人教版《生命.生态.安全》六年级上册全册教案

备课本人教版六年上册生命生态安全全册教案班级______教师______日期______1第一元热生命第1课杨光的“阳”教目标：．解人生不可能全十美，总会到一些缺憾，是人生的常态．识自身的缺憾其背后的不合观念，学会接自我，树立积乐观的生活态。教重点：学正确面对人生的缺憾，悦纳我，形成积极观的生活态度教难点：树积极乐观的生态度。课划分一课时教过程：一活导入同们可曾有过这体验，当你因种种原因双目明后，你眼里世界将会是怎的一幅景象呢你的生活会是么样的一种状呢？你又将怎面对呢？今天将给大家介绍位盲人歌手---------光。二主题活动（）生命故事1.讲一讲，议一议请学声情并茂地述杨光的故事让学生补充知的杨光的故事议一议故事的人之处。2．一想写一写学思考并与同桌论：从杨光的事里感悟到了么，把自己最感受的一句话下来并全班流。（）生命探索1．论交通教材呈现的四图，了解不同人感到缺憾的，了解他们内的想法，判断些想法是合的，哪些是不理的，讨论哪问题是可以换角度去思考的哪些是通过付行动可以改变。2．调查联自己的生活，查“我感到缺的事情，我当的相法，我现的想法”树立己的一些不合的观念，学会纳自己的缺憾不足，尝试换个角度去思考题。（）生命氧吧有情地朗读一个实的故天鸟孩身上所发生的件论交流自的感想。（）生命驿站1．我对学自己选择一句材上自我对话或重新设计一激情呐喊，突自我。2．的“情告白”让生先就书上的幅图进行“真告白怎这么矮可以有两种转方式虽我很矮，但是果我加强锻炼坚持锻炼，也有一天我会比在高出很多呢（）然很矮，但是我习成绩好，还很多特长，也有一天我会成闻名世界的现版拿破呢！（）生命寄语2“纳自己的缺憾我们的人生便多一份精彩组学生诵读此生寄语，也可以据感受自己创。第2课我的命线教目标：．学会感知、思考己的人生历程认识到未来生历程需要认真划。．初步学会制定人目标和规划。教重难点：认到规划生命的要性，初步学如何制定人生标和规划。教课时2课教过程：一活动导入地上有许许多多线路，有公路、铁路线、河线等，这些线指引着人们向正确的方向进。如同地图的线路一样，一个人的生命程也像一条不延伸的路线，向未来的人生那我们自己的生线在哪儿呢？面就一起来做个有趣的活----画自己的命线。二主题活动（）生命万花筒1。生命以丁的生命线为，教师简要讲生命线的要求预设自己的生终点；在AB段注三件有影响的重要件，在段标三个希望实现的愿。学在白纸上画出己的生命线红笔注正向事件，笔标注负向事（）生命体验园师讨论和分享，顾过去生命时的精彩，认识未来生命时光长而重要。1.引导学生思考讨标注星号的几问题。＊你过去的生命光里最重要的个事件。当们跨进小学六级的时候，这味着我们的童时光即将结束回首这段来时，看看你成的足迹，你是觉得快乐和充呢？和大家一分享一下那些响你的重要事，想想它们在成的过程中带给了什么呢？你生命的终点预到了什么时候为什么？算算你预设的未生命时光，有么感想？小毕业既是一个点，同时更是来人生的一个新起点。算一，从现在起到命终点，你有多少年？是去生命时光的倍？＊与同伴一说，怎样才实现自己未来三个愿望？（）生命加油站1.读一读读读《来自哈佛一项调查学生读此文，并交感想。读读《来自马拉比赛的启示导学生明白，好愿不是一蹴而就，需要把长远的目标分解为若阶段性的小目，脚踏实地一一步去实现！2丁告诉你制恰当目标需要意：把远目标和近期标结合；制目标应符合实，具体可行；3锁实现目标的具时间段；一决定，就开始动，朝着目标持不懈第去实。