教师招聘考试《幼儿园教育理论综合知识》考前点题三

教师招聘考试《幼儿园教育理论综合知识》考前点题三

［单选题］1.运用讨论法教学应避免()

A.让孩子想到什么就说什么

B.给孩子们提供充分自由的氛围

C.设法让孩子们感觉到轻松愉快

D.发现孩子说得不正确时立刻制止

参考答案：D

参考解析：发现孩子说得不正确时立刻制止的做法限制了儿童自由地表达思

想，给儿童造成心理上的压力和紧张情绪。

［单选题］2.幼儿园在一个阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()。

A.中期目标

B.近期目标

C.远期目标

D.活动目标

参考答案：B

参考解析：近期目标也称短期目标，指在某一阶段要达到的教育目标，近期目

标的制定是为了完成最终目标。近期目标是教师在日常生活的教育活动中制定

的，往往在月计划和周计划中体现出来。

［单选题］3.为歌曲编配动作，这是幼儿()的体现。

A.音乐理解力

B.音乐表现力

C.音乐创造力

D.音乐想象力

参考答案：C

参考解析：为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞，体现了幼儿的音乐创造力。

［单选题］4.教师在幼儿谈话活动中间接指导的方式是提问和()。

A.显性示范

B.隐性示范

C.直接示范

D.讲解示范

参考答案：B

参考解析：教师在幼儿谈话活动中以提问和隐性示范向幼儿提供谈话范例，帮

助幼儿掌握新的谈话经验。使幼儿的谈话水平进一步提高。

［单选题］5.教师在谈话活动中应起到()

A.直接引导作用

B.间接引导作用

C.主要引导作用

D.次要引导作用

参考答案：B

参考解析：教师往往以参与者的身份参加谈话，给儿童以平等的感觉，但是这

并不表明谈话可以成为任意的无计划交谈。教师的间接引导主要体现在用提问

的方式引出话题或转换话题，引导儿童谈话的思路，把握谈话活动的方式；用

平行谈话的方式给儿童作隐性示范。

［单选题］6.对于出生3个月内的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()

A.手工、绘画材料

B.用手穿的大木珠

C.色彩鲜明的小球

D.不倒翁、拨浪鼓

参考答案：C

参考解析：出生3个月内的婴儿适合玩一些色彩鲜艳夺目的玩具，因为鲜艳的

色彩能够吸引婴儿的注意力，引发婴儿伸手触摸这些玩具，从而促进他们肌肉

的伸展。

［单选题］7.在“三八妇女节”期间，李老师围绕节日开展系列教育教学活动，

这一系列活动可称为()

A.主题活动

B.区域活动

C.领域活动

D.生活活动

参考答案：A

参考解析：主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行

活动与交流。李老师围绕节日这个主题开展的系列教育教学活动，这属于主题

活动。

［单选题］8.幼儿园请交通警察来园给幼儿讲解交通规则，这属于()。

A.幼儿园与家庭合作

B.幼儿园与社区合作

C.家庭与社区合作

D.家庭与交警合作

参考答案：B

参考解析：交通警察属于社区资源中的人力资源，交通警察到幼儿园向幼儿讲

解交通规则。这属于幼儿园与社区合作。

［单选题］9.心理发展的生物前提和自然条件是()

A.遗传因素

B.先天素质

C.环境

D.基因

参考答案：A

参考解析：遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件。

［单选题］10.属于成就动机理论的主要代表人物的是()

A.布鲁纳

B.加涅

C.斯金纳

D.麦克里兰

参考答案：D

参考解析：最早研究成就动机的心理学家有默里、麦克里兰、阿特金森等人。

［单选题］11.一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到

幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这

是小孩()的表现。

A.记忆

B.知觉

C.想象

D.撒谎

参考答案：C

参考解析：这是小孩的愿望性想象。

［单选题］12.下列不属于风疹症状的为()。

A.病初可有发烧、咳嗽、流鼻涕等症状

B.发烧当日或次日出现皮疹

C.耳后及颈部淋巴结肿大

D.起病突然，高烧可达40℃

参考答案：D

参考解析：【知识点】幼儿常见传染病。

风疹病发烧多为低烧，而不是高烧，A、B、C三项均为风疹症状。

［单选题］13.儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方

体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段

大概是()。

A.2〜3岁

B.2〜4岁

C.4〜5岁

D.5〜7岁

参考答案：D

参考解析：5〜7岁的幼儿，由于手部精细肌肉的发育和手眼协调能力的增强，

又学习了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他们表现的欲望很旺

盛。他们喜欢用各种工具和材料进行制作，以表达自己的意愿。在泥塑活动

中，儿童能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并

会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。

［单选题］14.乳牙萌出有一定顺序，最先出的是()

