部编版语文二年级上册8 古诗二首 第二课时 教案

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述图片中的细节，理解并复述故事《贪玩的小老鼠》。2.过程与方法：通过看图写话的活动，提高学生的观察能力、表达能力和想象力。3.情感态度与价值观：培养学生对故事情节的兴趣，理解故事中的道理，认识到贪玩的后果。教学内容1.图片观察：学生观察并描述《贪玩的小老鼠》的插图。2.故事理解：学生听故事并回答相关问题，理解故事大意。3.写话练习：学生根据图片和故事内容进行写话练习。教学重点与难点1.重点：学生能够观察图片细节，理解故事情节，并用自己的话表达出来。2.难点：如何引导学生运用恰当的词汇和句型进行写话，以及如何激发学生的想象力。教具与学具准备1.教具：PPT展示图片和故事内容，录音机播放故事。2.学具：学生自备图画本和彩色笔。教学过程1.导入：教师展示图片，引导学生观察并描述图片内容。2.故事讲解：教师播放故事录音，学生听故事并回答相关问题。3.写话练习：学生根据图片和故事内容进行写话练习，教师巡回指导。4.分享与评价：学生展示自己的写话作品，互相评价，教师给予反馈。板书设计图片展示故事梗概写话要求作业设计1.家庭作业：学生回家后，根据课堂所学，自己创作一个小故事，并配上插图。2.课堂延伸：学生将自己的故事分享给同学，进行交流和讨论。课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对图片观察和故事理解的能力有所提高，但在写话表达方面还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更多地关注学生写作能力的培养，提供更多的写作指导和练习机会。同时，我也意识到需要进一步激发学生的想象力，鼓励他们创造出更加丰富和有趣的故事内容。教学过程一、导入1.图片展示：教师通过PPT展示《贪玩的小老鼠》的插图，引导学生观察图片中的细节，如小老鼠的神态、周围的环境等。2.情境创设：教师可以创设一个故事情境，例如：“同学们，你们看这只小老鼠，它好像遇到了一些有趣的事情，让我们一起来看看发生了什么。”3.学生参与：邀请学生分享他们观察到的图片细节，鼓励他们用语言描述小老鼠的外貌、动作和环境。二、故事讲解1.录音播放：教师播放《贪玩的小老鼠》的故事录音，让学生聆听故事内容。2.故事理解：播放完毕后，教师提出问题，检查学生对故事的理解程度。例如：“故事中，小老鼠为什么会遇到麻烦？”，“小老鼠学到了什么？”3.学生讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的情节和角色，以及故事想要传达的道理。三、写话练习1.写话指导：教师提供写话的指导，如如何开头、如何描述细节、如何结尾等。2.学生创作：学生根据图片和故事内容，进行写话练习。他们可以想象自己是小老鼠，描述自己的冒险经历，或者从第三人称的角度描述小老鼠的行为和遭遇。3.教师辅导：在学生写话的过程中，教师巡回指导，提供帮助和反馈，鼓励学生使用丰富的词汇和句型。四、分享与评价1.学生展示：学生展示自己的写话作品，可以是通过朗读或者展示写话本的方式。2.同伴评价：学生互相评价彼此的作品，给出建议和赞赏。2.学生反思：学生思考自己在写话过程中的表现，包括观察、想象和表达等方面。3.教师反思：教师根据学生的表现和反馈，反思教学过程中的有效性和需要改进的地方。教学过程中的注意事项激发兴趣：在导入环节，教师应充分利用图片和情境创设，激发学生的兴趣和好奇心。互动参与：在故事讲解和写话练习环节，鼓励学生积极参与，通过讨论、分享和评价，提高他们的参与感和学习热情。个性化指导：在学生写话时，教师应根据每个学生的水平和需求，提供个性化的指导和支持。评价与反馈：在分享与评价环节，教师应确保评价是积极的、建设性的，旨在鼓励学生并促进他们的进步。六、作业设计1.家庭作业：为了巩固课堂所学，教师可以布置相关的家庭作业。例如，学生可以选择另一幅图片，模仿《贪玩的小老鼠》的故事结构，编写一个新故事，并配上插图。这样的作业不仅能够锻炼学生的写作能力，还能激发他们的创造力。2.课堂延伸：在下一堂课开始时，教师可以预留时间让学生分享他们的家庭作业。这样的分享不仅能够让学生从彼此的故事中学习，还能够提供一个平台，让学生练习在公众面前表达自己的想法。七、板书设计图片分析：列出学生观察到的图片中的重要元素，如角色、环境等。故事概要：简要概括故事的主要情节和转折点。写话提示：提供一些写作技巧和提示，如如何设置开头、中间和结尾，如何使用描述性的语言等。八、课后反思教学目标：本节课的教学目标是否达到，学生是否能够理解并复述故事，是否能够根据图片和故事内容进行写话。教学过程：教学过程中的各个环节是否流畅，学生是否积极参与，教师是否有效地引导和指导。学生反馈：学生的反馈是否积极，他们对本节课的教学内容和方法是否满意。改进措施：根据课后反思的结果，教师应当制定相应