管理方面做好引导和监督，确保课堂秩序，使学生能够充分参与到课堂活动中。

此外，对于课程学习，学生可能存在一定的个体差异。有的学生对植物生长过程较为感兴趣，学习积极性高；而有的学生可能对此方面知识掌握不足，学习起来较为吃力。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，激发所有学生的学习兴趣，帮助他们掌握果实生长的知识。

综合考虑学生的知识、能力、素质和行为习惯等方面，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，充分发挥他们的主观能动性。同时，通过设置富有针对性的教学活动和实践环节，让学生在动手动脑中获取知识，培养能力，提升素质。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、植物生长观察箱、实物果实标本、种植园地等。

2.课程平台：学校课程管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、网络图片、相关科普文章等。

4.教学手段：讲授法、问答法、观察法、实践操作法、小组讨论法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《果实长大不容易》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过果实从树上掉下来的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索果实长大的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解果实生长的基本概念。果实生长是植物生殖过程中的一个重要环节，它需要阳光、水分、肥料等条件。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了果实生长在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解植物的生长过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调果实生长和植物生长条件这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与果实生长相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示果实生长的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“果实生长在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了果实生长的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对果实生长的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握果实生长的基本概念，了解果实生长所需的环境条件，以及农民伯伯辛勤劳作的不易。

2.观察能力：通过实践活动和观察，学生将提高自己的观察能力，学会关注植物的生长过程，培养对大自然的热爱和好奇心。

3.思考能力：在分组讨论和案例分析环节，学生将提高自己的思考能力，学会从不同角度分析问题，并提出自己的观点和见解。

4.实践操作能力：通过实验操作和种植实践，学生将动手参与其中，提高自己的实践操作能力，培养解决问题的能力。

5.社会责任感：通过了解农民伯伯辛勤劳作的过程，学生将培养珍惜粮食、感恩他人的良好品质，增强社会责任感。

6.团队合作精神：在分组讨论和实践活动环节，学生将学会与他人合作，提高团队合作精神和集体荣誉感。

7.表达能力：在成果展示和讨论环节，学生将有机会表达自己的观点和想法，提高自己的表达能力。

8.自主学习能力：在自主学习和小组讨论环节，学生将培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。教学反思今天上《果实长大不容易》这课时，我感到十分有成就感。学生们对果实生长的过程表现出浓厚的兴趣，这让我觉得选材很成功。在课堂上，学生们积极回答问题，参与讨论，互动氛围良好。这让我意识到，激发学生的兴趣是提高教学效果的关键。

在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让学生在动手操作中感受果实生长的过程。实验环节的设计让学生们亲身体验到了果实生长的艰辛，从而更好地理解了农民伯伯辛勤劳作的不易。这使我认识到，实践教学不仅能提高学生的动手能力，还能培养他们的同理心。

然而，我也发现了一些不足之处。在分组讨论环节，个别小组的讨论较为热闹，但成果分享时却呈现出内容贫乏、深度不足的问题。这说明我在指导学生进行深度讨论方面还有待提高。未来，我需要引导学生学会倾听、学会提问，培养他们的批判性思维。

此外，在课堂节奏的把控上，我发现自己在讲授理论知识时稍显紧凑，导致部分学生可能未能完全吸收。为了让学生更好地消化吸收知识，我需要在今后的教学中调整课堂节奏，适当放慢讲解速度，确保每个学生都能跟上教学步伐。

最后，我认为自己在课堂评价方面还有待完善。未来，我需要更加关注学生的学习过程，而不仅仅是结果。我要尝试运用多元化的评价方式，如自评、互评、师评等，全面客观地评价学生的学习成果，激发他们的学习积极性。重点题型整理1.判断题

题目：果实生长需要阳光、水分、肥料等条件。

答案：正确

2.填空题

题目：果实生长过程中，需要____阳光、____水分、____肥料等条件。

答案：足够、适量、适当

3.简答题

题目：农民伯伯辛勤劳作的不易体现在哪些方面？

答案：农民伯伯辛勤劳作的不易体现在播种、施肥、除草、收割等环节。他们需要付出大量的体力和精力，经受住自然灾害的考验，才能获得丰收的果实。

4.案例分析题

题目：请分析一下果实生长过程中，农民伯伯是如何进行管理的？

答案：农民伯伯在果实生长过程中，需要进行播种、施肥、除草、浇水、修剪等管理措施。他们需要密切关注果实的生长状况，及时发现问题并采取相应的解决办法。

5.应用题

题目：假设你是一名农民，你将如何种植一颗苹果树，使其结出美味的苹果？

答案：首先，选择合适的苹果树品种，并根据土壤条件进行施肥。然后，进行播种、浇水、修剪等管理工作。在果实成熟期，及时收获并妥善保存。同时，注意防治病虫害，确保苹果树的生长健康。课堂（1）提问：通过提问，了解学生对果实生长过程的理解程度，及时发现并解决学生对知识点的疑惑。

（2）观察：观察学生在实践活动和小组讨论中的表现，了解他们的参与程度和思考能力，及时给予指导和鼓励。

（3）测试：在课堂结束前，进行简单的测试，了解学生对果实生长知识的掌握情况，及时发现学生的不足之处。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和问题，并给予详细的批注和指导。

（2）点评：对学生的作业进行点评，及