一年级体育下册 第九课创编游戏教案

一年级体育下册第九课创编游戏教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级体育下册第九课创编游戏教案教学内容一年级体育下册第九课：创编游戏教案

1.教材章节：一年级体育下册第九课

2.教学内容：

a.熟悉基本运动技能：跑、跳、投、接、爬等。

b.学习并掌握简单团队配合游戏，如“捉迷藏”、“三人两脚”等。

c.创编趣味体育游戏，培养创造性思维和团队协作能力。

d.培养良好的运动习惯和团队合作精神，提高身体协调性及灵活性。核心素养目标分析1.增强体质：通过本节课的学习，提高学生的基本运动能力，增强体质，为健康成长奠定基础。

a.提高学生的跑、跳、投、接、爬等基本运动技能。

b.培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的运动习惯。

2.社会适应：通过团队配合游戏，培养学生良好的沟通能力、协作能力和团队精神。

a.学会在游戏中与他人沟通，提高解决问题的能力。

b.培养学生在团队中的协作精神，增强集体荣誉感。

3.创新思维：鼓励学生参与创编游戏，激发学生的创新思维，提高创造性解决问题的能力。

a.培养学生善于思考、敢于创新的精神。

b.提高学生将创新思维应用于实际活动中的能力。

4.情感态度：培养学生积极向上、乐观进取的情感态度，树立正确的价值观。

a.在游戏中体验成功与失败，学会尊重他人，培养积极向上的心态。

b.培养学生热爱生活、热爱体育的情感，树立正确的价值观。

5.自我管理：通过课程学习，提高学生的自我管理能力，培养自律、自信的品质。

a.学会自我监督，养成良好的运动习惯。

b.提高学生在团队中的自律意识，树立自信心。重点难点及解决办法重点：

1.掌握基本运动技能（跑、跳、投、接、爬）的准确性和流畅性。

2.学会在游戏中进行有效沟通和团队协作。

3.能够创编具有创意的体育游戏。

难点：

1.基本运动技能的协调性和灵活性提升。

2.学生在团队配合中平衡个人与集体的关系。

3.创编游戏时的创新思维和实际操作能力。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过反复练习和动作分解教学，增强学生对基本运动技能的掌握。

-使用游戏化的教学方法，提高学生的练习兴趣和参与度。

-设计多种练习形式，如接力跑、跳绳比赛等，增加技能练习的多样性。

2.难点：通过小组合作活动，提高学生团队协作能力。

-引导学生进行角色扮演，体验不同角色在团队中的作用。

-教师示范和指导，帮助学生理解如何在游戏中有效沟通。

3.创编游戏难点：

-鼓励学生自由表达想法，进行头脑风暴，激发创新思维。

-提供一些基本的游戏框架和规则，让学生在此基础上进行改良和创新。

-组织学生进行试玩和评价，通过实践反馈来优化游戏设计。教学资源1.硬件资源：

-体育场地

-运动器材（跳绳、接力棒、球类等）

-计时器

-音响设备

-活动标识牌

2.软件资源：

-体育教学课件

-游戏设计模板

-学生评价表

3.课程平台：

-校内体育课程管理系统

4.信息化资源：

-电子白板

-投影仪

-体育教学视频

5.教学手段：

-直接教学

-小组合作学习

-探索学习

-角色扮演

-竞赛活动

-反馈评价

6.辅助材料：

-游戏规则说明书

-安全指导手册

-运动技能图解

7.人力资源：

-体育教师

-辅助教学人员（如班主任、体育教练等）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校内体育课程管理系统或班级微信群发布预习资料，包括基本运动技能的视频教程和创编游戏的思路引导。

-设计预习问题：围绕基本运动技能，设计问题如“你最喜欢的运动技能是什么？你如何将它融入一个新游戏中？”

-监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，了解基本运动技能的要点。

-思考预习问题：学生思考如何将基本技能创编成新游戏，并记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将自己的游戏想法以图文形式提交至管理系统或直接与教师交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和思考。

-信息技术手段：利用在线平台和微信进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，激发创造性和学习兴趣。

-培养学生自主学习能力和对体育活动的热情。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的游戏视频，引出本节课的主题——创编游戏。

-讲解知识点：详细讲解基本运动技能的要点和团队配合的重要性。

-组织课堂活动：设计“三人两脚”等游戏，让学生在实践中学习和应用运动技能。

-解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答，指导学生如何改进技能和游戏设计。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到游戏中。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验团队协作和运动技能的应用。

-提问与讨论：学生针对游戏中遇到的问题提出疑问，参与讨论解决策略。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解运动技能和团队配合的重要性。