3我人生规划师学了上述方法厚，着重结合自实际，重新调、设定未来的命线，学习更合理地规划生目标。（）生命寄语组学生诵读艾默的名言。第3课长后做什么教目标：感各种梦想的美，勇敢说出自的梦想；懂在梦想面前人平等，为追求己的梦想做出力；教重难点：感各种梦想的美，勇敢说出自的梦想；一童趣导入同们，老师有一问题要单独问问你们？问谁？长大以后做么？（问个）同们的答案五花门，我还想再问，可是不是你们。师面对盆花，问：长以后做什么她会怎样回答你能想象吗？今老师带来一本，也许你读完就有答案了。二先听一个故事故是这样开始的天原野上草油孩女孩正在草地快乐地嬉戏。练对话女发现了一朵美的蒲公英，她发奇想地问蒲英英，蒲公英长大以后做什？”（到）学生中间问问”蒲公的名字叫了两，这个小女孩是怎样的心情迫切想知道好奇。于是你问一问。就像来问一问我们学：你来问问公英？生练习样对白，注意人字时的语气要贯亲切对想好朗读可以联我们的生活生对生英公英，长以后你想做什？”师，我要一只大狮子！色的鬃毛浓又，一只威武又良的大狮子什蒲公英要做一大狮子？（形的共同点、保动物、维护和）原来小小的公英有着大的梦想。于是要怎么读？自练习，师指名生读，你刚刚读出蒲公英怎的语气？诉说己想时候满心的憬、自豪和期。再指名读，桌练习，可以动作表情。展。然小朋友的一句让蒲公英有些望。出示对话也许这个梦想的不太适合她那接下对长大以做什么充满好的小朋友还会谁询问呢？请学们打开手中绘本己发现吧。看完后，请你思考面几个问题。生答，师小结：是，他们的梦想那么奇妙。蒲英大子、鱼鲸、蜡森林小女赛跑小男孩游泳。虽然他很渺，他们的梦想能很难实现，是在梦想面前人平等，没有卑我们都要勇敢出来。哪怕它难实现，但是因为如此，我才可以一直思，才可以一直寻个大大的梦想那么同学们，的梦想呢？停一会，说：先要分享，请将的梦想沉淀在张上。写一写画画自己的梦想！展交流拓祝你们从现在做，努力生活，你的梦想插上劲的翅膀，拥美好的明天！4推一本关于梦想勇气的绘本《克与贝塔历险我三天光明潘有趣读一读。第4心存恩教目标：理生命的成长融了“亲人之恩社会之恩和自之恩知。体感恩不仅是对人表达感谢和重，同时也是自身生命情怀一种充实。树时时心存感激意识，学会用际行动表达感。教重点：理解为什么对然万都要抱一颗感的心。教难点：体会恩对他人、社和自己带来的好情感和价值验，树立时时存感激的意识教学过程：一、活动导入二、主题活动生命故讲汶川地震中一遇难母亲留在机里的故事，导学生感悟父的亲情和爱。得父母是我们应该感恩的人教可深情讲述5、地震的故《我亲爱的宝意出感情，渲染氛。然后鼓励生表他们此时的内感受：这些故带给你怎样的受？你想对这幸存的孩子说么？生命万筒教介绍教材中的幅情景图：老的谆谆教诲、震救援人员的私帮助、清洁人的辛勤劳动奥运志愿者的私奉献，让学感受到，除了母以外，我们边还有许许多人都在以各种样、看得到或者不到的方式为会做贡献，给我们关爱，让活变得更美好因此，他们也我应该感恩的人学思考讨论，为么这些人值得恩？交别人曾经帮助或自己曾经帮人的一次难忘经历，说说当的内心感引学生体在帮他人的同时己内心也获得份温暖和美好感情。生命氧吧生中还有许多事也值得我们去恩，如果没有们，生命就无存在。那是什呢？学思考讨论，生存在和繁衍必可少的条件有些？联生活实际，说每天给我们方的生活学习用是不是值得我感恩的对。3读读写写，读材中的一段文，写出你还想恩什么？