2023四年级数学上册 4 三位数乘两位数《三位数乘两位数笔算乘法》说课稿 新人教版

2023四年级数学上册4三位数乘两位数《三位数乘两位数笔算乘法》说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《三位数乘两位数笔算乘法》是2023年四年级数学上册第四单元的教学内容。本节课的主要目标是让学生掌握三位数乘以两位数的笔算方法，能够熟练地进行竖式计算，并理解其中的运算规律。

教材通过具体的例题和练习题，引导学生逐步探索和掌握三位数乘以两位数的笔算过程。从简单的单一案例开始，逐步过渡到复杂的情况，让学生在实践中体会和理解乘法的运算规律。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，合理安排教学内容和教学活动，确保学生能够扎实掌握三位数乘以两位数的笔算方法。同时，我会注重培养学生的运算能力和思维能力，提高他们的数学素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.数学运算：通过笔算乘法的学习，使学生能够掌握三位数乘以两位数的运算方法，提高学生的数学运算能力。

2.数学思维：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

3.数学建模：通过学习笔算乘法的过程，使学生能够理解数学知识在实际生活中的应用，培养学生的数学建模能力。

4.数学交流：在课堂上，鼓励学生进行讨论和交流，提高学生的数学交流能力，培养学生的团队合作意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了整数乘法的基本概念，包括一位数乘以两位数和两位数乘以两位数的笔算方法。此外，学生还应该具备基本的加法和减法运算能力，能够进行简单的数学问题的解答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对数学运算通常有一定的兴趣，尤其是那些能够带来直观结果的运算。在这个年龄阶段，学生的好奇心和学习欲望较强，对于新知识有一定的探索欲望。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但仍然需要教师的引导和启发。在学习风格上，学生可能更偏向于通过实践和操作来学习，对于直观和具体的例子更容易理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习三位数乘以两位数的笔算方法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

*理解三位数和两位数相乘的运算规律，特别是进位和借位的处理。

*熟练掌握竖式计算的方法，包括正确的书写格式和运算顺序。

*解决实际问题时，如何将数学知识应用到具体的情境中，找出合适的解题策略。

针对这些困难和挑战，教师需要通过适当的教学方法和策略，引导学生逐步克服困难，提高他们的数学能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

*引导发现法：通过提出问题，引导学生独立思考和探索，发现三位数乘以两位数的运算规律。

*合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决实际问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

*实践操作法：让学生通过实际的笔算操作，掌握三位数乘以两位数的计算方法，提高学生的动手能力和运算能力。

2.教学手段：

*多媒体教学：利用多媒体设备展示具体的例题和运算过程，通过动画和图像的展示，增强学生的直观感受和理解能力。

*教学软件：运用教学软件进行互动式教学，通过实时反馈和智能解析，提高学生的学习效果和兴趣。

*虚拟现实：利用虚拟现实技术模拟实际情境，让学生在虚拟环境中进行三位数乘以两位数的运算，增强学生的实践能力。

*练习平台：利用在线练习平台，提供大量的练习题和模拟考试，让学生进行自主练习和评估，提高学生的运算速度和准确性。

*教学游戏：设计相关的数学游戏，将三位数乘以两位数的运算融入游戏中，让学生在游戏中学习和娱乐，提高学生的学习兴趣和积极性。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三位数乘两位数笔算乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算三位数乘以两位数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三位数乘以两位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三位数乘以两位数的基本概念。三位数乘以两位数是数学中的一种基本运算，它在日常生活和各种领域中都有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三位数乘以两位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调笔算方法和进位处理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三位数乘以两位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三位数乘以两位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“三位数乘以两位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三位数乘以两位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对三位数乘以两位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

*《数学探秘：三位数乘以两位数的奥秘》：这本书详细介绍了三位数乘以两位数的运算规律和笔算方法，通过生动的案例和实际应用，帮助读者深入理解这一数学概念。

*《多位数乘法运算技巧》：这篇文章介绍了多位数乘法的运算技巧和策略，包括快速计算方法和避免常见错误的方法，对提高学生的运算速度和准确性有很大帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

*学生可以利用网络资源，搜索更多关于三位数乘以两位数的相关知识，了解其在科学研究、工程技术和日常生活中的应用。

*学生可以尝试解决一些与三位数乘以两位数相关的实际问题，例如购物时计算总价、计算折扣等，将所学知识运用到实际生活中。

*学生可以参加数学竞赛或挑战一些数学难题，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。

*学生可以进行小组合作，共同研究三位数乘以两位数的不同算法和优化方法，分享研究成果，互相学习和进步。七、课后拓展1.拓展内容：

*阅读材料：《数学探秘：三位数乘以两位数的奥秘》、《多位数乘法运算技巧》等，这些材料将帮助学生深入理解三位数乘以两位数的运算规律和笔算方法。

*视频资源：《三位数乘以两位数运算演示》视频，通过动画和实际操作展示三位数乘以两位数的笔算过程，帮助学生更直观地理解运算方法。

2.拓展要求：

*学生应利用课后时间自主阅读相关材料，观看视频资源，加深对三位数乘以两位数运算的理解。

*教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

*学生可以进行小组合作，共同探讨三位数乘以两位数的不同算法和优化方法，分享研究成果，互相学习和进步。

*学生可以尝试解决一些与三位数乘以两位数相关的实际问题，例如购物时计算总价、计算折扣等，将所学知识运用到实际生活中。

*学生可以参加数学竞赛或挑战一些数学难题，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。

*学生可以通过实践活动，例如制作数学手抄报、举办数学讲座等，将所学知识分享给他人，提升自己的表达和交流能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作法：通过让学生亲自动手进行笔算操作，提高学生的实践能力和运算能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.应用导向：将数学知识与实际生活相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理，提高学生的学习积极性。

2.教学组织：小组讨论过程中，部分学生参与度不高，需要优化小组分配，确保每个学生都能积极参与。

3.教学方法：对于部分学生来说，笔算方法可能较为复杂，需要简化教学步骤，逐步引导学生掌握运算方法。

（三）改进措施

1.优化教学管理：通过设置课堂规则和奖励机制，提高学生的学习积极性，确保课堂秩序。

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