2024-2025学年初中守护每个孩子让安全成为习惯班会教学设计

2024-2025学年初中守护每个孩子让安全成为习惯班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年初中守护每个孩子让安全成为习惯班会教学设计课程基本信息1.课程名称：初中守护每个孩子让安全成为习惯班会

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强安全意识，了解安全的重要性以及安全对个人和社会的影响。

2.培养学生的自我保护能力，学会在紧急情况下采取正确的自我保护措施。

3.提高学生的判断和决策能力，能够在面对潜在危险时做出明智的选择。

4.培养学生的合作精神，学会与同学合作共同应对安全问题。

5.增强学生的社会责任感，意识到自己的行为对他人和环境的影响，并积极参与到安全守护行动中。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习生活中，对一些基本的安全知识有了初步的了解，比如交通规则、防火知识等。他们能够基本的判断某些情境下的安全与否，但系统的安全知识尚有待加强。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新奇有趣的安全教育活动较为感兴趣，尤其是那些能够互动和参与其中的活动。在学习能力上，学生们能够通过图文并茂的教材和生动的教学活动来理解和吸收安全知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践活动和小组讨论的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能对一些专业性较强的安全知识难以理解，比如急救知识、食品安全等。另外，学生们在遇到紧急情况时，可能会因为惊慌失措而无法正确运用所学的安全知识。此外，部分学生可能因为性格原因，不愿意在课堂上主动参与和分享，这也将是教学中需要关注的点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法和实践活动法等教学方法。通过多种方法的结合，既能保证学生对安全知识的理解和吸收，又能激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如警察、消防员、医生等，模拟真实场景，让学生在实践中学会如何应对安全问题。

b.实验：进行一些简单的实验，如灭火器的使用实验，让学生在实验过程中了解灭火器的原理和正确使用方法。

c.游戏：设计一些与安全知识相关的游戏，如安全知识问答、安全拼图等，让学生在游戏中轻松学习安全知识。

d.小组讨论：分组让学生针对具体的安全问题进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案，培养学生的判断和决策能力。

e.实践活动：组织学生进行紧急疏散演练、地震逃生演练等，提高学生的自我保护能力和应对紧急情况的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，通过图片、文字、动画等形式，展示安全知识，吸引学生的注意力。

b.视频：播放一些与安全相关的视频，如交通安全宣传片、地震逃生视频等，让学生更直观地了解安全知识。

c.在线工具：利用网络资源，如安全知识问答网站、在线安全游戏等，让学生在课后自主学习和巩固安全知识。

d.实物道具：准备一些实物道具，如灭火器、安全标志等，让学生亲手操作，提高他们的实践能力。

e.安全手册：发放安全手册，让学生课后阅读，进一步了解和掌握安全知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕安全知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出安全知识课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据安全知识课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与安全知识课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.安全知识概述