生情怀感不仅是一种行，更是一种生的情怀。是中民族和世界许民族的一种传习俗和民精神，世世代相传至今。1、合教，介绍中国传节日的感恩习以及西方感恩的由来。2、小组交你知道的感恩俗。生加站1、样用际行动表达自的感恩之心呢说“谢谢自己身的小人力能及的帮助”。2揣恩、处处美好自设计一个代表好与幸福的标，可以是一个案、一个动作一个手势等。3、计感卡，写上心里，送给最想感的人。第二元：安全活第5课：震后救安全一教目标：1理救援时被埋压员的意义，体帮助别人是一崇高的社会美。明自己的生命与人的生命同等要，参与救援须以确保安全前提。知震后互救中容出现的安全隐，掌握安全救具体方法和措。教重难点：1、解自的生命与被救者的生命的同重要性，参与援绝不能逞一之勇。52、识震互救中容易出的安全隐患，解具体的安全援方法和措施后的理由。课划分：2课教过程：一谈话导入，揭课题震互救，安全第二新授1安全小问看材案例，如果是小雪，你会么做？肯小雪行为的正意义，也要让生明白小雪行卤莽的一面。解救人忽然保自己的生命同重要性2、全小士请生说说遇到地时我们该如何护自救。教根据学生的回列出以下几点地时如被倒的房屋埋在里不要要静静地听面的动静一旦掉到有人时，要上想办法和外联系，可以大呼救，也可以击物体。地时，如果被倒的房屋埋在里，外面又没有时，一定要冷，要积极行动寻找出来通道，要先把脚挣脱出来，清理身上的堆物，然后用砖、木棍等支持能不塌的物体扩空间。这时，定要用衣物捂鼻、口，防止灰尘呛闷而造窒息。如被砸骨折，千不可乱动。救时，要先弄清部的位置，先头部露出，清口、鼻内的异，再将胸、腹露出。（）脊损伤的人，要抬平放。对肢骨折的人，就地取材，制临时夹板固定抬起时要托好折处。对血的人，要先扎，并尽快止。对时无力抢救的，要保持空气通尽可能适量其送饮料、食。切住：救人时（倒塌房屋里面人不能使用铁等工具，一定用手扒。1、全小士做报员做时护士心陪伴员2、全小示为能更快地救出多的人，在救过程中，应当循一些通用的则。教材提供国际通行的震互救的五原则三小结：自灾害发生后，业救援队不可立即赶到现场必须依靠灾区众自救互救，能最大限度的少伤亡。一般况下，因体力经验等原因，们不提倡学生与灾后救援。过，在地震等灾前，只要能确自身安全，学可以参与一些所能及的外围援工作。第6课：正灭火教目标：懂科学灭火方法重要性，初步解三种灭火方及其基本原理掌灭火器的使用法，能正确操灭火器灭火。掌家庭常见初起灾的正确灭火法。教重难点：灭器的操作要领不初起火灾的灭方法。6课划分：2课教过程：一导入火历来是生活中大敌，发生时，该如何有效火，如何撤离如何保护好自的生命、财产问题，本节课们将一起讨论1、全小号围教材案例讨论不正确灭火的害。说出正确火的方法。2、全小士三灭火的基本方及原理燃必须同时具备个条件，采取施以至少破坏中一个条件则达到扑灭火灾目的，灭火的本方法有三个冷法：将燃烧物降温扑灭，如材着火用水扑；窒法：将助燃物稀释窒息到不燃烧反应，如氮气、二氧化等惰性气体灭。（）离：切断可燃气来源，移走可物质，施放阻剂，切断阻燃质，如油类着用泡沫火机。3、践活干灭火器：它的用性非常广泛除煤气气体类放射性类等不应，其它象木、电器、油类橡胶、塑料等灾的灭火都适。使方法：第步拨去灭火器边上的安全栓一手提着灭火，一手拿皮喷，从火势的正方，避着风头对准火源，按把手，开关，施灭火。