2024年七年级历史上册 第三单元 第9课 秦统一中国备课资料教案 新人教版

2024年七年级历史上册第三单元第9课秦统一中国备课资料教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是2024年七年级历史上册第三单元第9课《秦统一中国》。课程内容包括：

1.秦始皇统一六国的历史背景和过程。

2.秦朝的中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等。

3.秦朝巩固统一的措施，如统一度量衡、统一货币、统一文字等。

4.秦始皇巩固统一的军事措施，如修筑万里长城、灵渠等。

5.秦朝的暴政及其导致农民起义的原因。

6.秦朝的灭亡和汉朝的建立。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过春秋战国时期的诸侯争霸，本节课将在此基础上分析秦始皇统一六国的必然性。

2.学生已学习过中国古代的政治制度，本节课将在此基础上介绍秦朝的中央集权制度。

3.学生已学习过中国古代的经济制度，本节课将在此基础上介绍秦朝统一度量衡、统一货币的措施。

4.学生已学习过中国古代的文字发展，本节课将在此基础上介绍秦朝统一文字的意义。

5.学生已学习过中国古代的军事制度，本节课将在此基础上介绍秦始皇修筑万里长城、灵渠等军事措施。

6.学生已学习过中国古代的农民起义，本节课将在此基础上分析秦朝暴政导致农民起义的原因。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习秦统一中国的历史过程，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史观点分析问题，具备历史知识的迁移能力。

2.文化认同核心素养：通过学习秦始皇统一六国和秦朝的中央集权制度，使学生理解并认同中华文化的源远流长，增强民族自豪感和文化自信心。

3.爱国主义核心素养：通过学习秦始皇巩固统一的措施和农民起义的原因，培养学生对国家的热爱和忠诚，培养国家观念和民族精神。

4.创新思维核心素养：通过分析秦朝的暴政和灭亡，引导学生思考秦朝兴衰的原因，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

5.合作交流核心素养：通过小组讨论、分享学习成果等方式，培养学生与他人合作交流的能力，提高团队协作和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.秦始皇统一六国的历史背景和过程。

2.秦朝的中央集权制度及其特点。

3.秦始皇巩固统一的措施及其影响。

4.秦朝的暴政和农民起义的原因。

难点：

1.秦朝中央集权制度的运作机制。

2.秦始皇巩固统一的军事措施的具体实施和影响。

3.秦朝暴政导致农民起义的深层次原因。

解决办法：

1.对于秦始皇统一六国的历史背景和过程，可以通过时间线和地图相结合的方式，帮助学生直观理解。

2.对于秦朝的中央集权制度，可以通过案例分析，如三公九卿制的职责和权力分配，让学生理解其运作机制。

3.对于秦始皇巩固统一的军事措施，可以通过多媒体展示万里长城和灵渠的建设情况，让学生感受其对国家统一的贡献。

4.对于秦朝的暴政和农民起义的原因，可以通过小组讨论，让学生分析秦朝政策对人民生活的影响，引导学生理解农民起义的合理性。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史地图、教科书。

2.课程平台：学校LearningManagementSystem(LMS)、历史教学资源库。

3.信息化资源：多媒体历史纪录片、互动教学软件、历史图片、网络文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问题引导、案例分析、地图学习、小组竞赛。

5.教学辅助工具：时间线模板、思维导图软件、教学PPT、历史模拟游戏。

6.课外阅读材料：秦始皇传记、秦朝历史小说、学术文章关于秦朝中央集权制度分析。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解秦统一中国的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习秦统一中国的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确秦统一中国的教学目标和秦统一中国的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保秦统一中国的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习秦统一中国的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入秦统一中国的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为秦统一中国的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解秦统一中国的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕秦统一中国的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对秦统一中国知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决秦统一中国的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与秦统一中国内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合秦统一中国的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习秦统一中国的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的秦统一中国的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的秦统一中国的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握秦统一中国的历史背景、过程以及秦始皇巩固统一的措施，包括中央集权制度、统一度量衡、统一货币、统一文字等。学生将能够理解秦朝的暴政及其导致农民起义的原因，以及秦朝的灭亡和汉朝的建立。

2.思维能力：学生将通过对秦统一中国的学习，培养历史思维能力，能够运用历史观点分析问题，具备历史知识的迁移能力。学生将能够通过案例分析、小组讨论等方式，培养批判性思维和创新思维能力。

3.文化认同：学生将通过学习秦统一中国，了解中国古代的政治制度和文化，增强民族自豪感和文化自信心。学生将能够认识到中华文化源远流长，理解中国历史的演变和文化传承。

4.爱国主义：学生将通过对秦统一中国的学习，培养对国家的热爱和忠诚，增强国家观念和民族精神。学生将能够理解国家统一的重要性，认识到为国家统一和繁荣做出贡献的历史人物和事件。

5.合作交流：学生将在小组讨论、分享学习成果等活动中，培养与他人合作交流的能力，提高团队协作和沟通能力。学生将能够学会倾听他人的观点，尊重他人的意见，学会与他人共同解决问题。

