9 日月明 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

9日月明教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9日月明教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容是《日月明》这篇课文的学习。教学内容与学生已有知识的联系包括：学生已经学过基本的汉字，能够进行简单的阅读；学生已经了解过太阳、月亮等基本天体知识，能够理解课文中的相关内容；学生已经学过基本的语文表达技巧，能够通过阅读课文，提升自己的语言表达能力。核心素养目标分析1.培养学生的语言理解与表达能力。通过阅读《日月明》这篇课文，学生能够理解课文中的内容，理解汉字的含义，理解课文中的句子和段落。同时，学生能够通过阅读，提升自己的语言表达能力，能够用自己的话复述课文的内容，能够用自己的话表达课文中的观点。

2.培养学生的思维能力和逻辑推理能力。通过阅读《日月明》这篇课文，学生能够理解课文中的逻辑关系，理解课文中的因果关系，理解课文中的对比关系。同时，学生能够通过阅读，提升自己的思维能力，能够对课文中的内容进行思考，能够对课文中的观点进行分析。

3.培养学生的审美能力。通过阅读《日月明》这篇课文，学生能够欣赏课文中的语言美，欣赏课文中的意境美，欣赏课文中的情感美。同时，学生能够通过阅读，提升自己的审美能力，能够对课文中的美进行欣赏，能够对课文中的美进行评价。

4.培养学生的文化认同感。通过阅读《日月明》这篇课文，学生能够了解中国的传统文化，了解中国的传统节日，了解中国的传统习俗。同时，学生能够通过阅读，提升自己的文化认同感，能够对中国的文化进行认同，能够对中国的发展进行认同。重点难点及解决办法重点：

1.汉字的理解与记忆：学生需要掌握课文中的新汉字，如“明”、“亮”、“夜”等，并理解其在句子中的含义。

2.课文内容的理解：学生需要理解课文中的句子和段落，把握课文的主旨和情感。

3.语文表达能力的提升：学生需要通过阅读课文，提升自己的语言表达能力，能够用自己的话复述课文内容，表达课文观点。

难点：

1.汉字记忆：学生可能对汉字的记忆存在困难，需要通过反复朗读、书写等方式加强记忆。

2.课文内容的理解：学生可能对课文中的句子和段落理解不够深入，需要通过教师讲解、同学讨论等方式加深理解。

3.语言表达能力的提升：学生可能在表达课文内容时存在困难，需要通过模仿、练习等方式提升表达能力。

解决办法：

1.通过多种方式加强汉字记忆，如朗读、书写、卡片记忆等。

2.教师讲解课文内容，组织学生讨论，帮助学生理解课文。

3.组织学生进行课文复述、角色扮演等语言实践活动，提升表达能力。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解课文中的难点和重点，如汉字的含义、课文的主旨和情感等。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的理解和观点，提高学生的思维能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过表演来理解课文内容，提高学生的参与度和兴趣。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示课文的图片、视频等，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.教学软件：使用教学软件，如PPT、电子白板等，展示课文内容，提高教学效果。

3.教学卡片：制作汉字卡片，帮助学生记忆和复习课文中的新汉字。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《日月明》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《日月明》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确《日月明》教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习《日月明》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与《日月明》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的《日月明》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《日月明》知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕《日月明》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握《日月明》技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对《日月明》知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《日月明》知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与《日月明》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合《日月明》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的《日月明》内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的《日月明》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.汉字的理解与记忆：学生需要掌握课文中的新汉字，如“明”、“亮”、“夜”等，并理解其在句子中的含义。通过多种方式加强汉字记忆，如朗读、书写、卡片记忆等。

2.课文内容的理解：学生需要理解课文中的句子和段落，把握课文的主旨和情感。教师讲解课文内容，组织学生讨论，帮助学生理解课文。

3.语文表达能力的提升：学生需要通过阅读课文，提升自己的语言表达能力，能够用自己的话复述课文内容，表达课文观点。组织学生进行课文复述、角色扮演等语言实践活动，提升表达能力。

4.思维能力和逻辑推理能力的培养：学生需要理解课文中的逻辑关系，因果关系，对比关系等。教师讲解课文中的逻辑关系，组织学生进行逻辑思维训练，培养学生的思维能力和逻辑推理能力。

5.审美能力的培养：学生需要欣赏课文中的语言美，意境美，情感美等。教师引导学生欣赏课文中的美，组织学生进行审美训练，培养学生的审美能力。

6.文化认同感的培养：学生需要了解中国的传统文化，传统节日，传统习俗等。教师讲解中国的文化，组织学生进行文化体验活动，培养学生的文化认同感。典型例题讲解“七、典型例题讲解”

1.例题1：根据课文《日月明》，请用“明”字组词，并解释其含义。

答案：光明，明亮，明朗，明白等。这些词都表示光线充足，明亮清晰。

2.例题2：请用“亮”字组词，并解释其含义。

答案：亮光，亮晶晶，闪亮等。这些词都表示光线充足，明亮清晰。

3.例题3：请用“夜”字组词，并解释其含义。

答案：夜晚，夜幕，夜色等。这些词都表示在晚上的时候。

4.例题4：请用“月”字组词，并解释其含义。

答案：月光，月色，明月等。这些词都表示月亮的光辉。

5.例题5：请用“日”字组词，并解释其含义。

答案：日光，日出，日落等。这些词都表示太阳的光辉。内容逻辑关系1.课文《日月明》中的重点知识点：

①汉字：明、亮、夜、月、日

②课文内容：日月明，光明照耀，夜晚月明，日月交替，照亮大地

2.课文中的重点词：

①明：表示光线充足，明亮清晰

②亮：表示光线充足，明亮清晰

③夜：表示在晚上的时候

④月：表示月亮的光辉

⑤日：表示太阳的光辉

3.课文中的重点句：

①日月明，光明照耀：表示太