二化碳灭火，主是隔绝空气，息灭火，而干”属学灭火，通过断燃烧的链式应，使火熄灭用干粉”火灭火时，喷嘴对准火源上方往扫射；而用二化碳灭火灭火时，喷嘴从侧面向火源方往下喷射，射的方向要保一定的角度，二氧化碳能迅覆着火源。3、全小士认家庭生活中常的火灾的灭火法。油起火电路起火家具衣门窗火等4、戏体游的组织由学生己完成，直至火”被扑灭，后进行交流。5、全小示火发生时，首先该选择逃生和警的基本常识火蔓延失去控制意义是什么？火蔓延失去控制正确的做法是么？火逃生时要注意么？报火警需要注意些事项？三小结了了基本的方法原理，同学们对时要正确、静的应对。第7课：见巧为教目标：1、立见巧为的意识，绝鲁莽行事。72、握常的见义巧为的法。教重难点：理解义勇为、见义为、见义有为间的区别。课划分：2课教过程：一导入请年正处在成长期，阅历浅，会经历不够，乏对潜在危险判断能力，不备独立处理险的能力，容易到伤害。二新授1、全小号面危险，必须见有为，但是不于见义勇为，义巧为。学观察图片分析论在场会么做？我什么要这样做这做和会有什么的结果？老分析能袖手观，见义不为要有所作为。作不等于贸然的为，如果不顾己的一切去救可能会失去自的性命。提巧为，在保证己安全的情况，做自己力所及的事情，如拨打报警电话奔走呼等2、全小士参书上两案例，须是确保自己生命安全的前下，不冒险一，鲁莽行事。对危险时，讲慧，讲策略，为，不做无谓牺牲，用最好方式达到最佳效果。3、全小士设一些情景题，师生巧妙应对以小组形式合，相互讨论。4、全小士生中每个人面对险情是不一样，见义巧为也有固定的模式但是我们可以中探寻许多小门。三小结总，我们学了这，要明白，首要学会保护自，然后才是机救人，理智救。第8课：预踩踏教目的：了踩踏事故的严危害性，知道些场所或情景易发生踩踏事。了踩踏事故的主原因，增强防意识。掌预防踩踏事故方法。教重难点：不情景下踩踏事的预防方法。课划分：3课教过程：一导入近来，学校及一公共场所不断生踩踏事故，中小学生生命全构成了严重胁，中小学安管理工作面临形势依然比较峻，必须引起级教育行政部和全体教育工者的高度重视二新授1、全小号8分案例讨论：生学习中那些地，那些行为最易导致踩踏事？为什么？事回放2005年10月25日晚上点，川省巴市通江县广纳学的晚自习像常一样按时结了铃过后孩子们拥而出顺楼梯下楼楼梯都是人突然听到一个同学大声“到了下走的群突间乱了，有学被挤倒了，可面的人还在不地往前拥，后的人踩在摔人的身上也被倒了，顺着楼往下滚，一楼楼间转角的地很快堆成了人，灾难发生了在次拥挤踩踏事中，8学生死亡、17名学生伤。震、痛心疾首之，人们在思考什么原因导致剧发生？据地媒体报道，发时有大量学同时拥挤在楼上是此次事故生的一个重要素。现场调查现，楼道内每都有声控照明，这说明事发时楼梯的照明可以保证的；学楼的每级楼都近两米长，并走3名学生没有问题；在楼和二楼的转处另有一片空，可供学生站。这条件可以保证点：在夜间下学生人数不多情况下踩踏情很难发生。退步说，即便当因受到了意外惊，学生间发生相互踩踏，但如果下楼人数多，那么严重伤甚至死亡是全以避免的。但实上，广纳镇心小学共有学人10月日事那天占学校学总数一半四、五两个年都在上晚自习也就是说那天上8点自习课后，有近700学生分别从楼二楼下楼！这多人走在楼梯，踩踏事故就时可能发生。2、全小士容导致踩踏事故情绪主要是“奋、恐慌、愤”等，教育学疏忽里安全防意识，规范自的行为，避免故发生。3、全小士遭拥挤的人群怎办（发觉挤的人群向着己行走的方向来时该马上避到一但不要奔跑以免倒。