6.实践能力：学生将通过实践活动、实验等方式，掌握相关技能的操作方法，提高实践能力。学生将能够在实践中体验知识的应用，将理论知识与实际相结合。

7.情感态度：学生将通过对秦统一中国的学习，培养对历史的兴趣和热爱，增强学习的动力和积极性。学生将能够理解历史事件的意义和影响，培养对历史人物的同情和敬意。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了秦统一中国的历史背景、过程以及秦始皇巩固统一的措施，包括中央集权制度、统一度量衡、统一货币、统一文字等。我们还探讨了秦朝的暴政及其导致农民起义的原因，以及秦朝的灭亡和汉朝的建立。

1.秦统一中国的历史背景和过程。

2.秦始皇巩固统一的措施，包括中央集权制度、统一度量衡、统一货币、统一文字等。

3.秦朝的暴政及其导致农民起义的原因。

4.秦朝的灭亡和汉朝的建立。

为了检测学生对课堂学习内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）秦始皇统一六国的历史背景是什么？

A.春秋战国时期的诸侯争霸

B.秦朝的建立

C.汉朝的建立

D.唐朝的建立

（2）秦朝的中央集权制度主要包括哪些内容？

A.皇帝制度、三公九卿制

B.皇帝制度、郡县制

C.皇帝制度、宰相制度

D.皇帝制度、地方自治制度

（3）秦朝的暴政导致农民起义的原因是什么？

A.秦朝的暴政

B.秦朝的统一度量衡

C.秦朝的统一货币

D.秦朝的统一文字

2.简答题：

（1）秦始皇统一六国的历史背景是什么？

（2）秦朝的中央集权制度主要包括哪些内容？

（3）秦朝的暴政导致农民起义的原因是什么？

3.论述题：

结合本节课的学习内容，论述秦始皇统一六国对中国历史的影响。

希望通过当堂检测，学生能够巩固对本节课学习内容的理解和记忆，提高学习的积极性和主动性。课后作业1.请学生结合课本内容，用自己的话概括秦始皇统一六国的历史背景和过程。

2.请学生列举秦始皇巩固统一的措施，并简要说明其作用。

3.请学生分析秦朝暴政导致农民起义的原因，并结合所学知识谈谈对当代社会的启示。

4.请学生结合课本内容，用自己的话概括秦朝的中央集权制度。

5.请学生结合课本内容，用自己的话概括秦朝的灭亡和汉朝的建立。

示例题型：

1.秦始皇统一六国的历史背景和过程。

答案：秦始皇统一六国的历史背景是春秋战国时期的诸侯争霸，导致社会动荡不安。秦始皇通过一系列军事征服，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一大业。

2.秦始皇巩固统一的措施。

答案：秦始皇巩固统一的措施包括中央集权制度、统一度量衡、统一货币、统一文字等。其中，中央集权制度确立了皇帝至高无上的地位，加强了中央对地方的控制；统一度量衡、货币和文字则有利于加强各地区之间的联系，促进经济和文化的发展。

3.秦朝暴政导致农民起义的原因。

答案：秦朝暴政导致农民起义的原因有重税、苛法、徭役沉重等。这些因素导致农民生活困苦，社会矛盾激化，最终引发了陈胜、吴广等领导的农民起义。

4.秦朝的中央集权制度。

答案：秦朝的中央集权制度主要包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制。皇帝制度确立了皇帝至高无上的地位；三公九卿制设立了丞相、太尉、御史大夫等中央官职，协助皇帝处理政务；郡县制则将全国分为郡县，由郡守、县令等地方官吏负责地方事务。

5.秦朝的灭亡和汉朝的建立。

答案：秦朝的灭亡是因为秦朝暴政导致农民起义，陈胜、吴广等领导的农民起义推翻了秦朝。汉朝的建立则是由刘邦、项羽等起义军领袖领导，最终刘邦建立了汉朝，成为汉高祖。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过多媒体历史纪录片、互动教学软件、历史图片等资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演、问题引导等方式，培养学生的合作精神和沟通能力，提高课堂参与度。

3.创设情境教学：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，加深对知识点的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.课堂管理问题：在小组讨论环节，部分学生容易分心，需要加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与。

2.教学组织问题：课堂时间分配不够合理，导致新课呈现和巩固练习环节时间紧张，需要优化课堂时间安排。

3.教学方法问题：部分学生对传统讲授式教学感到枯燥乏味，需要更多采用互动式、探究式的教学方法，提高学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在小组讨论环节，教师应密切关注学生的学习状态，及时提醒分心的学生，确保课堂秩序。

2.优化课堂时间安排：在新课呈现和巩固练习环节，适当增加时间分配，确保每个环节都能得到充分的开展。

3.多样化教学方法：在教学过程中，教师应根据不同知识点和学生的学习特点，灵活运用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、问题引导等，激发学生的学习兴趣。

4.注重学生反馈：在课堂中，教师应鼓励学生提出疑问和意见，及时了解学生的学习需求和困难，调整教学策略。

5.增加课后辅导：针对学生在课堂中出现的问题，教师应在课后提供辅导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。板书设计①秦统一中国的历史背景和过程：

-春秋战国时期的诸侯争霸

-秦国崛起，秦始皇统一六国

-战争手段与和平手段的结合

②秦始皇巩固统一的措施：