人音版 音乐二年级上册第6课《小红帽》教案

人音版音乐二年级上册第6课《小红帽》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐二年级上册第6课《小红帽》。歌曲《小红帽》是一首富有童趣的寓言故事歌曲，通过讲述小红帽和狼的故事，引导学生体验歌曲中的情感变化，培养学生的音乐情感表达能力。歌曲的旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习水平。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《小红帽》这首歌曲之前，学生已经学习了简单的音乐知识和节奏，对音乐有了一定的认识和理解。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固已学的音乐知识，提高音乐表达能力，同时培养对音乐故事的兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：音乐感知与欣赏、音乐表达与创造、文化理解与传承。

1.音乐感知与欣赏：通过学习《小红帽》这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力，使学生能够理解并欣赏歌曲的旋律、节奏和情感表达。

2.音乐表达与创造：通过歌曲演唱、节奏打击和音乐游戏等活动，鼓励学生积极参与音乐表达和创造，发展学生的音乐表现力和创造力。

3.文化理解与传承：通过讲述小红帽的故事，引导学生了解歌曲背后的文化内涵，培养学生对传统文化的理解和尊重，激发学生对音乐文化的传承意识。三、学情分析本节课的对象为二年级的学生，他们正处于活泼好动的阶段，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较低，需要教师在教学中进行有效的引导和激励。

在学习层次上，二年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，如简单的节奏、旋律、音高概念等。他们在音乐表达和创造方面具有一定的潜能，但还需要通过实践活动来进一步培养和提高。

在知识、能力方面，学生对《小红帽》这首歌曲的主题和故事情节已有一定的了解，能够参与歌曲的演唱和节奏打击等活动。然而，对于歌曲中的情感表达和音乐文化的理解还需要进一步引导和启发。

在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和沟通能力，能够与同学们一起合作完成音乐活动。同时，他们也具有较强的模仿能力和创新精神，能够在教师的引导下尝试不同的音乐表达方式。

在行为习惯方面，学生往往对趣味性较强的课程内容更感兴趣，因此，教师需要通过丰富的教学手段和互动活动来吸引学生的注意力，保持他们的学习兴趣。此外，学生的自律性较低，教师需要加强课堂管理，引导他们遵守纪律，保持良好的学习氛围。

对于课程学习的影响，学生的兴趣和参与度是关键因素。针对二年级学生的特点，教师应注重课程的趣味性和互动性，通过生动的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，确保他们在音乐学习中获得积极的体验和进步。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-hythminstruments（如鼓、铃等）

-投影仪和屏幕

-教学课件和教案

2.课程平台：

-学校音乐教学平台

-在线音乐教学资源库

3.信息化资源：

-《小红帽》动画视频

-音乐教学软件和应用程序

-互联网上的相关音乐教学资料

4.教学手段：

-小组讨论和合作

-歌曲演唱和演奏

-节奏打击和音乐游戏

-音乐欣赏和分析

-信息技术辅助教学五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小红帽》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾扮演过小红帽的角色？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小红帽》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《小红帽》的故事背景和寓意。歌曲《小红帽》是一首富有童趣的寓言故事歌曲，讲述了小红帽和狼的故事，引导我们学会辨别善恶，增强自我保护意识。

2.案例分析：接下来，我们通过观看《小红帽》的动画视频，来感受歌曲的魅力，并分析故事中的人物形象和情感变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于歌曲中难点部分，我会通过演唱和示范来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小红帽》相关的实际问题。

2.歌曲演唱：为了加深理解，我们将进行一个歌曲演唱活动。这个活动将展示《小红帽》的基本旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌曲演唱的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何理解《小红帽》的寓意”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《小红帽》的故事背景、寓意以及歌曲的旋律和节奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会辨别善恶，增强自我保护意识。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关音乐故事书籍：《小红帽和其他音乐故事》

-音乐欣赏CD：《儿童音乐经典》收录了多首适合二年级学生的歌曲

-音乐游戏软件：通过音乐游戏软件，学生可以在游戏中体验和练习节奏打击

-音乐创作软件：学生可以利用音乐创作软件尝试创作自己的音乐作品

-互联网资源：音乐教育网站，提供音乐学习资源和教学视频

2.拓展建议：

-阅读相关音乐故事书籍，增加对音乐故事的理解和欣赏能力。

-播放《儿童音乐经典》CD，让学生在欣赏中学习不同类型的音乐作品。

-在音乐课堂上利用音乐游戏软件，增加学生对节奏的感知和打击能力。

-引导学生利用音乐创作软件尝试创作简单的音乐作品，激发学生的创造力和想象力。

-访问音乐教育网站，学习更多的音乐知识和教学视频，提高自身音乐教学水平。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生回家后向家人分享今天学习的《小红帽》歌曲，并尝试讲解歌曲的寓意和故事情节。

-布置一道相关的音乐练习题，例如：请学生根据《小红帽》的旋律创作一段简单的歌词。

-要求学生每天练习唱歌《小红帽》，并记录自己的演唱情况，可以写下自己的感受和进步。

-鼓励学生在家里尝试用简单的乐器（如打击乐器）伴奏演唱《小红帽》。

2.作业反馈：

-在下一次课堂上，请学生展示他们在家里练习的成果，及时给予肯定和鼓励，并指出需要改进的地方。

-对学生提交的练习题进行批改，给出具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要进一步努力的地方。

-定期检查学生每天练习唱歌的记录，了解他们的进步情况，给予鼓励和指导。

-对学生在家里尝试用乐器伴奏演唱的情况进行了解，鼓励他们继续尝试和创新。八、板书设计①《小红帽》歌曲结构

-歌曲名称

-歌曲节奏

-歌曲旋律

-歌曲情感

②《小红帽》故事情节

-小红帽与狼的故事

-歌曲中的角色

-故事情节发展

-歌曲的寓意

③《小红帽》演唱与表达

-歌曲演唱技巧

-情感表达方法

-节奏打击配合

-家庭练习建议

板书设计要求：

-使用简洁明了的文字和符号，突出重点知识点。

-采用图表、图示等视觉元素，帮助学生直观理解。

-设计富有艺术性和趣味性，吸引学生的注意力。

-板书内容与教学内容紧密相关，方便学生记忆和复习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小红帽》的故事原著书籍，了解故事的起源和发展。

-视频资源：动画片《小红帽》，观看不同版本的动画视频，感受音乐与故事的结合。

-音乐练习软件：下载音乐练习软件，进行节奏和音高的练习，提高音乐感知能力。

-音乐欣赏活动：参加学校或社区的音乐欣赏活动，聆听不同类型的音乐作品。

2.拓展要求：

-学生自主选择