（）果边有商店、咖馆等可以暂时避的地方，可暂避一时。切不要逆着人流进，那非常容易被推在地。若不由己陷入人之中，一定要稳住双脚。切远离店铺的玻窗，以免因玻破碎而被伤。遭拥挤的人流时一定不要采用位前倾或者低心的姿势，即鞋子被踩掉，不要贸然腰提鞋或系鞋。如可能，抓住一坚固牢靠的东，例如路灯柱类，待人群过后，迅速而镇地离开现。事已经发生该怎办（）果生拥挤踩踏事，应及时报警联系外援，寻帮助。赶快拨110或120等。(2)在医务员到达现场前要抓紧时间用学的方法开展救和互救。发严重踩踏事件，最多的伤害就是骨、窒息。将伤平放在木板上较硬垫子上，开衣领、围巾，保持伤者呼道通。(3)当发现者呼吸、心跳止时，要赶快人工呼吸，辅以胸外按压。4、全小士三小结：通过对例的分析，我应该意识到事的危险，树立全防范意识，强自我保护能，避免事故发。第三元：健康活第9课：远烟酒教目标：．道香烟中那些质对身体有害．道酒精对人体造成那些危害93．过问调查、亲身体等学习，加深生对烟酒吸烟认识，培养起求健康生活的识，并行动远离烟酒教重难点知烟酒对青少年心的巨大危害树立健康生活意识，能言行致的自觉远离酒。课划分：2课教过程一导入近来，青少年逐成为吸烟人群主力军，这已为一个不容忽的社会问题。会家庭环境等响是造成青少吸烟、喝酒现的重要因素。二新授（）议一议：吸有害健康吗？1、康小号观案例思考；在活中你遇到过些类似的情景活一：观察空烟香对人体的危害多大？活二：香烟对水生物的影响。香里面到底有什？他怎样危害体？2、康小士了香烟的主要危来自尼古丁、油和一氧化炭。讨：吸烟对人体底有哪些危害对于青少年又什么危害？3、康小动用际行动来拒绝烟。(二议一议：饮酒害健康吗？1、康小号随科技的进步，们越来越认识酒对健康的危。2、康小士了喝酒的两种主危害。3、康小动讨：喝酒对小学的身体会造成些严重伤害？三小结引学生远离烟酒获得健康的生。第10：预防血虫病教目标：让生初步了解血虫使生知道什么的吸虫病，了解吸虫病人的危。使生知道怎样预血吸虫病教重、难点：掌血吸虫的生活。懂如何预防血吸病。课划分：2课教过程：10一导入新课师我们已经学习有关几种寄生病的知识？谁说说记得哪些师同学们，你们道什么是血吸病吗？血虫病是由于人哺乳动物感染血吸虫所引起一种疾病。人了血吸虫病会重损害身体健。由于血吸虫严重危害人类健康，影响疫经济发展，因，人们称它为瘟神师寄生虫病的特是什么？二学习新课什是疫水呢？有吸虫生活的水，甚至是一小水都会传染血虫病，这些水叫疫水。如预防血吸虫病？普普治病人和病以控制传染源灭以切断传播途；粪管理，防止人粪便污染水源保护水源，改用水卫生；尽避免接触疫水必须接触时应取个人防护措。师我们今天来了一种新的寄生病—血吸虫病听说过这种病？从名称看，们认为这种病和人的哪个部有关系？师血吸虫是一种生在人体血液环系统里的生。人体的血液环系统包括哪部分？生血管，心脏。师除了人体有血循环系统外，有哪些生物也血液循环系统生牛，羊等。师既然血吸虫是活在血液循环统中的寄生虫那么它可以在些生物内寄生？师根据课文介绍血吸虫是什么状的？大概有大？师出线，剪成约1厘左右的线头干段，分发给生传看）血吸大约是和这些小头差多大小，成虫这么一点大，么它产的卵，及从卵中孵化的幼虫就更小。血吸虫的一是样度过的呢？又是怎样危害体的呢？让我一起来分析这挂图同边看挂阅读文，同时同桌同学小声讨论下问题：血吸在哪里吸血，卵，放毒？血虫卵怎样排出外卵在什么条件变成幼虫，它什么？