人教版《劳动教育》一上 劳动项目十《捏橡皮泥小扫帚》教学设计

人教版《劳动教育》一上劳动项目十《捏橡皮泥小扫帚》教学设计主备人备课成员教材分析人教版《劳动教育》一上的劳动项目十《捏橡皮泥小扫帚》教学设计，旨在让学生通过动手实践，培养他们的动手能力和创造力。本节课的内容与课本中的劳动教育相关联，符合教学实际。

课程基本信息：

年级：一年级

学科：劳动教育

课时：1课时

教学目标：

1.学生能够了解橡皮泥的特性，学会使用橡皮泥进行简单的造型。

2.学生通过捏橡皮泥小扫帚的过程，培养动手操作能力和创造力。

3.学生能够感受到劳动的乐趣，增强对劳动的认知和尊重。

教学内容：

1.介绍橡皮泥的特性，引导学生观察和了解橡皮泥的颜色、质地等。

2.示范如何使用橡皮泥进行简单的造型，如捏出小扫帚的形状。

3.学生动手实践，捏出自己心中的小扫帚，并进行展示和交流。

4.引导学生思考劳动的意义，培养对劳动的尊重和热爱。

教学过程：

1.导入：通过展示各种用橡皮泥制作的作品，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。

2.示范：老师示范如何使用橡皮泥捏出小扫帚的形状，讲解捏制过程中的技巧。

3.学生动手实践：学生在老师的指导下，动手捏制自己的小扫帚，期间老师进行个别指导。

4.展示和交流：学生将自己的作品进行展示，并与其他同学进行交流，分享制作过程中的感受。

5.总结：老师引导学生思考劳动的意义，培养对劳动的尊重和热爱，并进行课程总结。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.实践操作能力：通过捏橡皮泥小扫帚的活动，培养学生的动手操作能力，让他们在实际操作中学会使用橡皮泥进行简单的造型。

2.创新能力：在制作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，捏出自己心中的小扫帚，培养学生的创新能力。

3.团队协作能力：在展示和交流环节，学生需要与其他同学进行合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。

4.劳动价值观：通过本节课的学习，让学生认识到劳动的重要性，培养他们对劳动的尊重和热爱，形成正确的劳动价值观。

5.审美能力：在制作过程中，学生需要关注作品的美观度，培养自己的审美能力，提高对美的感知和欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）技能重点：学生能够熟练掌握使用橡皮泥进行简单造型的技巧，如捏、揉、压等，并能够独立完成一个小扫帚的制作。

（2）知识重点：学生能够了解橡皮泥的特性，如颜色、质地等，并能够将这些特性运用到实际制作过程中。

（3）价值观重点：学生通过参与劳动，体验劳动的乐趣，培养对劳动的尊重和热爱，形成正确的劳动价值观。

2.教学难点：

（1）技能难点：学生在制作过程中，如何掌握捏、揉、压等技巧，使作品形状更加准确和美观。

（2）知识难点：学生对橡皮泥特性的理解和运用，如何将颜色、质地等特性融入到作品中，提高作品的艺术性。

（3）价值观难点：学生如何从劳动过程中感受到乐趣，并逐步树立尊重劳动、热爱劳动的观念。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重示范和指导，鼓励学生动手实践，及时给予反馈和鼓励，帮助学生逐步突破难点，掌握重点。同时，教师应创设轻松愉快的学习氛围，让学生在劳动过程中感受到快乐，培养他们对劳动的热爱。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生动手实践，捏制小扫帚的过程，培养学生的动手操作能力和创造力，使学生在实践中掌握知识和技能。

2.示范教学法：教师通过示范如何使用橡皮泥捏制小扫帚，引导学生观察和模仿，使学生能够快速掌握制作技巧。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生相互合作、交流，共同完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，播放橡皮泥捏制小扫帚的示范视频，让学生更直观地了解制作过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，展示不同颜色和质地的橡皮泥样品，帮助学生更好地了解橡皮泥的特性，指导学生进行创作。

