![《小鼓响咚咚》中班音乐教案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/06/0E/wKhkGGagzFmAG-CUAAIFj_IWIaQ598.jpg)
![《小鼓响咚咚》中班音乐教案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/06/0E/wKhkGGagzFmAG-CUAAIFj_IWIaQ5982.jpg)
![《小鼓响咚咚》中班音乐教案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/06/0E/wKhkGGagzFmAG-CUAAIFj_IWIaQ5983.jpg)
![《小鼓响咚咚》中班音乐教案_第4页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/06/0E/wKhkGGagzFmAG-CUAAIFj_IWIaQ5984.jpg)
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文档简介
《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《小鼓响咚咚》,主要内容分为三个部分:第一部分是歌曲学唱,第二部分是节奏练习,第三部分是音乐游戏。歌曲学唱部分,让学生学会歌曲《小鼓响咚咚》的歌词和旋律;节奏练习部分,让学生掌握简单的节奏乐器演奏技巧;音乐游戏部分,让学生在游戏中体验音乐的魅力。二、教学目标1.学生能熟练地唱出歌曲《小鼓响咚咚》,并理解歌曲的含义。2.学生能够掌握基本的节奏乐器演奏技巧,如拍手、敲击小鼓等。3.学生能在音乐游戏中积极参与,提高音乐表现力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点:歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器的演奏。难点:歌曲的高音部分和节奏的准确性。四、教具与学具准备1.教具:教学课件、音响设备、小鼓、铃铛等。2.学具:学生音乐课本、节奏乐器(如拍手、小鼓、铃铛等)。五、教学过程1.热身活动:让学生自由活动,充分调动学生的积极性。2.引入新课:播放歌曲《小鼓响咚咚》,引导学生跟唱,感受歌曲的节奏和旋律。3.歌曲学唱:教师带领学生学唱歌曲,重点讲解高音部分的演唱技巧。4.节奏练习:教师示范节奏乐器演奏技巧,学生跟随教师一起练习。5.音乐游戏:学生分组进行音乐游戏,教师巡回指导。六、板书设计板书设计如下:歌曲《小鼓响咚咚》节奏乐器演奏技巧音乐游戏七、作业设计1.作业题目:请学生回家后,向家长展示所学歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器的演奏。2.答案:学生能够熟练地唱出歌曲,并准确地演奏节奏乐器。八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对歌曲《小鼓响咚咚》的学唱和节奏乐器的演奏表现出较高的兴趣,整体教学效果良好。但在教学过程中,应注意引导学生准确地把握节奏,提高学生的音乐表现力。拓展延伸:下一节课可以引入其他音乐游戏,让学生在游戏中体验音乐的魅力,提高学生的音乐素养。同时,可以组织一次班级音乐会,让学生在舞台上展示自己的才艺,增强学生的自信心。重点和难点解析:一、歌曲《小鼓响咚咚》的学唱1.歌曲的高音部分:歌曲《小鼓响咚咚》中有一些高音部分,对于幼儿园中班的学生来说,可能存在一定的困难。因此,在教学过程中,教师应重点关注学生高音部分的演唱技巧,通过示范、指导,帮助学生正确地演唱高音部分。2.歌曲的节奏:歌曲《小鼓响咚咚》的节奏较为欢快,学生在学唱过程中可能对节奏的把握不够准确。因此,教师应重点讲解歌曲的节奏,让学生在学唱过程中能够准确地跟上节奏。二、节奏乐器的演奏技巧1.拍手:在教学过程中,教师应重点讲解拍手的技巧,如拍手的力度、节奏等,让学生能够正确地拍手。2.敲击小鼓:教师应重点示范敲击小鼓的技巧,如敲击的力度、节奏等,让学生能够正确地敲击小鼓。3.铃铛:教师应重点讲解铃铛的演奏技巧,如摇动的幅度、节奏等,让学生能够正确地演奏铃铛。三、音乐游戏1.学生在游戏中的参与度:音乐游戏是让学生在游戏中体验音乐的魅力,提高学生的音乐表现力和团队协作能力。因此,教师应关注学生在游戏中的参与度,确保每个学生都能积极参与到游戏中。2.学生在游戏中的表现:教师应关注学生在游戏中的表现,如音乐的演奏、歌唱等,及时给予指导和鼓励,提高学生的音乐素养。本节课程教学技巧和窍门:一、语言语调:在教学过程中,教师应使用生动、活泼的语言和语调,激发学生的学习兴趣。例如,在讲解歌曲《小鼓响咚咚》的高音部分时,教师可以使用夸张的语调强调高音的重要性,引起学生的注意。二、时间分配:教师应合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。例如,在歌曲学唱环节,可以分配较多的时间让学生练习,确保他们能够熟练地演唱歌曲。三、课堂提问:教师可以通过提问的方式,激发学生的思考和参与度。例如,在讲解节奏乐器演奏技巧时,教师可以提问学生:“你们知道怎样正确地敲击小鼓吗?”引导学生思考和回答。四、情景导入:教师可以通过情景导入的方式,激发学生的学习兴趣。例如,在引入歌曲《小鼓响咚咚》时,教师可以扮演一个鼓手,为学生演示敲击小鼓的情景,引发学生的兴趣。教案反思:在本节课中,教学内容的安排较为合理,学生对歌曲《小鼓响咚咚》的学唱和节奏乐器的演奏表现出较高的兴趣。但在教学过程中,我发现时间分配方面存在一定的问题,导致某些环节过于紧凑,学生没有足够的时
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