-实践活动法：通过游戏让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组游戏培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动技能和团队配合，提高实践能力。

-通过实践活动，突破重难点，培养学生的协调性和灵活性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生设计一个简单的体育游戏，并要求说明游戏规则和运动技能的应用。

-提供拓展资源：提供一些体育游戏设计的书籍和在线资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，设计自己的体育游戏，并撰写规则。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索和学习体育游戏设计。

-反思总结：学生对设计的游戏进行自我评价，反思游戏设计的优点和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和深入学习。

-反思总结法：引导学生通过反思提升自我认识和改进设计。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的运动技能和团队协作知识。

-拓宽学生的知识视野，提高创新能力和自我评价能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《小学体育游戏设计与实践》：介绍多种体育游戏的设计原理和实施方法，帮助学生和教师了解如何将体育与游戏相结合，提高学生的运动兴趣和参与度。

-《团队协作在体育教学中的应用》：探讨团队协作在体育教学中的重要性，以及如何通过体育活动培养学生的团队精神和合作能力。

-《创意体育教学案例集》：收录了多个创意体育教学案例，为学生提供丰富的灵感来源，鼓励他们在体育活动中发挥创造性。

2.课后自主学习和探究

-研究不同的体育游戏规则：鼓励学生课后研究不同的体育游戏规则，了解各种游戏的设计思路和目的，尝试对现有游戏进行改良。

-观察和分析运动技能：学生可以选择一项或几项运动技能进行深入观察和分析，如跳绳、投篮等，了解技能的要点和提升方法。

-创编个人体育游戏：学生可以尝试独立创编一个体育游戏，考虑游戏的目标、规则、参与人数等，并将游戏设计以图文形式进行记录和分享。

-探索体育与健康的关联：引导学生了解体育活动对身体健康的好处，研究如何通过体育活动来增强体质、预防疾病。

-访谈体育教练或运动员：学生可以访谈学校的体育教练或运动员，了解他们的训练方法、比赛经验以及对团队协作的看法。板书设计①重点知识点

-基本运动技能：跑、跳、投、接、爬

-团队配合游戏：捉迷藏、三人两脚

-创编游戏要素：目标、规则、参与人数

②关键词

-协调性

-灵活性

-创造性

-团队协作

③核心句

-"运动让身体更健康，游戏让学习更有趣。"

-"每个人都是团队的一员，合作让我们更强大。"

-"发挥你的想象力，创编属于你的体育游戏。"

板书设计示例：

```

创编体育游戏

|

+-------+-------+

||

基本运动技能团队配合游戏

(跑、跳、投、接、爬)(捉迷藏、三人两脚)

||

+-------+-------+

|

创编要素

(目标、规则、参与人数)

```

板书设计条理清晰，通过图形和文字结合的方式，直观展示了本节课的核心内容和关键点，同时具有一定的艺术性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课，我们学习了基本运动技能，如跑、跳、投、接、爬，并了解了这些技能在体育活动中的重要性。

-我们还学习了团队配合游戏，如捉迷藏、三人两脚，这些游戏不仅锻炼了我们的身体，也培养了我们的团队精神和协作能力。

-最后，我们尝试创编自己的体育游戏，这是一个很好的锻炼我们创造力和团队合作能力的机会。

-通过这节课的学习，我们不仅提高了运动技能，也学会了如何在团队中更好地合作。

2.当堂检测

-让学生展示自己创编的体育游戏，并解释游戏规则和目标。

-教师可以组织学生进行一场小型的体育游戏比赛，观察学生在游戏中的表现，如运动技能的运用、团队协作等。

-教师可以提问学生，检查他们对基本运动技能的掌握情况，如让学生示范某个运动技能并解释其要点。

-教师可以让学生分享他们在团队配合游戏中的体验和收获，以及他们认为团队协作的重要性。典型例题讲解2.小明和小华正在玩“三人两脚”游戏，他们需要配合完成一段路程。请描述他们如何通过团队协作来完成这个任务。

3.请用动作图解的方式展示如何正确完成“跳绳”运动技能。

4.小组合作游戏中，如果一名队员受伤了，其他队员应该如何处理？

5.请设计一个简单的体育游戏，要求游戏能够锻炼学生的协调性和灵活性。请详细描述游戏规则和目标。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新游戏设计：本节课鼓励学生创编自己的体育游戏，这不仅锻炼了学生的创造力和团队合作能力，也提高了他们对体育活动的兴趣和参与度。

2.丰富教学手段：通过讲解、示范、游戏等多种教学手段，使学生在实践中掌握知识，提高了课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.学生