3.互动式教学平台：利用互动式教学平台，进行在线问答、讨论，促进学生主动思考和探究，激发学生的学习兴趣。

4.作品展示与评价：通过展示学生的作品，让学生互相评价、交流，教师给予及时的反馈和指导，提高学生的制作技巧和审美能力。

5.劳动教育手册：发放劳动教育手册，引导学生记录劳动过程中的感受和体验，培养学生的反思和总结能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《捏橡皮泥小扫帚》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要清理垃圾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索捏橡皮泥小扫帚的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解捏橡皮泥的基本概念。捏橡皮泥是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了捏橡皮泥小扫帚在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调捏制技巧和创意发挥这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与捏橡皮泥小扫帚相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示捏橡皮泥小扫帚的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“捏橡皮泥小扫帚在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了捏橡皮泥小扫帚的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对捏橡皮泥小扫帚的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《橡皮泥的艺术》：介绍橡皮泥艺术的历史和发展，以及如何利用橡皮泥创作各种艺术品。

-《创意橡皮泥》：一本关于橡皮泥制作技巧和创意项目的书籍，适合学生自主学习和实践。

-《橡皮泥小扫帚的设计与应用》：详细介绍橡皮泥小扫帚的设计原理和在不同场景中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-让学生利用课后时间，尝试制作其他橡皮泥作品，如动物、植物等，并分享给同学。

-鼓励学生探索橡皮泥的更多应用领域，如科学实验、建筑模型等。

-引导学生思考橡皮泥制作过程中的环保问题，如如何处理用过的橡皮泥等。

-组织一次橡皮泥作品展览，让学生展示自己的作品，提高他们的成就感和审美能力。

-邀请家长参与橡皮泥制作活动，增进亲子关系，同时让学生家长了解学校的教育内容。

-鼓励学生参加橡皮泥制作比赛或工作坊，提高他们的技能和创造力。

3.知识点延伸：

-介绍橡皮泥的起源和制作过程，让学生了解橡皮泥的生产和加工。

-探讨橡皮泥的环保特性，如可降解性、无毒害等，引导学生关注环境保护。

-探索橡皮泥在各个领域的应用，如医学、工业等，拓宽学生的知识视野。

-介绍橡皮泥制作的技巧和秘诀，提高学生的制作水平和创新能力。

-探讨劳动教育的重要性，引导学生树立正确的劳动观念和价值观。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作意识和动手能力。评价学生在课堂中的学习积极性和对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述和与他人合作的能力。对小组讨论的成果进行评价，关注学生的创新思维和问题解决能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，包括理论知识的理解和实际操作的技能。测试结果将用于了解学生的学习进展和薄弱环节。

4.作品完成情况：评价学生在实践活动中的表现，包括作品的质量、创意和完成度。关注学生在制作过程中的技巧掌握和创造力发挥。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，教师将提供评价和反馈。教师将鼓励学生的优点，并提出改进建议，以促进学生的持续发展。同时，教师将关注学生的学习兴趣和动机，鼓励他们积极参与劳动教育相关的活动。教学反思与总结在本次《捏橡皮泥小扫帚》的教学过程中，我采取了实践教学法、示范教学法和小组合作学习法，通过多媒体演示和教学软件辅助，以及互动式教学平台的使用，提高了学生的学习兴趣和主动性。然而，在教学中也存在一些问题和不足，值得反思和改进。

首先，在实践活动中，我发现部分学生在制作小扫帚时，对捏、揉、压等技巧掌握不够熟练，导致作品形状不够准确和美观。为了提高学生的技能水平，我将在今后的教学中，更加注重技巧的示范和指导，鼓励学生多加练习，提高他们的动手操作能力。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，缺乏主动发言和交流的意愿。为了提高学生的参与度和积极性，我将在今后的教学中，设计更具启发性和互动性的讨论主题，引导学生主动思考和表达自己的观点，培养他们的沟通能力和团队协作能力。

此外，在作品展示环节，我发现部分学生的作品缺乏创意和个性，过于雷同。为了激发学生的创新思维，我将在今后的教学中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的设计风格和制作方法，提高他们的创新能力。

最后，在教学评价和反馈方面，我发现部分学生对教师的评价和反馈不够重视，缺乏自我反思和改进的意识。为了提高学生的学习效果，我将在今后的教学中，更加注重评价和反馈的方式和方法，引导学生关注自己的优点和不足，培养他们的自我反思和改进的能力。板书设计1.橡皮泥的特性：介绍橡皮