-安全的重要性和影响

-安全的基本原则和概念

-安全问题的类型和特点

2.个人安全

-个人保护措施

-防范自然灾害（地震、洪水、台风等）

-防范犯罪行为（抢劫、诈骗、绑架等）

-网络安全与隐私保护

-急救知识

-处理常见伤情（止血、包扎、骨折等）

-应对突发疾病（心脏病、中风、哮喘等）

3.公共安全

-交通安全

-遵守交通规则

-防范交通事故

-乘坐公共交通工具的安全常识

-校园安全

-实验室安全

-体育活动安全

-食品和饮用水安全

4.环境安全

-环境保护意识

-垃圾分类与处理

-节约资源与能源

-灾害防范与应对

-火灾逃生与灭火

-地震、洪水等灾害的预防与应对

5.网络安全

-网络信息的真实性判断

-个人信息的保护

-网络欺凌的预防与应对

6.社交安全

-交往礼仪与自我保护

-防范欺骗和骚扰

-建立健康的人际关系

7.心理健康

-识别和应对压力

-建立良好的自我形象

-寻求帮助和支持的途径

8.法律法规

-未成年人保护法

-刑法中与未成年人相关的条款

-学生权利和义务

9.安全习惯的培养

-日常生活中的安全习惯

-紧急情况下的应对习惯

-长期坚持和安全意识的培养

10.安全教育和实践

-安全教育的意义和作用

-安全实践活动的设计和实施

-家庭、学校和社会在安全教育中的作用板书设计1.安全知识概述

-安全的重要性和影响

-安全的基本原则和概念

-安全问题的类型和特点

2.个人安全

-个人保护措施

①防范自然灾害（地震、洪水、台风等）

②防范犯罪行为（抢劫、诈骗、绑架等）

③网络安全与隐私保护

-急救知识

①处理常见伤情（止血、包扎、骨折等）

②应对突发疾病（心脏病、中风、哮喘等）

3.公共安全

-交通安全

①遵守交通规则

②防范交通事故

③乘坐公共交通工具的安全常识

-校园安全

①实验室安全

②体育活动安全

③食品和饮用水安全

4.环境安全

-环境保护意识

①垃圾分类与处理

②节约资源与能源

-灾害防范与应对

①火灾逃生与灭火

②地震、洪水等灾害的预防与应对

5.网络安全

-网络信息的真实性判断

-个人信息的保护

-网络欺凌的预防与应对

6.社交安全

-交往礼仪与自我保护

-防范欺骗和骚扰

-建立健康的人际关系

7.心理健康

-识别和应对压力

-建立良好的自我形象

-寻求帮助和支持的途径

8.法律法规

-未成年人保护法

-刑法中与未成年人相关的条款

-学生权利和义务

9.安全习惯的培养

-日常生活中的安全习惯

-紧急情况下的应对习惯

-长期坚持和安全意识的培养

10.安全教育和实践

-安全教育的意义和作用

-安全实践活动的设计和实施

-家庭、学校和社会在安全教育中的作用教学反思本节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我认为本节课的教学内容安排得当，知识点全面，涵盖了安全知识概述、个人安全、公共安全、环境安全、网络安全、社交安全、心理健康、法律法规、安全习惯的培养和安全教育的实践等方面。通过这样的安排，学生能够全面了解和掌握安全知识，形成系统的安全观念。

其次，教学方法多样，既有讲授法，又有实践活动法、合作学习法和自主学习法等，使学生在不同的学习方式中都能够积极参与，提高了学生的学习兴趣和主动性。特别是角色扮演和实验等活动，让学生在实践中体验和应用安全知识，提高了他们的动手能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解一些专业性较强的安全知识时，我发现部分学生难以理解，这说明我在教学过程中需要更注重用实例来解释和说明，帮助学生更好地理解和吸收。此外，在课堂讨论和提问环节，我发现部分学生较为内向，不愿意主动参与和分享，这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与。

最后，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生们通过本节课的学习，不仅掌握了安全知识，还培养了自主学习能力和团队合作意识。同时，我也意识到自己在教学过程中还有很多需要改进和提高的地方，例如更好地运用教学资源，提高课堂互动等。我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的安全保驾护航。典型例题讲解1.例题1：自然灾害防范

题目：请列举三种自然灾害，并简述每种自然灾害的防范措施。

答案：三种自然灾害分别是地震、洪水和台风。地震的防范措施包括：地震发生时，应立即躲在桌子下或墙角处，避免被倒塌的建筑物砸伤；在地震前，应做好防震演练，熟悉逃生路线；在家中准备应急包，包括食物、水、药品、手电筒等。洪水的防范措施包括：洪水来临前，应转移到高处安全地带；关闭电源和煤气，避免火灾和爆炸；准备救生衣和防水包，保护自己和家人安全。台风的防范措施包括：台风来临前，应加固门窗和阳台，避免被强风吹倒；储备食物、水、药品等应急物资；远离树木和电线杆，避免被砸伤或触电。

2.例题2：急救知识应用

题目：请简述如何正确处理骨折和烧伤。

答案：处理骨折的方法包括：首先，用干净的布料或绷带包扎骨折部位，避免骨折部位移动，减少疼痛；其次，用冰袋或湿布冷敷骨折部位，缓解肿胀；最后，尽快送往医院进行专业治疗。处理烧伤的方法包括：首先，用凉水冲洗烧伤部位，降低烧伤处的温度；其次，用干净的布料或绷带包扎烧伤部位，防止感染；最后，尽快送往医院进行专业治疗。

3.例题3：交通安全

题目：请列举三项交通规则，并简述遵守交通规则的重要性。

答案：三项交通规则分别是：红灯停，绿灯行；行人过马路要走斑马线；开车时要系安全带。遵守交通规则的重要性在于：遵守交通规则可以确保交通安全，避免交通事故的发生；遵守交通规则可以保护自己和他人的生命安全；遵守交通规则是每个公民应尽的责任和义务。

4.例题4：网络安全

题目：请列举三项网络安全措施，并简述每项措施的作用。

答案：三项网络安全措施分别是：设置复杂的密码；定期更换密码；不点击不明链接。每项措施的