25灰雀教案-2023-2024学年三年级上册语文统编版

25灰雀教案-2023-2024学年三年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）25灰雀教案-2023-2024学年三年级上册语文统编版课程基本信息1.课程名称：三年级上册语文统编版

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以《25灰雀》为例，旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.语言运用：通过学习课文，使学生掌握生字词，提高学生的词汇积累能力；通过朗读、复述等方式，培养学生的语言表达能力。

2.思维能力：引导学生关注课文的细节，提高学生的观察、分析、判断能力；通过问题引导，激发学生的思考，培养学生的思维品质。

3.审美能力：通过欣赏课文的语言美、情感美，提高学生的审美鉴赏能力；通过感受课文中的人物形象，培养学生的审美情感。

4.文化意识：使学生了解课文所蕴含的文化内涵，培养学生的文化认同感；通过学习课文，引导学生树立正确的价值观，培养学生的文化自信。

5.自主学习能力：鼓励学生在学习过程中主动思考、提问，培养学生的自主学习能力。

本节课注重学生的全面发展，旨在培养学生的语文核心素养，使学生在语言、思维、审美、文化等方面得到提升。重点难点及解决办法1.重点：

（1）生字词的掌握和运用；

（2）课文内容的深入理解和感悟；

（3）语言表达和情感表达的结合。

2.难点：

（1）课文细节的观察和分析；

（2）思维能力的培养和提升；

（3）审美能力和文化意识的培养。

解决办法：

（1）采用多媒体教学，展示生字词的图片和例句，帮助学生理解和记忆；

（2）通过问题引导和小组讨论，激发学生的思考，帮助学生深入理解和感悟课文内容；

（3）通过朗读和复述，培养学生的语言表达和情感表达能力。

（4）通过设置具体的观察任务和分析问题，引导学生关注课文细节，提高学生的观察和分析能力；

（5）通过思维训练和问题解决策略，培养学生的思维能力和问题解决能力；

（6）通过欣赏课文的语言美和情感美，培养学生的审美鉴赏能力和情感表达能力；

（7）通过文化背景介绍和文化对比分析，培养学生的文化意识和文化自信。

（8）通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习和合作学习能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握课文的基本内容和生字词的用法。

（2）讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，帮助学生深入理解和感悟课文内容。

（3）案例研究法：通过分析课文的案例，引导学生关注课文细节，提高学生的观察和分析能力。

（4）项目导向学习法：通过设置具体的项目任务，培养学生的思维能力和问题解决能力。

2.教学策略：

（1）设置问题引导：通过设置问题，引导学生关注课文内容，激发学生的思考和兴趣。

（2）小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

（3）角色扮演：通过角色扮演，让学生深入理解课文中的角色，提高学生的情感表达能力。

（4）实验和游戏：通过实验和游戏，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和兴趣。

（5）利用多媒体资源：通过使用PPT、视频等多媒体资源，增加课文的直观性和生动性，提高学生的学习效果。

（6）鼓励自主学习：通过设置自主学习任务，鼓励学生自主探索和学习，培养学生的自主学习能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：通过制作精美的PPT，展示课文的重点内容和生字词的用法，增加课文的直观性和生动性。

（2）视频：通过播放与课文相关的视频，增加课文的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：通过使用在线词典、语法检查工具等在线工具，帮助学生更好地学习和掌握课文内容。

（4）课本资源：充分利用课本中的练习和案例，帮助学生巩固和提高学习效果。

本节课采用多种教学方法和策略，旨在提高学生的参与度和兴趣，培养学生的思维能力和自主学习能力，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.课文内容理解：