幼虫在里生长发育？变成什么？在里生活？尾蚴怎进入人体？（生阅读，讨论师织生交流并板书吸虫生长过程大家已经基本解了血吸虫的长发育史，请家分析下血吸虫在生发育中，有哪个必需的条件针对这些必需件，人们可以样入手，彻底灭吸虫？（学生答）师对，管好粪便管好水源，消钉螺是三个重的环节。血吸病是一种什么的疾病，症状什么样的呢？大家看课外第节。（生阅读，讨论师了这种病的非常痛苦们一些图片看血吸病人的痛苦状带学生看图你看了图片有什感觉？你听说看到过别人得种病吗？师所以说，血吸病绝不是一般寄生虫病，必引起我们足够重视。既然血虫病的危害这大，那么我们怎样预防它呢前面我们已学了血吸虫的生史，请大家说怎样可以破坏的存条件？师大家说得很好管好水源，管粪便，消灭钉是预防血吸虫的有效措施，此以外呢？师大家说得很好其实万一得了吸虫病，也不害怕，应该在生的指导下积治疗，并且一到底。这里还强调的是，除病人要积极治，对病畜也要极治疗，从而绝传染源。还什要注意的呢？师对，不喝生水是不可忽视的因为生水里可会有血吸虫卵尾蚴，人喝下就会得病。11另，也不能吃用水洗的瓜果，道这是为什么师看来大家都明了其中的道理不知道你们有有注意到一个象。在发生水的地区，政府要安排卫生防工作人员到灾进行广泛的宣示范，知道为么吗？三结束语师希望大家能把天学到的知识用到平时的生中去，大家都积极行动，预和杜绝血吸虫第11课：珍爱生远离艾滋教目的：知艾滋病作为一传染病是可以范的，并不可。了艾滋病毒、传途径以及如何生活中预防艾病的主要方法懂得珍爱自己生命，在生中有自我防范意识。认日常生活中哪方式不会感染滋病，能正确待身边的艾滋患者或病毒携者教重难点1、知道艾滋的传染源及传途径，懂得珍自己的生命，生活中有自我范意识2、艾滋不恐惧，对身的艾滋病患者病毒携带者不视。课划分：2课教过程：一温故知新．你根据图片上人的症状判断是什么病？它英文缩写你知么？．何判断一个人否感染了这种？．你总结一下这病的症状。二艾滋病的三种播途径性播：在无保护性接触中HIV会过殖器官的皮肤膜擦伤处进入体内。不论同间或性间性行为都能发生。血和血制品的传：因外伤、手或抢救输血，血者越多，感IV的机也越大。HIV感染者体液（包括血、精液、阴道泌物、乳汁等皮伤口或黏膜入另一个人的内，便有机会成HIV染。可伤皮肤的医疗械或日常生活品消毒不彻底不消毒可感染HIV：如腔科器械（牙妇科器械、外科术器械、针灸等，理发、美(纹、纹眼线、纹线、穿耳)、纹身等的具针具、浴室的脚刀；与其他共用刮脸刀、须刀、牙刷可；育运动外伤或架斗殴引流血，如果皮有破损，HIV可经由损的皮、眼睛、口腔鼻腔等黏膜进人体，造成HIV的染。被HIV污的注射及针头是通过液传播艾滋病重要媒介。造HIV在脉吸毒人群中播的重要的因素是用未消毒注射。母传播一接触不会传播区无偿献血，医输血与血液传三预防方增强生活技，学会自我保(一先讨论，再总。洁自爱、遵守性德是预防经性径传染艾滋病重要措施。学抵制不良行为培养良好的习：如不要吸烟不要和别人共刮胡刀、牙刷。不吸毒，更不能他人共用注射吸毒。12避不必要的输血注射，不使用有严格消毒的具，不进行不全拔牙和美容，要使用经滋病病毒抗体测的血液和血制品。对共场所环境的全有警觉，杜各种诱惑，学对诱惑说“不学求救，掌握获救援的方法和能；遇到心理的困惑，及时求帮助。四案例分析。艾病病毒是通过些途径侵袭这家的？请说出后顺序。你过这个案例得了什么启示？五辨别对错。为模仿偶像，小同学想在胸前一个图案。