人美版美术教材第一册20课《可敬的奶牛》教案

人美版美术教材第一册20课《可敬的奶牛》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《可敬的奶牛》是人美版美术教材第一册第20课的内容，本节课主要让学生了解和掌握奶牛的特点和生活习性，通过观察和描绘奶牛的外形、颜色、姿态等，培养学生的观察能力和表现能力。同时，通过描绘奶牛，引导学生关注自然环境，增强对动物的热爱和保护意识。

本节课内容与现实生活紧密相连，学生易于接受。在教学过程中，教师可以利用图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解奶牛的特点，激发学生的学习兴趣。在绘画实践环节，教师可引导学生发挥创意，运用不同的绘画技巧和材料，表现奶牛的可爱形象。

教学目标：

1.了解奶牛的特点和生活习性，培养学生的观察能力。

2.学会描绘奶牛的基本技巧，提高学生的表现能力。

3.培养学生关注自然环境，增强对动物的热爱和保护意识。

教学重点：

1.奶牛特点的了解。

2.奶牛绘画技巧的掌握。

教学难点：

1.对奶牛神态、姿态的表现。

2.创意绘画的实践。二、核心素养目标分析《可敬的奶牛》这一课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解四个方面。

1.图像识读：通过观察和分析奶牛的图片或实物，学生能够识别和描述奶牛的外形、颜色、姿态等特点，提高他们的图像识读能力。

2.美术表现：在绘画过程中，学生将运用所学的描绘技巧，如线条、色彩、构图等，生动地表现奶牛的形象，培养他们的美术表现能力。

3.创意实践：学生将在绘画实践中发挥自己的创意，通过添加细节、改变色彩搭配等方式，使作品具有独特性，锻炼他们的创意实践能力。

4.文化理解：通过学习奶牛的特点和文化背景，学生能够理解人类与动物和谐共生的重要性，增强对自然环境的关注和对动物的热爱，提高他们的文化理解能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）奶牛特点的掌握：学生需要了解奶牛的外形、颜色、姿态等特点，这是本节课的核心内容。通过观察和分析，让学生深刻记忆奶牛的形象特征。

（2）绘画技巧的运用：学生需要掌握描绘奶牛的基本技巧，如线条、色彩、构图等。在绘画过程中，引导学生运用所学技巧，生动表现奶牛的形象。

（3）创意实践的能力：学生需要在绘画实践中发挥创意，通过添加细节、改变色彩搭配等方式，使作品具有独特性。

（4）文化理解：学生需要理解人类与动物和谐共生的重要性，增强对自然环境的关注和对动物的热爱。

2.教学难点：

（1）奶牛神态、姿态的表现：学生在描绘奶牛时，往往难以表现其神态和姿态，使得作品缺少生动性。教师需要通过示范、讲解等方式，引导学生掌握表现奶牛神态、姿态的方法。

（2）创意绘画的实践：学生在创意绘画过程中，可能缺乏灵感和创新意识。教师可以提供丰富的素材，如图片、故事等，激发学生的创意思维，并结合实际操作，帮助他们将创意付诸实践。

（3）绘画技巧的掌握：部分学生可能在绘画技巧上存在不足，如线条不流畅、色彩搭配不协调等。教师需要针对性地进行讲解和指导，让学生在绘画过程中逐步提高技巧。

（4）文化理解的深入：学生可能对人类与动物和谐共生的理念理解不深，难以将这一观念融入作品中。教师可以通过讲述相关故事、讨论等方式，引导学生深入理解文化内涵，从而更好地表达作品主题。

针对以上难点与重点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如示范、讲解、互动讨论等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，注重个体差异，因材施教，使学生在绘画实践中不断提高。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板

-投影仪

-画纸、画笔、水彩、彩笔等绘画材料

-学生电脑（如果有）

-打印机（如果有）

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-班级微信群或QQ群（用于分享资源和交流）

3.信息化资源：

-互联网上的奶牛图片和视频资料

-相关的在线美术教学资源

-数字化绘画软件（如Procreate、AdobePhotoshop等）

4.教学手段：

-小组讨论

-示范教学

-学生互评

-作业展示

-在线投票或问卷五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《可敬的奶牛》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道奶牛是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于奶牛的图片或视频片段，让学生初步感受奶牛的魅力或特点。

简短介绍奶牛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.奶牛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奶牛的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解奶牛的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍奶牛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.奶牛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奶牛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的奶牛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奶牛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用奶牛解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与奶牛相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奶牛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奶牛的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括奶牛的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调奶牛在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用奶牛。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于奶牛的画作，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握奶牛的基本知识，包括奶牛的外形、颜色、姿态等特点，以及奶牛的生活习性和文化意义。

2.观察能力：通过观察和分析奶牛的图片或实物，学生将提高观察能力，能够细致地观察奶牛的细节，并能够用语言描述出来。

3.绘画技巧：学生将学习和掌握描绘奶牛的技巧，包括线条、色彩、构图等。他们能够运用所学技巧，生动地表现奶牛的形象，并能够创作出具有个人风格的作品。

4.创意实践：通过绘画实践，学生将发挥创意，运用想象力和创造力，创作出独特的奶牛画作。他们能够添加细节、改变色彩搭配，使作品具有艺术性和创新性。

5.文化理解：学生将通过对奶牛的学习，理解人类与动物和谐共生的重要性，增强对自然环境的关注和对动物的热爱。他们能够认识到奶牛在文化中的意义，并能够将其融入自己的作品中。

6.合作能力：在小组讨论和合作创作过程中，学生将培养合作能力和团队精神。他们将学会与他人交流想法、分享资源，并能够共同解决问题。

7.表达能力：通过课堂展示和点评，学生将提高表达能力，学会如何清晰地表达自己的思想和观点。他们将能够自信地展示自己的作品，并能够接受他人的反馈和建议。

8.批判性思维：在分析奶牛案例和进行创意创作的过程中，学生将培养批判性思维能力。他们将学会分析和评价奶牛的形象、特点和文化意义，并提出自己的见解和观点。七、课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读有关奶牛的科普书籍，如《奶牛的故事》、《奶牛的生态环境》等，以深入了解奶牛的知识。

-观看有关奶牛的电影或纪录片，如《草原来客》、《奶牛场的故事》等，以感受奶牛的生活和文化意义。

-浏览在线美术作品集，欣赏不同艺术家创作的奶牛画作，如梵高、毕加索等，以启发学生的艺术灵感。

-参加与奶牛相关的实地考察活动，如奶牛农场参观、奶牛文化节等，以亲身体验奶牛的特点和价值。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主选择拓展内容，并进行学习和实践。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需将自己的拓展学习成果进行记录和总结，可以撰写读后感、观后感或实践报告，以加深对奶牛的理解和认识。

-鼓励学生将自己的拓展学习成果与同学分享，进行交流和讨论，以促进彼此的思考和成长。

-学生需在下一节课前提交拓展学习成果，教师将对学生的成果进行评价和反馈，以鼓励学生的学习积极性。八、板书设计①奶牛的特点：外形、颜色、姿态等

②绘画技巧：线条、色彩、构图等

③创意实践：添加细节、改变色彩搭配等

④文化理解：人类与动物和谐共生

⑤课后拓展：阅读材料、视频资源、实地考察等课堂（1）提问：通过提问方式了解学生对奶牛特点、绘画技巧、创意实践和文化理解的掌握情况，及时解答学生的问题，帮助学生理解和掌握知识。

（2）观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、绘画实践等，了解学生的学习态度和能力，及时给予指导和鼓励。

（3）测试：进行小测试，检查学生对奶牛知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：