-故事背景：了解课文发生的年代背景，理解课文所反映的社会现实。

-主要人物：分析课文中的主要人物，理解他们的性格特点和行为动机。

-故事情节：梳理课文的故事情节，理解事件的发展和结局。

-主题思想：把握课文的主题思想，理解作者想要传达的观点和情感。

2.语言知识：

-生字词：掌握课文中出现的生字词，理解其意义和用法。

-句式结构：分析课文中句式的特点，理解其表达效果。

-修辞手法：了解课文中使用的修辞手法，理解其作用和效果。

-表达方式：分析课文的表达方式，理解其特点和效果。

3.思维能力：

-观察能力：通过观察课文中的细节，培养学生的观察能力。

-分析能力：通过分析课文中的人物和情节，培养学生的分析能力。

-判断能力：通过判断课文的道德和价值观，培养学生的判断能力。

-创造能力：通过思考课文的创新点，培养学生的创造能力。

4.审美能力：

-语言美：通过欣赏课文中优美的语言，培养学生的语言审美能力。

-情感美：通过感受课文中的人物情感，培养学生的情感审美能力。

-形象美：通过欣赏课文中的人物形象，培养学生的形象审美能力。

-文化美：通过感受课文中的文化内涵，培养学生的文化审美能力。

5.文化知识：

-时代背景：了解课文所反映的时代背景，理解其文化特点和历史意义。

-社会制度：分析课文所反映的社会制度，理解其特点和影响。

-道德观念：把握课文所传达的道德观念，理解其价值和社会影响。

-人物形象：分析课文中的人物形象，理解其文化内涵和社会意义。

6.自主学习能力：

-自主阅读：通过自主阅读课文，培养学生的自主学习能力。

-自主思考：通过自主思考问题，培养学生的自主思考能力。

-自主表达：通过自主表达观点，培养学生的自主表达能力。

-自主学习策略：通过掌握自主学习策略，提高学生的自主学习能力。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法等多种教学方法，通过设置问题引导、小组合作学习、角色扮演等活动，激发学生的兴趣和参与度。在教学过程中，我发现学生在课文内容的理解上存在一定的困难，特别是在分析课文细节和情感表达上。同时，学生在自主学习和思考方面也表现出不足，需要进一步加强引导和培养。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上达到了预期的目标，学生在课文内容的理解、语言知识的掌握、思维能力的培养等方面都有所收获。特别是在小组合作学习和角色扮演活动中，学生的参与度和兴趣得到了提高，同时也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，在引导学生深入理解和感悟课文内容方面，我需要更加注重方法和策略，通过更多的案例分析和讨论，帮助学生更好地理解和感悟。其次，在培养学生的自主学习和思考能力方面，我需要提供更多的指导和反馈，鼓励学生自主探索和思考，提高他们的自主学习能力。最后，在教学资源的利用上，我需要更加充分地利用多媒体资源和在线工具，增加课文的直观性和生动性，提高学生的学习效果。

针对以上问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

-加强对学生的指导和反馈，帮助学生更好地理解和感悟课文内容。

-提供更多的自主学习任务和思考问题，鼓励学生自主探索和思考。

-充分利用多媒体资源和在线工具，增加课文的直观性和生动性，提高学生的学习效果。课后作业1.根据课文内容，简述故事发生的背景和主要人物。

2.请分析课文中的修辞手法，并说明其在文中的作用和效果。

3.请结合课文，谈谈你对课文主题思想的理解和感悟。

4.请选取课文中的一个场景，分析其描写手法和效果。

5.根据课文内容，编写一段对话，体现人物性格特点和情感态度。

示例题型及答案：

1.故事发生在1920年代的中国，主要人物有灰雀、白嘴鸦、小男孩等。

2.课文使用了拟人、比喻等修辞手法，使文中的鸟类形象更加生动有趣，增强了文章的趣味性。

3.课文主题思想是保护自然、爱护动物，通过故事情节的展开，传达了人与自然和谐共生的理念。

4.课文通过细腻的描写手法，如对灰雀的外貌、行为等的描写，塑造了灰雀可爱的形象，增强了文章的艺术效果。

5.示例对话：

灰雀：小男孩，你又来看我啦！

小男孩：是的，灰雀先生。我一直都很喜欢你，你真可爱！

灰雀：谢谢你，小男孩。我也喜欢你，你总是给我带来好吃的食物。

小男孩：不客气，灰雀先生。我们应该保护你们，和你们一起生活在这个美丽的世界上。作业布置与反馈-请根据课文内容，简述故事发生的背景和主要人物。

-请分析课文中的修辞手法，并说明其在文中的作用和效果。

-请结合课文，谈谈你对课文主题思想的理解和感悟。

-请选取课文中的一个场景，分析其描写手法和效果。

-根据课文内容，编写一段对话，体现人物性格特点和情感态度。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-对于作业中的错误，耐心指导学生找出原因，并指导他们如何改正。

-对于作业中的亮点，给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和积极性。

-对于作业中的不足，给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

-对于作业中的创新点和独特见解，给予肯定和鼓励，以培养学生的创新思维和独立思考能力。

-在批改作业时，注意关注学生的学习态度和作业完成情况，及时发现和解决可能存在的问题。

-定期与学生沟通，了解他们在完成作业过程中的困难和问题，给予及时的帮助和指导。

-对于作业中的常见问题，可以组织专门的辅导课程或小组讨论，帮助学生共同提高。

-对于作业中的优秀作品，可以进行展示和交流，促进学生之间的相互学习和借鉴。

-通过作业反馈，帮助学生建立正确的作业态度和习惯，提高他们的学习效果和能力。

-鼓励学生积极参与作业的完成和反馈过程，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。

-定期对作业布置和反馈进行总结和反思，不断优化教学方法和策略，提高教学效果。板书设计①故事背景：1920年代的中国

②主要人物：灰雀、白嘴鸦、小男孩

③故事情节：灰雀被捉，白嘴鸦