2023一年级数学下册 六 100以内的加法和减法（二）两位数减两位数（退位）教案 苏教版

2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）两位数减两位数（退位）教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）两位数减两位数（退位）教案苏教版课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册100以内的加法和减法（二）

2.教学年级和班级：一年级某班

3.授课时间：2023年某日第x节课，45分钟

4.教学时数：1课时

教学内容和目标：

1.让学生掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学过程：

1.导入：通过数数游戏，让学生复习100以内的数字。

2.新课导入：介绍两位数减两位数（退位）的概念和计算方法。

3.例题讲解：讲解几个典型的两位数减两位数（退位）的计算例子。

4.练习：让学生独立完成一些两位数减两位数（退位）的计算题目。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：布置一些两位数减两位数（退位）的计算题目，巩固所学知识。

教学评价：

1.通过课堂表现、作业完成情况和课后测试，评价学生对两位数减两位数（退位）的掌握程度。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养合作精神和沟通能力。

3.关注学生的学习兴趣和需求，及时调整教学方法和策略。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过讲解和练习，让学生掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，能够逻辑清晰地分析和解决问题。

2.数学建模：通过具体的例题和练习，让学生能够将数学知识应用于实际情境中，建立数学模型解决问题。

3.数据分析：培养学生对数据的敏感性，能够通过数据分析，发现规律和问题，提高解决问题的能力。

4.数学思维：培养学生的数学思维能力，提高学生对数学概念和计算方法的理解，使学生能够运用数学思维解决实际问题。

5.数学交流：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，培养学生的数学交流能力，提高学生的团队合作意识。重点难点及解决办法重点：

1.两位数减两位数（退位）的计算方法。

2.逻辑推理和数学思维能力的培养。

难点：

1.两位数减两位数（退位）的计算过程中的退位操作。

2.将数学知识应用于实际情境中，进行数学建模和数据分析。

解决办法：

1.通过具体的例题和练习，让学生多次实践，掌握退位操作的步骤和技巧。

2.提供实际情境，让学生运用所学的计算方法进行数学建模和数据分析，引导学生发现规律和问题，从而提高解决问题的能力。

3.鼓励学生提问和表达自己的观点，引导学生通过讨论和思考，突破难点，理解和掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。教学方法与策略1.教学方法：

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解两位数减两位数（退位）的计算方法，让学生掌握基本的理论知识。

实践操作法：让学生通过动手操作，实际计算一些两位数减两位数的题目，从而加深对退位操作的理解和掌握。

小组合作法：通过小组讨论和合作，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）数数游戏：在课堂开始时，让学生进行数数游戏，复习100以内的数字，激发学生的学习兴趣。

（2）例题讲解：讲解几个典型的两位数减两位数（退位）的计算例子，让学生跟随步骤进行计算，引导学生发现退位操作的规律。

（3）练习环节：让学生独立完成一些两位数减两位数（退位）的计算题目，巩固所学知识。

（4）小组讨论：让学生分组讨论，共同解决遇到的问题，分享解题心得。

（5）总结环节：让学生分组总结本节课所学的内容，强调重点和难点。

3.教学媒体和资源使用：

为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示两位数减两位数（退位）的计算方法、例题和练习题目。

（2）视频：播放一些有趣的数学小视频，帮助学生理解两位数减两位数（退位）的计算过程。

（3）在线工具：利用在线计算器等工具，让学生进行实时计算，检验自己的答案。

（4）作业布置：通过教学平台布置作业，方便及时批改和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕两位数减两位数（退位）的计算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两位数减两位数（退位）的计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解两位数减两位数（退位）的计算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出两位数减两位数（退位）的计算方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两位数减两位数（退位）的计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验两位数减两位数（退位）的计算方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两位数减两位数（退位）的计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解两位数减两位数（退位）的计算方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据两位数减两位数（退位）的计算方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与两位数减两位数（退位）的计算方法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的两位数减两位数（退位）的计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点是两位数减两位数（退位）的计算方法。具体包括以下几个方面：

1.理解两位数减两位数的概念：首先要让学生明白，两位数减两位数就是将两个两位数相减，可能涉及到退位的情况。

2.掌握减法的运算规则：在计算两位数减两位数时，需要从个位数开始相减，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要向前一位借位。

3.学会进行退位操作：当被减数的某一位小于减数的相应位时，需要向前一位借1，将借位后的数与减数的相应位相减，然后再将借位的1减去减数的十位数。

4.熟练运用加法和减法的关系：在进行减法运算时，可以引导学生将其转化为加法运算，例如，将减法问题转化为加上一个相反数的问题。

5.掌握减法的运算顺序：在解决复杂的减法问题时，需要遵循从左到右的顺序进行计算，先计算个位数，然后是十位数，以此类推。

6.会使用计算工具：学会使用计算器等工具进行两位数减两位数的计算，提高计算的准确性和效率。

7.解决实际问题：能够将两位数减两位数的计算方法应用于实际问题中，例如，购物时找零、计算距离和速度等。板书设计①两位数减两位数的计算方法：

-先算个位数，如果不够减，向前一位借1。

-然后算十位数，如果不够减，再向前一位借1。

-最后将借位的1减去减数的十位数。

②减法的运算规则：

-从个位数开始相减。

-如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要向前一位借位。

③退位操作：

-当被减数的某一位小于减数的相应位时，需要向前一位借1。

-将借位后的数与减数的相应位相减，然后再将借位的1减去减数的十位数。

④加法和减法的关系：

-在进行减法运算时，可以将其转化为加法运算，例如，将减法问题转化为加上一个相反数的问题。

⑤减法的运算顺序：

-在解决复杂的减法问题时，需要遵循从左到右的顺序进行计算，先计算个位数，然后是十位数，以此类推。

⑥计算工具的使用：

-学会使用计算器等工具进行两位数减两位数的计算，提高计算的准确性和效率。

⑦解决实际问题：

-能够将两位数减两位数的计算方法应用于实际问题中，例如，购物时找零、计算距离和速度等。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用生动的插图、有趣的例子或者互动的方式来进行板书设计，使学生在轻松愉快的氛围中学习两位数减两位数的计算方法。课后作业1.计算下列两位数减两位数的题目，并写出计算过程。

-15减9

-38减17

-62减26

-43减19

-71减34

2.应用两位数减两位数的计算方法，解决以下实际问题。

-小明买了36个苹果，吃掉了18个，还剩多少个？

-妈妈有54元钱，买了一件28元的衣服，还剩多少元？

-小华有45个气球，卖掉了17个，还剩多少个？

-小刚有63个玩具，借给了同学24个，还剩多少个？

-小红有76本书，还了同学15本，还剩多少本？

3.请用两位数减两位数的计算方法，将下列加法算式转化为减法算式。

-45加17

-62加28

-39加15

-71加33

-56加22

4.请用两位数减两位数的计算方法，将下列减法算式转化为加法算式。

-35减18

-47减29

-64减36

-73减45

-52减21

5.请用两位数减两位数的计算方法，解决以下实际问题。

-小刚有80个糖果，分给了朋友30个，还剩多少个？

-小红有56元钱，买了一本书20元，还剩多少元？

-小明有43个玩具，扔掉了12个，还剩多少个？

-小华有67个气球，放掉了18个，还剩多少个？

-小丽有75本书，借给了同学25本，还剩多少本？

答案：

1.

-15减9=6

-38减17=21

-62减26=36

-43