琳同学想去美容纹眉、纹唇，想穿几个耳。爸参加无偿献血晶收到艾滋病防知识宣传单，得很生气，马扔掉。为省钱，就在街小诊所治牙。艾病可通过呼吸统传播。对疗中重复使用头及不严格消行为说不。佳觉得吸毒挺神，尝试一次没系，只要下不例就行了需输血时请到正医院小最近得知一位友患艾滋病，前曾与其握手共餐，因此担自己被感染，日坐卧不安甚至不敢出门六奉献爱心。．球是一个大家，若社会多一宽容关怀和帮，为他们营造个充满友善亲、理解和正常生活环境，鼓他们采取积极生活态度，使们坚定生活下的信心，帮助们也就是帮助们己远离艾滋病威胁。为了美的明天，每一人都有责任。．丝带标志来历象征意义二世纪八十年代，人们视艾滋为一种可怕的病。美国的一艺术家们就用丝带来默默悼身边死于艾滋的同伴们。在次世界艾滋病会上，艾滋病毒感染者和艾病病人齐声呼人的理解。此时一条长长的红带被抛在会场上空„„支持们将红丝带剪小段，并用别将叠好的红丝带志别在胸前红带象征着我们艾滋病患者和染者的关心与持；象征着我对命的热爱和对等的渴望；象着我们要用“”来参与预防滋病的工作3．景剧演假有一名同学的爸患了艾滋病同学们由开始不理解，不接，拒绝排斥到来的接纳，关，亲密无间的变过程通过情剧表现出来。七课小如刚才的一幕成了现实，那么希望大家能够然地去面对过今天节课的讲解和,能大家一个关于滋病系统而全的了解,知道艾病并不可怕,键是己要对自己的为负责,建自己积极健康乐观向上的人,杜高危行为的发从切断艾滋的传播有地保护自。同时希望大能积极地参与宣传和预防艾病的公益性事当中，用我们热忱和关爱，艾病患者营造一具有人文关爱社会环境，增他们战胜病魔决心。携手抵艾滋病，倾心爱幸者，我相信有你我他的参，我们的明天更加美好。第12课春期的康教目标：认什么是起青春。认青春期的身体生的变化及如正确迎接青春的到来。13教重点：认识青期的身体发生变化，正确迎青春期的到来教难点：正确迎青春期的到来教（课前准备）一找自己身体各个部位有没变化，或开始了什么变化。课划分：2课教过程：一导入新课．节课我们学习什么？．书课题：迎接春期的到来二新授讨：你知道什么是青期吗？你身体各个部位发生什么变化？师对学生的发言结课总结：迅长高。心功能明显增强肌的发育十分迅体增加。神兴奋性加强。4．了今的强健的身体我们现在该怎做？归：（）成好的习惯加强营、合安排饮食。（）吸，不喝酒保持正的坐立、走姿势。（）强育锻炼）护好嗓子，不声喊叫。第二时保持良的情绪教目标：教学生知道什么“情绪”及它我们工作学习关系。认到不管在任何况下都要能控自己，不然就自己给自己背思想包袱，影学习和工作教重点：认识到良好的情绪”我们工作、学的关系。教难点：要学生会控制住自己情绪，不过度兴，也不过度伤。教（课前准备）生准备：想一自己过去在遇成功和失败的候，是怎样控自己的。教过程师同学们？什么做“情绪”？生简单的说，情就是心情。师当你心情好或说情绪好的时，你的表现什样(交流师是啊,不同学都有这样体会,一个人情绪好时候,干么都特有劲.见良好的情绪仅对工作、学有利，对人的康也有利，不吗？相反，当个人情绪不好时候，整天无打，好象在生一大病似的，对康当然也十分利了。你在情不好的时候是样的？（生交）师我觉得你不该样对自己，这是明摆着要影自己的健康吗我要学会控制自的情绪。不论到高兴的或不兴的事，都不影响自己的情，这就是控制自己。第四元：呵护灵14第13课：挫折也精彩教目的：使生认识到要正地面对挫折，练自己的意志促使自己成熟强。