A.2个上中切牙

B.2个下中切牙

C.2个上侧切牙

D.2个下侧切牙

参考答案：B

参考解析：乳牙即在婴幼儿时期长出(萌出)的牙齿，一般情况下半岁左右萌出

第一颗乳牙，2岁半左右萌出全部乳牙，共20颗乳牙。乳牙的萌出有一定的时

间，又按一定的顺序，最先萌出的是下中切牙，并且是一对，然后是上中切

牙、侧切牙、磨牙等。

［单选题］15.下列符合4〜5岁儿童心理发展特征的是()。

A.抽象概括能力开始发展

B.思维带有直觉行动性

C.思维具体形象

D.个性特征萌发

参考答案：C

参考解析：幼儿初期，幼儿的思维仍带有直觉行动行；幼儿中期，幼儿主要依

靠头脑中的表象进行思维，因此其思维是具体的、形象的；幼儿晚期，幼儿的

思维虽然仍是具体形象思维，但明显出现了抽象逻辑思维的萌芽。

幼儿期各年龄阶段特征如下图所示：

衰2-1-1幼儿期各年"舱段特征

隼・鼾蝮

(1•潘尼国犷大

(2)认识依，打动

»3篇（第4,）

(3)情城作用大

(1)金北.会纥、港法好动

(2)名维具体形R

场儿中期(4~5岁)

(3)先修接交住香

(4)弄始自己罐奴第0,

年”征

(1

(2)枇象星雄屹力开”笥，

幼儿吃期(5~6f)

«3)开始认和才注

(4)个也M具•附

［单选题］16.在韵律活动中,有些儿童做出锄地、扛枪的动作属于()。

A.基本动作

B.模仿动作

C.舞蹈动作

D.重复动作

参考答案：B

参考解析：小班幼儿能跟随音乐的节奏做简单的基本动作和模仿动作。锄地、

扛枪的动作属于模仿动作。

［单选题］17.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担()

A.行政责任

B.刑事责任

C.民事责任

D.A、B两种责任

参考答案：C

参考解析：根据《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他

教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。

［单选题］18.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持()的

原则。

A.教育为主、惩罚为辅

B.惩罚为主、教育为辅

C.教育与惩罚并用

D.置之不理

参考答案：A

参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法

犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的

原则。

［单选题］19.《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界中的鸟鸣、风

声、雨声等极好听的声音所吸引”，这句话是描述幼儿在()的典型表现之一。

A.科学领域

B.艺术领域

C.社会领域

D.自然领域

参考答案：B

参考解析：这句话说的是幼儿在艺术领域中感受与欣赏美的事物。

［单选题］20.法律责任人人必须遵守，任何违法者不得逃避或拒不承担。这体现

了()

A.责任的法律规定性

B.责任的国家强制性

C.责任的专权追究性

D.归责的特定性

参考答案：B

参考解析：法律责任具有普遍的约束力，是维护社会正常秩序的有力手段，人

人必须遵守，任何违法者不得逃避或拒不承担。这是责任的国家强制性的表

现。

［多选题］1.基本语言教育活动的组织原则是()

A.让学前儿童积极活动的原则

B.促进学前儿童语言发展的原则

C.自由与规范相统一的原则

D.示范与练习相结合的原则

参考答案：ABCD

参考解析：基本语言教育活动的组织原则有：让学前儿童积极活动的原则；促

进学前儿童语言发展的原则；自由与规范相统一的原则；示范与练习相结合的

原则。

［多选题］2.学前儿童社会教育的总目标为()

A.能主动地参与各项活动，有自信心

B.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

C.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

D.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感

E.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国

参考答案：ABCDE

参考解析：选项所述都是学前儿童社会教育的总目标。

［多选题］3.幼儿美的启蒙重在培养儿童()

A.美学的知识

B.审美动机

C.表现美的技能

D.发现美、欣赏美的能力

E.表现美的能力

参考答案：DE

参熹军析：4儿美育不是专业的学习，而是感受关、鉴赏美、表现美和创造美

的能力。

［多选题］4.幼儿园环境按其性质可分为()两大类。

A.学习环境

B.活动环境

C.物质环境

D.精神环境

参考答案：CD

参考解析：托幼机构环境按其性质可以分为物质环境和精神环境。

［多选题］5.加涅按照学习的结果将学习分为()

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.态度

E.运动技能

参考答案：ABCDE

参考解析：加涅按照学习结果将学习分成了五类：（1）言语信息；（2）智慧技

能：言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而智慧技能的学习要解

决“怎么做”的问题；（3）认知策略：认知策略是学习者用以支配他自己的注

意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能；（4）态度：态度是通过学习获得的

内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动；（5）运

动技能。

［判断题］1.学前儿童比较能力发展的特点之一是逐渐学会找出事物的相应部

分。（）

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：学前儿童比较能力发展的特点：逐渐学会找出事物的相应部分；先

