人教版一年级上册音乐教案 第四单元《唱歌　小蜻蜓》

人教版一年级上册音乐教案第四单元《唱歌小蜻蜓》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《唱歌小蜻蜓》，该歌曲选自人教版一年级上册音乐教材第四单元。歌曲《小蜻蜓》是一首富有童趣的儿歌，通过描绘小蜻蜓的形象，教育学生爱护益虫，保护环境。歌曲旋律简单，节奏轻快，适合一年级学生学习。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《小蜻蜓》这首歌曲之前，学生已经学习了简单的音阶、节奏和基本的乐理知识。本节课通过学习《小蜻蜓》，将进一步巩固学生对这些知识的理解和运用，同时培养学生的音乐欣赏能力和保护环境的意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、音乐表现、环保意识和团队协作。通过学习《小蜻蜓》这首歌曲，学生能够感受音乐的韵律美和形象美，培养音乐审美能力；在学唱过程中，学生将锻炼自身的音乐表现力，提升音乐技能；同时，歌曲中的环保主题能够引导学生树立爱护生态环境的意识；在小组合作学习中，学生将培养团队协作精神，提高人际沟通能力。总之，通过本节课的学习，学生将全面提升音乐学科核心素养。三、教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词记忆

-音乐节奏的理解和运用

-歌曲表达的情感和主题的理解

-音乐基础知识的学习和应用

2.教学难点

-歌曲旋律的音高准确性

-节奏的复杂性和多变性

-音乐符号和简谱的识别

-环保主题与音乐结合的理解

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您可以根据这个框架，逐一展开详细的内容，例如：

-对于教学重点中的“歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词记忆”，您可以详细说明歌曲的旋律特点，如上行、下行、跳跃等，以及歌词的记忆技巧，如重复、押韵等。

-对于教学难点中的“歌曲旋律的音高准确性”，您可以举例说明哪些音高学生容易混淆，如何通过练习来提高准确性。

-对于“节奏的复杂性和多变性”，您可以分析歌曲中的节奏变化，以及如何通过拍手、敲击等方法来帮助学生理解和掌握。

-对于“音乐符号和简谱的识别”，您可以介绍基本的音乐符号和简谱知识，以及如何在歌曲中找到对应的符号和音符。

-对于“环保主题与音乐结合的理解”，您可以讨论歌曲中的环保信息，以及如何通过音乐来传达这些信息，激发学生的环保意识。

希望这个框架对您有所帮助，您可以根据具体的教学目标和内容来填充和扩展。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版一年级上册音乐教材，以便于学生跟随教师进行学习和练习。

2.辅助材料：

-准备与歌曲《小蜻蜓》相关的图片，展示小蜻蜓的形象，帮助学生更好地理解歌曲内容。

-准备歌曲《小蜻蜓》的简谱，方便学生观察和学习音乐符号和节奏。

-准备关于环保的图表或视频，引导学生理解歌曲中的环保主题，提高学生的环保意识。

3.实验器材：

-准备小型录音设备，用于录制学生的演唱，以便于学生和教师互相评价和反馈。

-准备各种打击乐器，如鼓、铃等，让学生在学唱歌曲的过程中进行节奏练习。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。

-在小组讨论区设置便于学生围坐在一起的小桌椅，以便于学生进行小组合作学习。

-在实验操作区设置合适的空间，摆放打击乐器和录音设备，以便于学生进行音乐实践和实验操作。

希望这些资源能够帮助您更好地进行教学，同时也能够激发学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小蜻蜓》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小蜻蜓是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小蜻蜓的图片或视频片段，让学生初步感受小蜻蜓的魅力或特点。

简短介绍小蜻蜓的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《小蜻蜓》教学（10分钟）

目标：让学生了解《小蜻蜓》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《小蜻蜓》的背景和创作意图，介绍歌曲的主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的旋律、节奏和歌词，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲学习与实践（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《小蜻蜓》的特性和重要性。

过程：

分段学习《小蜻蜓》的歌词和旋律，让学生逐步掌握歌曲的各个部分。

练习歌曲的节奏和音高，使用打击乐器和录音设备进行辅助练习。

小组讨论：《小蜻蜓》的环保主题对我们的生活有何启示，如何在生活中实践环保。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《小蜻蜓》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括歌曲《小蜻蜓》的音乐元素、环保主题的理解以及音乐基础知识。以下是详细的梳理：

