《小鼓响咚咚》中班音乐教案

《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《小鼓响咚咚》，主要内容分为三个部分：第一部分是歌曲学唱，第二部分是节奏练习，第三部分是音乐游戏。歌曲学唱部分，让学生学会歌曲《小鼓响咚咚》的歌词和旋律；节奏练习部分，让学生掌握简单的节奏乐器演奏技巧；音乐游戏部分，让学生在游戏中体验音乐的魅力。二、教学目标1.学生能熟练地唱出歌曲《小鼓响咚咚》，并理解歌曲的含义。2.学生能够掌握基本的节奏乐器演奏技巧，如拍手、敲击小鼓等。3.学生能在音乐游戏中积极参与，提高音乐表现力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器的演奏。难点：歌曲的高音部分和节奏的准确性。四、教具与学具准备1.教具：教学课件、音响设备、小鼓、铃铛等。2.学具：学生音乐课本、节奏乐器（如拍手、小鼓、铃铛等）。五、教学过程1.热身活动：让学生自由活动，充分调动学生的积极性。2.引入新课：播放歌曲《小鼓响咚咚》，引导学生跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。3.歌曲学唱：教师带领学生学唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。4.节奏练习：教师示范节奏乐器演奏技巧，学生跟随教师一起练习。5.音乐游戏：学生分组进行音乐游戏，教师巡回指导。六、板书设计板书设计如下：歌曲《小鼓响咚咚》节奏乐器演奏技巧音乐游戏七、作业设计1.作业题目：请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器的演奏。2.答案：学生能够熟练地唱出歌曲，并准确地演奏节奏乐器。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小鼓响咚咚》的学唱和节奏乐器的演奏表现出较高的兴趣，整体教学效果良好。但在教学过程中，应注意引导学生准确地把握节奏，提高学生的音乐表现力。拓展延伸：下一节课可以引入其他音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高学生的音乐素养。同时，可以组织一次班级音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，增强学生的自信心。重点和难点解析：一、歌曲《小鼓响咚咚》的学唱1.歌曲的高音部分：歌曲《小鼓响咚咚》中有一些高音部分，对于幼儿园中班的学生来说，可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师应重点关注学生高音部分的演唱技巧，通过示范、指导，帮助学生正确地演唱高音部分。2.歌曲的节奏：歌曲《小鼓响咚咚》的节奏较为欢快，学生在学唱过程中可能对节奏的把握不够准确。因此，教师应重点讲解歌曲的节奏，让学生在学唱过程中能够准确地跟上节奏。二、节奏乐器的演奏技巧1.拍手：在教学过程中，教师应重点讲解拍手的技巧，如拍手的力度、节奏等，让学生能够正确地拍手。2.敲击小鼓：教师应重点示范敲击小鼓的技巧，如敲击的力度、节奏等，让学生能够正确地敲击小鼓。3.铃铛：教师应重点讲解铃铛的演奏技巧，如摇动的幅度、节奏等，让学生能够正确地演奏铃铛。三、音乐游戏1.学生在游戏中的参与度：音乐游戏是让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。因此，教师应关注学生在游戏中的参与度，确保每个学生都能积极参与到游戏中。2.学生在游戏中的表现：教师应关注学生在游戏中的表现，如音乐的演奏、歌唱等，及时给予指导和鼓励，提高学生的音乐素养。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解歌曲《小鼓响咚咚》的高音部分时，教师可以使用夸张的语调强调高音的重要性，引起学生的注意。二、时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在歌曲学唱环节，可以分配较多的时间让学生练习，确保他们能够熟练地演唱歌曲。三、课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与度。例如，在讲解节奏乐器演奏技巧时，教师可以提问学生：“你们知道怎样正确地敲击小鼓吗？”引导学生思考和回答。四、情景导入：教师可以通过情景导入的方式，激发学生的学习兴趣。例如，在引入歌曲《小鼓响咚咚》时，教师可以扮演一个鼓手，为学生演示敲击小鼓的情景，引发学生的兴趣。教案反思：在本节课中，教学内容的安排较为合理，学生对歌曲《小鼓响咚咚》的学唱和节奏乐器的演奏表现出较高的兴趣。但在教学过程中，我发现时间分配方面存在一定的问题，导致某些环节过于紧凑，学生没有足够的时