25 古人谈读书 第2课时 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

25古人谈读书第2课时教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容统编版语文五年级上册第2课时

教学内容：

1.课文《论语》选段《学而时习之》

2.课文《朱子家训》选段《读书有所见》

3.课文《颜氏家训》选段《勉学》

4.课文《礼记》选段《大学之道》

5.课文《中庸》选段《博学之》

教学目标：

1.理解课文内容，掌握课文中的重要词语和句式。

2.了解古代读书人的学习态度和方法，培养良好的学习习惯。

3.学习课文中的经典语句，提高自己的文化素养。核心素养目标1.提高学生的文化素养，增强对中国传统文化的认识和理解。

2.培养学生自主学习能力，提高阅读和理解能力，学会运用语文知识解决问题。

3.培养学生的道德素养，理解古代读书人的学习态度和方法，树立正确的价值观。

4.提高学生的思维能力，学会分析和解读文本，培养批判性思维。

5.培养学生良好的学习习惯，如勤奋、认真、坚持等，提高学生的自我管理能力。重点难点及解决办法1.重点：理解课文内容，掌握课文中的重要词语和句式。

解决办法：通过阅读课文，结合注释和工具书，帮助学生理解课文内容。

2.难点：理解古代读书人的学习态度和方法，树立正确的价值观。

解决办法：通过讲解和举例，引导学生理解古代读书人的学习态度和方法，结合现代教育理念，帮助学生树立正确的价值观。

3.重点：学习课文中的经典语句，提高自己的文化素养。

解决办法：通过朗读和背诵，让学生感受经典语句的魅力，激发学生学习文化的兴趣。

4.难点：分析解读文本，培养批判性思维。

解决办法：通过讨论和分析，引导学生深入理解文本，培养批判性思维，提高学生的思维能力。

5.重点：培养学生良好的学习习惯，如勤奋、认真、坚持等，提高学生的自我管理能力。

解决办法：通过讲解和学习榜样，让学生了解良好的学习习惯的重要性，鼓励学生自觉培养良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板等。

2.课程平台：语文课本、教学参考书、教学设计等。

3.信息化资源：网络教学资源、电子教材、教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、问答、案例分析、角色扮演等。

5.教具：图片、卡片、实物等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握课文内容。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解课文内容，掌握课文中的重要词语和句式，如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”、《朱子家训》中的“读书有所见”等。

2.学生能够了解古代读书人的学习态度和方法，如勤奋、认真、坚持等，并能够将这些态度和方法应用到自己的学习中。

3.学生能够学习课文中的经典语句，提高自己的文化素养，如“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”等。

4.学生能够通过分析解读文本，培养批判性思维，如对《颜氏家训》中的“勉学”进行深入分析，思考其对现代教育的启示。

5.学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

6.学生能够通过完成课后作业和拓展学习，巩固课堂上学到的知识，拓宽知识视野和思维方式。

7.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

8.学生能够在课堂上积极参与，主动提问和讨论，提高自己的学习兴趣和主动性。

9.学生能够在课后自主学习，完成作业和拓展学习，培养自主学习能力和自我管理能力。

10.学生能够在学习过程中，培养良好的学习习惯，如勤奋、认真、坚持等，提高自己的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《论语》全文、《朱子家训》全文、《颜氏家训》全文、《礼记》全文、《中庸》全文。

-视频资源：关于《论语》、《朱子家训》、《颜氏家训》的解读视频，关于《礼记》、《中庸》的解读视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解课文内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合自己的兴趣和需求，选择适合自己的拓展材料进行学习。

-学生可以与同学进行讨论和交流，分享自己的学习心得和感悟。

-学生可以尝试将课文中的学习方法和态度应用到自己的学习和生活中，提高自己的学习效果。

-学生可以尝试将课文中的经典语句应用到自己的写作和口语表达中，提高自己的文化素养。

-学生可以尝试进行文本分析，培养批判性思维，如对课文中的观点进行质疑和思考。

-学生可以尝试进行角色扮演，模拟课文中的场景，提高自己的理解和表达能力。

-学生可以尝试进行写作练习，如写一篇关于课文内容的读后感或感悟，提高自己的写作能力。

-学生可以尝试进行口语练习，如与同学进行课文内容的讨论和交流，提高自己的口语表达能力。

-学生可以尝试进行思维导图的制作，梳理课文内容的结构和要点，提高自己的思维能力。

-学生可以尝试进行小组合作学习，共同完成一篇关于课文内容的报告或论文，提高自己的团队合作能力和沟通能力。

-学生可以尝试进行课后作业的拓展练习，如对课文内容进行深入分析和思考，提高自己的理解能力和分析能力。

-学生可以尝试进行自我反思和总结，对自己的学习过程和成果进行评估和反思，提高自己的自我管理能力和自我提升能力。

-学生可以尝试进行跨学科的学习，将课文内容与其他学科的知识进行结合和应用，提高自己的综合能力和创新能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-理解课文内容，掌握课文中的重要词语和句式，如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”、《朱子家训》中的“读书有所见”等。

-运用课文中的学习态度和方法，如勤奋、认真、坚持等，进行课后练习，如写一篇关于如何培养良好学习习惯的短文。

-学习课文中的经典语句，提高自己的文化素养，如“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”等，进行口头或书面表达练习。

-分析解读文本，培养批判性思维，如对《颜氏家训》中的“勉学”进行深入分析，思考其对现代教育的启示。

-完成课后习题，巩固课堂上学到的知识，提高自己的理解能力和分析能力。

-完成拓展阅读，深入理解课文内容，提高自己的阅读能力和理解能力。

-完成思维导图，梳理课文内容的结构和要点，提高自己的思维能力和表达能力。

-完成小组合作学习任务，提高自己的团队合作能力和沟通能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-对学生的作业进行评分，并对评分进行解释和说明。

-对学生的作业进行表扬和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

-对学生的作业进行指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-对学生的作业进行总结和反思，提出改进建议，促进学生的学习进步。

-对学生的作业进行交流和讨论，分享学习心得和感悟。

-对学生的作业进行评价和评估，提出改进建议，促进学生的学习进步。

-对学生的作业进行指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-对学生的作业进行总结和反思，提出改进建议，促进学生的学习进步。

-对学生的作业进行交流和讨论，分享学习心得和感悟。

-对学生的作业进行评价和评估，提出改进建议，促进学生的学习进步。

-对学生的作业进行指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-对学生的作业进行总结和反思，提出改进建议，促进学生的学习进步。

-对学生的作业进行交流和讨论，分享学习心得和感悟。

-对学生的作业进行评价和评估，提出改进建议，促进学生的学习进步。内容逻辑关系①课文内容理解

-重点知识点：《论语》、《朱子家训》、《颜氏家训》、《礼记》、《中庸》的选段内容。

-重要词句：如“学而时习之，不亦说乎？”“读书有所见”等。

②古代读书人的学习态度和方法

-重点知识点：勤奋、认真、坚持等学习态度和方法。

-重要词句：如“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”等。

③文化素养提升

-重点知识点：经典语句的学习和应用。

-重要词句：如“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”等。

④批判性思维培养

-重点知识点：文本分析和解构。

-重要词句：如对《颜氏家训》中的“勉学”进行深入分析，思考其对现代教育的启示。

⑤团队合作与沟通能力

-重点知识点：小组讨