2023一年级数学上册 七 加与减（二）第6课时 有几只小鸟配套教案 北师大版

2023一年级数学上册七加与减（二）第6课时有几只小鸟配套教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版一年级数学上册第七单元“加与减（二）”的第6课时“有几只小鸟”的配套教案。内容包括：

1.学习加减法运算，能够正确计算10以内的加减法。

2.通过观察图片，培养学生的数数能力和观察能力。

3.培养学生解决实际问题的能力，如计算小鸟的数量等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握10以内的数数能力，为本节课的计算小鸟数量打下基础。

2.学生已学习过加法运算，为本节课的加减法运算提供知识储备。

3.通过本节课的学习，学生能够将已有知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过观察图片和计算小鸟数量，让学生能够运用已有的加减法知识，推理出正确答案。

2.数据处理：培养学生从图片中获取信息，进行数据整理和处理的能力，提高学生的数据分析能力。

3.问题解决：培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力，如计算小鸟数量等，提高学生的解决问题的能力。

4.创新思维：鼓励学生运用不同的方法解决同一个问题，培养学生的创新思维和灵活运用知识的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握10以内的加减法运算方法，能够正确计算10以内的加减法。

（2）培养学生的数数能力和观察能力，能够从图片中获取信息，并进行数据整理和处理。

（3）培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力，如计算小鸟数量等。

（4）培养学生运用不同的方法解决同一个问题，培养学生的创新思维和灵活运用知识的能力。

2.教学难点：

（1）加减法运算的掌握：学生可能对加减法运算的规则理解不深，导致计算错误。教师需要通过例题讲解、练习巩固等方式，帮助学生掌握加减法运算的方法。

（2）数数能力和观察能力的培养：学生可能对图片的细节观察不够仔细，导致数据获取错误。教师可以通过示范、引导学生仔细观察等方式，帮助学生提高数数能力和观察能力。

（3）解决实际问题的能力：学生可能对如何将数学知识应用于实际问题解决中存在困惑。教师可以通过创设生活情境、引导学生动手操作等方式，帮助学生提高解决实际问题的能力。

（4）创新思维的培养：学生可能习惯于使用单一的解题方法，缺乏创新思维。教师可以引导学生尝试不同的解题方法，鼓励学生发挥想象力，培养学生的创新思维。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、投影仪、电脑、纸质教案、学生作业本、练习册、小鸟图片等。

2.课程平台：北师大版一年级数学上册第七单元“加与减（二）”的数字课程资源，包括电子教案、多媒体教学素材、互动教学活动等。

3.信息化资源：北师大版一年级数学上册第七单元“加与减（二）”的在线教学资源，如教学视频、教学课件、习题库等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作学习法、情境教学法、游戏教学法等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供小鸟图片和相关问题，要求学生观察图片并计算小鸟数量。

-设计预习问题：引导学生思考如何使用加减法计算小鸟数量，并预测可能出现的问题。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度和存在的疑惑。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观察小鸟图片，尝试自己计算数量。

-思考预习问题：学生尝试解决如何计算小鸟数量的问题，并在纸上记录自己的思考过程。

-提交预习成果：学生将自己的计算结果和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察图片和思考问题，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台提供预习资源和提交成果的渠道，方便学生和教师的交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的小鸟图片，引导学生思考如何计算小鸟数量。

-讲解知识点：详细讲解加减法运算的规则，并结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试解决不同数量小鸟的计算问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试解决不同数量小鸟的计算问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加减法运算的规则。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中掌握计算小鸟数量的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解加减法运算的规则，掌握计算小鸟数量的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关计算小鸟数量的实际问题，要求学生独立解决。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关数学应用的故事或案例，拓宽学生的思维。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立解决老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的加减法运算规则和计算小鸟数量的方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握10以内的加减法运算规则，能够正确计算10以内的加减法。例如，学生能够计算出图片中有几只小鸟，以及通过加减法运算解决实际问题。

