Unit 9 It's a mouth.（教案）2023-2024学年英语三年级上册-湘少版（三起）

教案：Unit9It'samouth.教学内容：本节课我们将学习Unit9It'samouth.，主要内容包括学习身体部位单词，如：eye、ear、mouth、nose、face、head等，以及学习询问和描述身体部位的句型，如：What'sthis?It'sanose.等。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的身体部位单词。2.学生能够运用所学句型询问和描述身体部位。3.学生能够通过本节课的学习，增强对英语学习的兴趣和自信心。教学难点：1.身体部位单词的发音和记忆。2.句型的正确运用和表达。教具学具准备：1.教师准备身体部位单词卡片。2.学生准备课本和学习用品。教学过程：1.导入

教师与学生进行简单的问候，引导学生复习前面学过的知识，为新课的学习做好铺垫。3.新课展示

教师展示身体部位单词卡片，引导学生学习单词的发音和拼写。然后，教师通过图片或实物展示，引导学生学习询问和描述身体部位的句型。4.操练

教师组织学生进行各种操练活动，如：角色扮演、小组竞赛等，帮助学生巩固所学知识。5.应用

教师创设情境，引导学生运用所学句型进行实际交流，如：询问和描述同学的身体部位。板书设计：Unit9It'samouth.教学内容：学习身体部位单词，如：eye、ear、mouth、nose、face、head等。教学难点：身体部位单词的发音和记忆；句型的正确运用和表达。教具学具准备：教师准备身体部位单词卡片；学生准备课本和学习用品。教学过程：1.导入2.新课展示3.操练4.应用作业设计：1.抄写身体部位单词。2.用所学句型询问和描述身体部位。3.预习下一课的内容。课后反思：本节课通过图片、实物展示和情境创设等方式，帮助学生学习和掌握了身体部位单词和句型。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂活动。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的身体部位单词，并能运用所学句型询问和描述身体部位。在教学过程中，教师还需进一步关注学生的发音和表达能力，提高教学效果。重点关注的细节：教学难点1.身体部位单词的发音和记忆：（1）直观教学：利用实物、图片或动作展示身体部位，使学生能够直观地理解和记忆单词。（2）模仿跟读：教师领读单词，学生跟读。在跟读过程中，教师要注意纠正学生的发音错误，并鼓励学生多加练习。（3）语音游戏：设计一些语音游戏，如“听音猜词”、“单词接龙”等，让学生在游戏中学习单词的发音。（4）歌曲歌谣：利用歌曲歌谣的形式，将身体部位单词融入其中，让学生在欢快的氛围中学习单词。（1）分类记忆：将身体部位单词按照功能或位置进行分类，帮助学生建立单词之间的联系，提高记忆效果。（2）联想记忆：引导学生将单词与实际生活、图片或故事情境相联系，通过联想记忆单词。（3）卡片复习：制作身体部位单词卡片，让学生课后进行复习和巩固。（4）课堂竞赛：组织课堂竞赛，如“单词记忆大比拼”，激发学生的学习兴趣和积极性。2.句型的正确运用和表达：（1）情境创设：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习、运用句型。（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学句型。（3）小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、互助等方式，共同完成任务。（4）教师示范：教师为学生提供正确的语言示范，让学生在模仿中学习句型的正确运用。（5）错误分析：对学生进行错误分析，找出学生在句型运用方面的常见错误，有针对性地进行讲解和纠正。（6）课后练习：布置相关的课后练习，让学生在实际操作中巩固所学句型。继续补充教学难点相关内容：3.教学策略的调整：在解决教学难点时，教师需要灵活运用不同的教学策略，以适应学生的认知水平和学习风格。例如，对于发音难点，可以采用语音意识训练，如分辨单词中的音素、音节练习等；对于记忆难点，可以采用记忆术，如故事法、首字母缩略词法等。教师还应鼓励学生通过多次重复、分组学习、自我测试等方式巩固记忆。4.互动式学习：互动式学习是提高学生学习效果的重要手段。教师可以通过小组讨论、同伴教学、问题解决等方式，促进学生之间的互动。在互动中，学