学会找物体的不同处，再学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处。

［判断题］2.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（）

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育

（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

［判断题］3.当许多幼儿都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容纳三四个人时，幼儿

教师最好的处理方法是帮他们分配，决定谁留下来。（）

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：幼儿教师正确的做法是扩大娃娃家的内容和容量，使更多的孩子可

以参与到游戏中来，满足幼儿期“以游戏为基本活动”的需要。

［判断题］4.在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。（）

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：在幼儿园课堂中，教师是主导者，幼儿是主体。

［判断题］5.根据游戏的关键性特征和教育的作用，可把游戏分为创造性游戏和

规则性游戏。（）

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：根据游戏的关键性特征和教育的作用，可把游戏分为创造性游戏和

规则性游戏。

［判断题］6.自言自语包含着外部语言的交往性质。（）

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：自言自语包含着外部语言的交往性质。例如，在绘画活动中，幼儿

的自言自语有时出现向别人介绍自己的活动内容。

［判断题］7.人的各种心理活动都伴随着注意这种心理状态，因此注意是一种独

立的心理过程。（）

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：注意是指心理活动对一定对象的指向和集中，是人的心理活动的一

种能动的、积极的状态。

注意具有指向性和集中性两个显著特征。注意的指向性是指在某一时刻人的心

理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象，能使人有选择地反映事物，从

而获得事物的清晰印象。注意的集中性指心理活动在指向某一事物的同时，就

会对这个事物全神贯注，把精力都集中到这一事物上，使人的活动得以进行下

去并使活动得以完成。注意不是一个独立的心理过程，它总是伴随着其他心理

过程而发生。

［判断题］8.幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感

态度。（）

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：幼儿园课程内容是要符合幼儿年龄特点的，幼儿应该学习最具基础

性的知识技能、情感态度。

［判断题］9.对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的

顺序是圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱

形。（）

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：研究表明，幼儿对不同几何图形的辨别有难度上的差异，由易到难

的顺序是：圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形

一菱形。

［判断题］10.有利于钙吸收的维生素是维生素Do（）

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：钙被人体吸收和利用的过程中，受到维生素D的调节，维生素D缺

乏会明显限制钙的吸收和利用。

［问答题］1.榜样示范法

参考解析：以正面人物的优良品德和模范行为影响幼儿的方法。

［问答题］2.打击乐活动

参考解析：是以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色，通过打击

乐操作来表现的一种活动，他是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具，也

是令儿童感到快乐的活动。

［问答题］3.回忆

参考解析：是指对已消失的刺激产生一个心理表征的过程，如听到某人的名字

就想起他的模样。

［问答题］4.横向迁移

参考解析：指个体把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情境

中O

［问答题］5.简述学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计与组织的基本

结构。

参考解析：（1）运用多种方式引出活动主题；

⑵引导学前儿童充分观察认知对象；

⑶组织学前儿童自由表达、表现自己的认知体验；

（4）引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范。

［问答题］6.简述幼儿绘画的主要评价标准。

参考解析：（1）是否有丰富的想象力；

⑵是否真实地反映了儿童的生活经验；

⑶是否较好地表现了作品的美感效果；

⑷是否有明确的主题或情节；

⑸作画材料和作画技法、技巧运用是否得当；

⑹作品是否有个性特点，表现出一定创造力；

⑺作品表现与儿童年龄是否相符。

［问答题］7.简述斑克街早期教育方案的教育目标。

参考解析：（1）培养儿童有效地作用于环境的能力，包括各方面的能力以及运用

这些能力的动机；

⑵促进儿童自主性和个性的发展，包括自我认同、自主行动、自行抉择、承担

责任和接受帮助的能力；

⑶培养儿童的社会性，包括关心他人、成为集体的一员、友爱同伴等；

(4)鼓励儿童的创造性。

［问答题］8.简述海伊斯科普课程的发展三阶段。

参考解析：(1)课程设计者将其关注点放在对儿童进小学做好准备的知识和技能

方面，教师有明确的教学目标，这些目标都出自于对课程内容的相当传统的看

法；

⑵海伊斯科普课程设计者接受了儿童处于不同发展阶段的观点，尝试把那些代

表该发展阶段水平的技能教给儿童；

⑶皮亚杰的儿童作为知识建构者的思想在课程中得到了体现，那就是说，强调

教师通过直接和表征的经验，以适合儿童发展水平的方式帮助儿童增强认知能

力，而不是通过教皮亚杰式的技能去加速儿童的发展。

［问答题］9.试述如何帮助“不合群”儿童。

参考解析：不合群的孩子大体上可以分为两大类：一类表现为沉默寡言、孤

僻、害怕陌生人；另一类表现为爱哭闹、爱捣乱、爱逞能、爱惹是生非。

⑴要培养孩子合群，家长首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。

这主