九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第2框与世界深度互动教案 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案新人教版主备人备课成员教材分析《九年级道德与法治下册》第二单元“世界舞台上的中国”第三课“与世界紧相连”的第二框“与世界深度互动”，主要内容涉及中国在国际事务中的角色和责任，以及中国与其他国家之间的合作与交流。本节课旨在让学生了解中国在全球化背景下的地位和作用，培养学生的国际视野和责任感。

教学对象为九年级学生，他们已经具备了一定的国际视野和分析问题的能力，但还需要通过具体案例和实际数据来深化理解。课程设计需结合课本内容，以学生为主体，通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的思考和兴趣，提高他们的实践能力和道德素养。

教学内容需与实际生活紧密相连，通过引入时政热点和实际案例，让学生感受到中国在世界舞台上的重要作用，以及与他们生活息息相关的国际事务。同时，教学过程中要注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导他们正确看待国际问题，树立正确的价值观和人生观。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕国际理解、批判性思维、道德判断和责任意识四个方面。

首先，国际理解素养目标要求学生能够认识到中国在全球化背景下的地位和作用，理解不同国家和地区之间的文化差异，培养他们的跨文化交际能力。

其次，批判性思维素养目标要求学生能够对国际事务进行分析，从多个角度审视问题，具备独立思考和解决问题的能力。

再者，道德判断素养目标要求学生能够理解和评价中国在国际事务中的道德责任，培养他们的道德情操和道德判断力。

最后，责任意识素养目标要求学生能够认识到个人与国家、社会的关系，理解个人在国际事务中的责任和义务，培养他们的社会责任感和公民意识。学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野和分析问题的能力，他们对于世界舞台上的中国有一定的了解，但还需要通过具体案例和实际数据来深化理解。在学习过程中，他们善于接受新知识，但对于复杂的国际关系和道德问题，仍需要教师的引导和启发。

学生在知识方面，对于道德与法治的基本概念和原理有一定的掌握，但对于具体的国际事务和道德问题，还需要通过实际案例和讨论来加深理解。在学习能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，但对于复杂的文本和数据，仍需要教师的指导和解读。在素质方面，学生具备一定的批判性思维和问题解决能力，但还需要通过实际案例和讨论来提高他们的实践能力和道德素养。

学生的行为习惯对于课程学习有很大的影响。在学习过程中，他们需要积极参与讨论和思考，主动提出问题和观点。同时，他们需要具备良好的合作意识和团队精神，能够与同伴共同解决问题和完成任务。此外，学生需要具备良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等，这些习惯将有助于他们的学习效果和学习成就。

针对学生的学情分析，教师需要采取相应的教学策略和方法。首先，教师可以通过引入时政热点和实际案例，激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的学习动力。其次，教师可以组织小组讨论和案例分析，引导学生主动参与讨论和思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。同时，教师可以设置一些实际任务和项目，让学生通过实践来提高他们的实践能力和道德素养。此外，教师还需要关注学生的学习习惯和行为习惯，通过正面的反馈和激励，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的国际事务案例，让学生深入了解中国在国际舞台上的角色和责任，激发学生的思考和兴趣。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

3.实践教学法：设置一些实际任务和项目，让学生通过实践来提高他们的实践能力和道德素养，培养他们的社会责任感和公民意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和数据，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动机会，让学生自主学习和交流，提高他们的学习效果和主动性。

3.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观国际组织或参与社区服务等，让学生亲身体验国际事务和道德实践，提高他们的实践能力和道德判断力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是一篇关于"国际理解"的文章。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为，在全球化的今天，了解不同国家的文化和习俗对我们来说意味着什么？（举例说明）这个问题将引导我们进入今天的课程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要理解"国际理解"的含义。它是指我们对他国文化、历史和社会制度的了解和尊重。

2.案例分析：接下来，我会分享一个有关国际交流的故事，让大家看到国际理解在实际生活中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调"国际理解"的重要性，并结合案例来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国际理解相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演游戏，模拟国际交流的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏过程中的表现。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕"如何在国际交流中展现我们的素养"这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了国际理解的重要性，以及如何在实际生活中应用它。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的核心知识点包括以下几个方面：

1.国际舞台上的中国：了解中国在国际事务中的角色和地位，掌握中国参与国际组织、国际会议等方面的基本情况。

2.中国的外交政策：理解中国的外交政策原则，如和平共处五项原则，以及中国在维护世界和平、促进共同发展等方面的贡献。

3.中国的国际影响力：掌握中国在国际事务中的影响力，包括经济、文化、科技等方面的贡献，以及中国在国际合作中的作用。

4.中国的全球治理理念：理解中国提出的全球治理理念，如构建人类命运共同体，以及中国在全球治理体系改革中的立场和作用。

5.国际交流与合作：掌握国际交流与合作的基本原则和方式，了解中国在推进"一带一路"倡议、参与全球治理等方面的实践。

6.国际理解与尊重：培养学生的国际理解意识，学会尊重和理解不同国家的文化、历史和社会制度，提高学生的跨文化交际能力。

7.批判性思维与问题解决：通过分析国际事务案例，培养学生的批判性思维能力，学会从多个角度审视问题，并提出解决问题的策略。

8.道德判断与责任意识：引导学生理解和评价中国在国际事务中的道德责任，培养学生的道德判断力和责任感。

9.个人与国家、社会的关系：让学生认识到个人与国家、社会的关系，理解个人在国际事务中的责任和义务，培养学生的社会责任感和公民意识。反思改进措施特色与创新：

1.实时的国际新闻导入：我在教学中引入了当天的国际新闻，让学生能够直接接触到最新的国际动态，这样不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解教材内容。

2.角色扮演活动：我设计了一个角色扮演活动，让学生站在不同国家的立场去解决问题，这样的活动能够帮助他们更好地理解不同国家之间的互动，提高他们的国际理解能力。

存在主要问题：

1.课堂讨论时间安排不够合理：在实施小组讨论时，我发现时间安排不够合理，导致一些小组无法充分讨论。

2.学生的参与度不够：虽然我设计了互动活动，但部分学生参与度不高，影响了教学效果。

3.评价方式过于单一：我在评价学生表现时过于依赖课堂表现，忽略了学生的实际操作能力和创新能力。

改进措施：

1.调整课堂时间安排：我会重新调整课堂时间安排，确保每个小组都有足够的时间进行讨论。

2.提高学生参与度：我将尝试更多的方式激发学生的参与度，比如设置奖励机制，鼓励学生积极参与。

3.多样化评价方式：我会采用更多元化的评价方式，不仅仅依赖课堂表现，还包括学生的作业、实验、小组讨论等，全面评估学生的能力。板书设计①国际舞台上的中国：中国在国际事务中的角色和地位，中国参与国际组织、国际会议等方面的基本情况。

②中国的外交政策：和平共处五项原则，中国在维护世界和平、促进共同发展等方面的贡献。