2024-2025学年高中霸凌是恶行我们拒绝班会教学设计

2024-2025学年高中霸凌是恶行我们拒绝班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中社会学科《道德与法治》第四章“防范校园暴力”，具体内容包括：校园暴力的定义、类型、危害以及如何预防和抵制校园暴力。通过本节课的学习，使学生们能够理解校园暴力的严重性，增强防范意识，提高自我保护能力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习校园暴力的定义、类型、危害以及如何预防和抵制校园暴力，使学生们能够理解校园暴力的严重性，增强防范意识，提高自我保护能力。同时，引导学生认识到每个人都有责任维护校园的和谐与安全，培养他们主动参与防范校园暴力行动的意愿和能力，从而共同营造一个和谐、安全的校园环境。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生对社会正义、公平等概念有基本的认识，部分学生可能有过参与或目睹校园暴力的经历，对校园暴力的危害有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对社会问题有较高的关注度，特别是那些与自身生活密切相关的议题，如校园暴力。学生在分析问题时，往往能够结合自身经验，进行深入思考。在学习风格上，多数学生偏好讨论、探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解校园暴力的深层次原因和社会影响，以及如何有效地预防和抵制校园暴力。此外，部分学生可能因为自身经历或观念的局限，对校园暴力的认识存在误区，如认为偶尔的恶作剧、言语攻击不算暴力等。教学资源教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“校园暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的严重性。

简短介绍校园暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要类型和表现形式。

详细介绍校园暴力的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、类型、案例分析等。

强调每个人都有责任维护校园的和谐与安全，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教材《道德与法治》第五章“共建和谐校园”：本章内容主要介绍了如何共建和谐校园，包括尊重他人、遵守纪律、关爱他人等方面的内容。

(2)图书《校园暴力心理解析》：本书深入解析了校园暴力背后的心理原因，有助于学生更好地理解校园暴力的本质和危害。

(3)文章《校园暴力预防策略研究》：该文章从多个角度分析了校园暴力的预防策略，对学生了解如何预防和减少校园暴力具有很好的指导意义。

(4)视频资料《守护校园安全》：该视频资料通过真实案例，展示了校园暴力的危害和预防方法，对学生有很好的警示和教育作用。

2.拓展建议：

(1)让学生阅读《道德与法治》第五章“共建和谐校园”，结合本节课的内容，深入理解如何共建和谐校园，将所学知识运用到实际生活中。

(2)让学生阅读《校园暴力心理解析》，了解校园暴力背后的心理原因，提高自身的心理素质，更好地应对和预防校园暴力。

(3)让学生观看视频资料《守护校园安全》，通过真实案例，让学生深刻认识到校园暴力的危害，学会预防和抵制校园暴力。

(4)组织学生进行一次校园暴力预防的主题活动，让学生结合所学知识，提出校园暴力预防的建议和措施，提高全体学生的防范意识。

(5)鼓励学生进行校园暴力相关的调查研究，了解校园暴力的现状和特点，为校园暴力预防工作提供有益的数据支持。

(6)引导学生关注校园暴力相关的社会新闻和报道，了解社会对校园暴力的关注和治理情况，提高学生的社会责任感和参与意识。板书设计1.校园暴力定义及类型

-定义：不正当的、过度的、有意的权力展示

-类型：身体暴力、心理暴力、网络暴力

2.校园暴力危害

-身体伤害：自尊心受损、身体创伤

-心理伤害：恐惧、焦虑、抑郁

-学业影响：成绩下降、逃学

3.预防和抵制校园暴力

-增强防范意识：了解校园暴力、保护自己

-提高自我保护能力：学会拒绝、寻求帮助

-共同营造和谐校园：尊重他人、积极参与

板书设计要求简洁明了，能够突出本节课的重点知识点。通过将校园暴力的定义、类型、危害以及预防和抵制的方法进行板书，帮助学生更好地理解和记忆这些关键信息。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理八、重点题型整理

1.判断题

题型示例1：校园暴力是指在学校环境中发生的暴力行为。（对/错）

答案：对

题型示例2：校园暴力只包括身体伤害，不包括心理伤害和网络暴力。（对/错）

答案：错

2.简答题

题型示例1：请简述校园暴力的主要类型。

答案：校园暴力的主要类型包括身体暴力（如打骂、推搡）、心理暴力（如言语威胁、孤立）、网络暴力（如网络欺凌、谣言传播）。

题型示例2：请说明校园暴力对学生的危害。

答案：校园暴力对学生的危害包括身体伤害、心理伤害、学业影响等。它可能导致学生自尊心受损、产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，还可能影响学生的学业成绩和学校出勤。

3.案例分析题

题型示例1：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在课间休息时被同学恶意推倒，导致手臂骨折。

问题：这个案例中发生了什么类型的校园暴力？如何预防和抵制这种行为？

答案：这个案例中发生了身体暴力。预防和抵制这种行为的方法包括提高自我保护意识、学会拒绝和寻求帮助，以及积极参与共建和谐校园。

题型示例2：阅读以下案例，回答问题。

案例：小红在社交媒体上被同学恶意评论和侮辱。

问题：这个案例中发生了什么类型的校园暴力？如何预防和抵制这种行为？

答案：这个案例中发生了网络暴力。预防和抵制这种行为的方法包括提高网络安全意识、避免泄露个人信息、积极报告和抵制网络欺凌。

4.应用题

题型示例1：如果你遇到校园暴力，你会采取哪些措施来保护自己？

答案：如果我遇到校园暴力，我会首先寻求帮助，如告诉老师、家长或信任的同学。同时，我会尽量保持冷静，避免激化矛盾。在安全的情况下，我会记录下暴力行为的时间、地点、涉事人员等信息，以便报警或采取进一步的行动。

题型示例2：如果你的朋友遭受校园暴力，你会如何帮助他/她？

答案：如果我的朋友遭受校园暴力，我会首先倾听和理解他们的经历，给予情感支持。然后，我会鼓励他们寻求专业的帮助，如告诉老师、家长或心理咨询师。同时，我会与朋友一起制定一个安全计划，包括避免与施暴者接触、在校内外寻求额外的安全保障等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了校园暴力的定义、类型、危害以及预防和抵制的方法。校园暴力是指在学校环境中发生的暴力行为，包括身体暴力、心理暴力和网络暴力。这些行为不仅对受害者的身体和心理健康造成伤害，还会影响他们的学业和社交生活。因此，我们每个人都应该提高防范意识，学会保护自己和他人。

为了预防和抵制校园暴力，我们可以采取以下措施：

1.增强防范意识：了解校园暴力的表现形式和危害，提高自我保护意识。

2.提高自我保护能力：学会拒绝和抵制暴力行为，寻求帮助和支持。

3.共同营造和谐校园：尊重他人，积极参与校园活动，共同营造一个安全、和谐的学习环境。

当堂检测：

1.判断题

a.校园暴力是指在学校环境中发生的暴力行为。（对/错）

b.校园暴力只包括身体伤害，不包括心理伤害和网络暴力。（对/错）

2.简答题

a.请简述校园暴力的主要类型。

b.请说明校园暴力对学生的危害。

3.案例分析题

a.阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在课间休息时被同学恶意推倒，导致手臂骨折。

问题：这个案例中发生了什么类型的校园暴力？如何预防和抵制这种行为？

b.阅读以下案例，回答