2.能力提升：学生的数数能力和观察能力将得到提高。学生能够仔细观察图片，准确地数出小鸟的数量，并进行相应的加减法运算。

3.问题解决：学生将能够将数学知识应用于解决实际问题。通过计算小鸟数量的实际问题，学生能够将加减法运算应用于日常生活中，培养解决实际问题的能力。

4.创新思维：学生在解决计算小鸟数量的问题时，将能够运用不同的方法进行计算。例如，学生可以通过数数、加减法运算等不同的方法来计算小鸟的数量，培养学生的创新思维和灵活运用知识的能力。

5.合作能力：在小组讨论和合作解决问题的过程中，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力。学生能够与同伴共同讨论和解决计算小鸟数量的问题，通过合作学习提高团队合作的能力。七、板书设计1.加减法运算规则

-重点知识点：加法运算、减法运算、加减法运算规则

-板书设计：用直观的图形和符号展示加法和减法运算的过程，例如，用两个小鸟图标表示加法，一个小鸟图标表示减法，将它们组合起来展示加减法运算的结果。

2.计算小鸟数量

-重点知识点：观察图片、数数能力、加减法运算

-板书设计：用一张小鸟图片作为背景，突出显示计算小鸟数量的关键步骤，如“第一步：数出小鸟的数量”、“第二步：使用加减法运算计算结果”。

3.问题解决实际例子

-重点知识点：实际问题、加减法运算、问题解决方法

-板书设计：用一个具体的小鸟数量问题作为例子，展示如何使用加减法运算解决实际问题。例如，“例子：如果有3只小鸟，又飞来2只小鸟，一共有几只小鸟？”

4.创新思维和合作学习

-重点知识点：创新思维、合作学习、解决问题方法

-板书设计：用一个创意解决问题的例子，展示如何运用创新思维和合作学习来解决问题。例如，“创意解决：你可以用什么方法来计算小鸟的数量？”

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过直观的图形、符号和例子，帮助学生理解和记忆所学知识，并鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法，通过展示真实的小鸟图片，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

2.运用合作学习法，组织学生进行小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.引入创新思维的培养，鼓励学生尝试不同的解题方法，培养学生的创新思维和灵活运用知识的能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对加减法运算的理解不够深入，需要加强例题讲解和练习巩固。

2.在小组合作学习中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

3.部分学生在计算小鸟数量时，观察能力不足，需要加强学生的观察能力和数数能力的培养。

（三）改进措施

1.加强加减法运算的例题讲解和练习，通过不同类型的题目和练习，帮助学生深入理解加减法运算的规则。

2.设计更多的互动游戏和活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。

3.加强学生的观察能力和数数能力的培养，通过更多的实例和练习，帮助学生提高观察和数数的准确性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、积极性、回答问题的准确性等。通过课堂表现来评价学生对知识的掌握程度和课堂参与情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括学生的参与度、讨论的积极性和讨论成果的准确性。通过小组讨论成果展示来评价学生对知识的掌握程度和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对知识的掌握程度，包括学生的计算能力、问题解决能力和创新思维能力。通过随堂测试来评价学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.作业完成情况：评价学生完成作业的情况，包括学生的作业完成质量、作业完成时间和作业完成态度。通过作业完成情况来评价学生对知识的掌握程度和自我学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生及时的反馈和指导。通过教师评价与反馈来帮助学生提高学习效果，促进学生的学习进步。课后拓展1.拓展内容：提供与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，包括数学故事、数学游戏、数学实践活动等。这些资源可以帮助学生进一步理解和应用本节课所学知识。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

拓展内容：

1.数学故事：推荐阅读一些有趣的数学故事，如《数学侦探》、《数学魔法师》等，让学生在故事中感受数学的乐趣和应用。

2.数学游戏：推荐一些与本节课内容相关的数学游戏，如“加减法大战”、“小鸟数量挑战”等，让学生在游戏中巩固和应用所学知识。

3.数学实践活动：鼓励学生参与一些与