人教版三年级下册音乐第二单元 唱歌 小船教案

人教版三年级下册音乐第二单元唱歌小船教案主备人备课成员教学内容人教版三年级下册音乐第二单元唱歌小船教案

教学内容：

1.学会歌曲《小船》；

2.理解歌曲的旋律和节奏；

3.培养学生的音乐欣赏能力和表现力。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使他们对音乐有更深的理解和感受；

2.提高学生的音乐表现力，使他们能够通过唱歌表达自己的情感；

3.培养学生的团队协作能力，使他们能够在合唱中默契配合，共同完成演唱任务。学习者分析1.学生已经掌握了简单的音乐知识，如音阶、节奏等，并能够唱一些简单的歌曲；

2.学生对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是唱歌，他们喜欢通过音乐表达自己的情感；

3.学生的音乐能力和学习风格各有差异，有的学生节奏感强，有的学生音准好，有的学生喜欢通过模仿学习；

4.学生在学习唱歌时可能会遇到音准、节奏、唱腔等方面的困难和挑战；

5.学生在合唱时可能会遇到团队协作、音量控制、声音和谐等方面的困难和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级下册音乐》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习；

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《小船》歌曲的相关图片、乐谱、音乐家小船的介绍视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；

3.实验器材：本节课涉及唱歌练习，需要准备足够的乐器，如钢琴、吉他等，以供学生进行音乐实践；

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组讨论和音乐实践；

5.教学工具：准备投影片、黑板、粉笔等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容；

6.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评分表、学生作品展示等，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人教版三年级下册音乐第二单元唱歌小船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过乘坐小船的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的小船奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《小船》的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《小船》歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小船》歌曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的唱歌练习。这个操作将演示《小船》歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《小船》歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《小船》歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《小船》歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.歌曲《小船》的旋律和节奏感；

2.音阶、音准在歌曲中的运用；

3.唱歌时的呼吸控制和发声方法；

4.音乐欣赏能力和表现力的培养；

5.团队协作在合唱中的重要性；

6.音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等；

7.音乐符号的识别和理解，如音符、休止符等；

8.音乐拍子的感知和应用，如2/4拍、4/4拍等；

9.音乐的速度和力度在歌曲中的表现；

10.音乐的情感表达和传达方法；

11.音乐欣赏的角度和技巧，如何欣赏不同风格和类型的音乐；

12.音乐与生活的联系，如何将音乐运用到日常生活中；

13.音乐与舞蹈的结合，如何在唱歌时加入适当的动作和表情；

14.音乐与故事的结合，如何通过音乐讲述故事；

15.音乐与绘画的结合，如何通过音乐激发绘画创作灵感；

16.音乐与自然环境的联系，如何从自然环境中寻找音乐灵感；

17.音乐与文化的联系，如何从不同文化中了解和欣赏音乐；

18.音乐与历史的联系，如何从历史背景中理解音乐的意义；

19.音乐与数学的联系，如何通过音乐感知数学的规律；

20.音乐与科技的联系，如何利用科技手段创作和表现音乐。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在教学中尝试引入情境教学，通过模拟乘坐小船的场景，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高他们的音乐欣赏能力。

2.互动式教学：我鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，通过分组讨论和实验操作，让学生在互动中学习，提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。

3.多元化评价：我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的演唱技巧，还注重他们的创造力、表达能力和合作精神的培养。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生在讨论和实践活动时过于热闹，容易忽视对音乐知识的深入学习。

2.教学方法：在教学方法上，我发现对于部分学生来说，简单的讲解和示范可能难以理解，需要更多的辅助材料和教学工具来帮助他们掌握音乐知识。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现传统的评价方式过于注重学生的演唱效果，而忽视了他们在音乐学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将加强对课堂纪律的管理，确保学生在讨论和实践活动时能够有序进行，同时引导他们注意音乐知识的深入学习。

2.丰富教学方法：我将尝试更多的教学方法，如游戏化教学、互动式教学等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。

3.完善教学评价：我将采用更加全面的评价方式，关注学生在音乐学习过程中的努力和进步，给予他们积极的反馈和鼓励。

4.加强校企合作：我将积极与企业合作，为学生提供更多的实践机会，让他们在实际工作中运用和提升音乐技能。

5.培养学生音乐素养：我将注重培养学生的音乐素养，通过课堂教学和实践活动，让他们能够理解和欣赏各种风格和类型的音乐。板书设计①《小船》歌曲结构：

-歌曲《小船》由几个部分组成，如开头、主题、副歌等；

-通过板书，清晰地展示歌曲的结构，帮助学生理解和记忆；

-使用图形、箭头等符号，使板书更具趣味性和艺术性。

②音乐元素：

-音阶、音准、节奏、旋律等基本音乐元素；

-通过板书，简要介绍和展示这些音乐元素在《小船》中的应用；

-使用图谱、符号等，使板书更具直观性和易懂性。

③歌曲演唱技巧：

-呼吸控制、发声方法、音准把握等歌曲演唱技巧；

-通过板书，详细阐述和示范这些演唱技巧；

-使用图示、步骤等，使板书更具操作性和实用性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和创新思维，对他们的讨论成果进行评