1.歌曲《小蜻蜓》的音乐元素

-旋律：歌曲的旋律简单，以五声音阶为基础，具有一定的跳跃性。

-节奏：歌曲的节奏轻快，以四分音符和八分音符为主，易于学生掌握。

-歌词：歌曲的歌词富有童趣，描述了小蜻蜓的形象和作用，教育学生爱护益虫。

2.环保主题的理解

-歌曲《小蜻蜓》传达了保护环境、爱护益虫的环保理念。

-学生通过学习歌曲，可以了解益虫对生态环境的重要性，提高环保意识。

3.音乐基础知识

-音阶：学生需要掌握五声音阶，理解音阶之间的关系和跳跃。

-节奏：学生需要理解四分音符和八分音符的节奏特点，能够准确地拍击节拍。

-音乐符号：学生需要认识简单的音乐符号，如高音符号、低音符号等，并能够读谱。七、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了歌曲《小蜻蜓》，通过学习，学生应该对歌曲的音乐元素、环保主题以及音乐基础知识有了更深入的了解。下面进行课堂小结和当堂检测。

1.课堂小结

-学生回顾了《小蜻蜓》的歌曲旋律、节奏和歌词，强调了歌曲的环保主题。

-学生总结了本节课学习的音乐基础知识，包括音阶、节奏和音乐符号。

2.当堂检测

-教师播放《小蜻蜓》的旋律，学生需要能够准确地唱出歌词。

-教师给出一个环保主题，学生需要运用所学音乐知识创作一首简短的歌曲或旋律。

-学生分组进行讨论，每组设计一个环保活动，并选择合适的音乐作为背景。

3.答案与评价

-对于检测中的歌曲演唱和创作，教师可以根据学生的表现给出评价和建议。

-对于环保活动的设计，教师可以根据活动的创意、实施可能性等方面进行评价。八、重点题型整理1.歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词记忆题

题目：请学生完整地演唱歌曲《小蜻蜓》并准确地记忆歌词。

答案：学生能够准确地演唱歌曲《小蜻蜓》并记忆歌词。

2.音乐符号和简谱的识别题

题目：请学生识别并唱出《小蜻蜓》简谱中的高音符号、低音符号等。

答案：学生能够识别并唱出《小蜻蜓》简谱中的高音符号、低音符号等。

3.环保主题与音乐结合的理解题

题目：请学生谈谈歌曲《小蜻蜓》中的环保主题是如何与音乐相结合的，以及这对你的启发是什么？

答案：学生能够分析歌曲《小蜻蜓》中的环保主题是如何与音乐相结合的，并谈出对自己的启发。

4.音乐节奏的实践题

题目：请学生用打击乐器为《小蜻蜓》的旋律伴奏，并注意节奏的准确性。

答案：学生能够用打击乐器为《小蜻蜓》的旋律伴奏，并保持节奏的准确性。

5.音乐创作的创意题

题目：请学生以环保为主题，创作一首简短的旋律或歌曲，并尝试用简单的乐器演奏出来。

答案：学生能够以环保为主题，创作一首简短的旋律或歌曲，并尝试用简单的乐器演奏出来。教学反思与总结教学反思：回顾本节课的教学过程，我发现自己在教学方法和策略方面取得了一定的成效。我采用了直观的教学方式，通过展示小蜻蜓的图片和视频，让学生对小蜻蜓的形象有了更直观的认识。同时，我鼓励学生参与小组讨论，培养他们的团队合作能力。在教学管理方面，我通过设置小组讨论区和实验操作区，有效地组织了课堂活动，确保了教学的顺利进行。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。首先，我在讲解音乐符号和简谱时，可能没有充分考虑到学生的接受程度，导致部分学生感到困惑。其次，在歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词记忆方面，我可能过于注重学生的演唱准确性和歌词记忆，而忽略了引导学生感受歌曲的韵律美和形象美。最后，在课堂展示与点评环节，我可能没有充分关注到每个学生的表现，导致部分学生的参与度不高。

教学总结：本节课的教学效果总体上是积极的。学生在歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词记忆方面取得了显著的进步，能够准确地演唱歌曲并记忆歌词。同时，通过小组讨论和创作活动，学生对环保主题的理解和音乐创作能力得到了提高。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：首先，在讲解音乐符号和简谱时，我应该更加注重学生的反馈，及时调整教学进度和方法，确保学生能够理解和掌握这些知识。其次，在歌曲学习过程中，我应该注重引导学生感受歌曲的韵律美和形象美，通过更多的实践和体验活动，激发学生的音乐审美能力。最后，在课堂展示与点评环节，我应该更加关注每个学生的表现，给予他们充分的鼓励和支持，提高他们的参与度和自信心。板书设计①歌曲《小蜻蜓》的基本要素

-旋律：简