让生学会应对挫的方法，从而他们在生活、习上能正确面挫折，从挫折走出来。教重难点：帮助生正确认识挫，学会应对挫的方法课划分：1课教过程：一导入小六年级的学生已经经历了一挫折，有学多生知道困难和折是自己学习活中的一部分那么我们应当样面对自己的折呢？二新授（身动游戏—晋级阅游戏规则和程，开始游戏。请生讲述刚才游的经历和感悟老小结：在刚才游戏中，学生境遇大不相同面对不同境遇态度也不一样有失望、痛苦沮丧、不安，有奋起。我们个人都回遇到折，面对挫折我们不同的态和应对，会给们来不同的生活（动题1、理聚阅爱迪生的故事讨思考，爱迪生怎样面多挫折？最后怎么样让生初步认识到折是生活中的部分，并从爱生发明电灯的事里，知道爱生面对挫折的度，从中受到迪。2、灵视观两幅图，思考流：自在生活中遇到哪些挫折？你怎样面对这些折的？让生明白：在学和生活中，每人都会遇到各各样的挫折，对的态度不同对自己的成长发展产生的结不同。3、灵氧（）习确面对挫折的法。教根据生活经历集一些开放性问题，组织学讨论。只学生提出的方有道理，教师给予肯定，让生明白面对挫，摆脱烦恼是方法和技巧的4、海起（）指学生用所学的法，战胜困难挫折。阅教材中自我反的问题，让学体验战胜困难挫折的快乐，强自信。面挫折与失败，能有两种选择一是半途而废一是百折不挠但是两中选择结果大不一样。（）对折的方法目提醒导向，克不良思想和行的影响；激探索创新热情淡化不良情绪响；冷分析原因，采有效办法；15自疏导：合理宣、移情、目标华、校对目标换位、立体思、变消极情绪积极情绪。三小结通本课的学习，们学生要正确对困难，战胜折，摆脱烦恼第14课男孩女孩教目标：了男孩，女孩的别差异。感不同性别“特不同，各有优”的道理，认性别平等。教重难点：接纳同性别的差异初步树立性别等的观念。课划分：2课教过程：一活动导入暖活动：类别尽——我的同学阅游戏规则后开游戏。此戏可迅速集中生注意力，活课堂气氛，激学生的参与愿。同时，与本主题相关联，自引入话题。二主题活动1、理聚学阅读思考教材供的词语，那适合男孩，那适合女孩。讨男孩、女孩有些特点？2、灵视我小秘密引学生关注自我写出随着年龄长，自己心理行为方面的变。比如情绪、性、与同学交的方式，兴趣好等。认自己在男孩、女孩性特点了解的基上，引导学生考，发现自己特的性别特点找到优势。3、灵氧阅材料思考：这研究结论对自有什么启发？统文化对性别色的要求造就不同的性别特。如何发挥自性别优势的同，借鉴、学习一种性别的长。是需要学生真思考的。4、海起这环节可以这样理，设计“我赏的男孩（女）特点”交流动，让学生在分表达中强化同性别的优秀质。或者，从象设计、语言式、才艺比拼角度切入，把孩、女孩不同性特点进行“风展示”三课堂小结我要学会用开放方式去认识和纳异性的不同点和性别优势避免性别刻板象的不良影响树立“特点不，各有优势”性别意识。第15：放松放松教目标：认带适度压力对活、学习是有的，而过度压则会带来消极响。尝客观评估自己压力，积极面压力。学一些心理减压术，增强自我导的能力。教重难点：客观估自己的压力建立积极对待力的正确态度16课划分：1课教过程：一活动导入——身活动：抓紧逃避“阅游戏规则，开游戏，游戏时分钟。交游戏后的感受二主题活动（）心理聚焦以名六年级的学“作文“为案，容易引起学的共鸣。教学引导学生阅读认真思考，并同学交流自己想法、看法、受等。（）心灵视窗羊狼的心理学实，引导学生思过度压力的消影响。指学生通过自我查，了解评估己的压力状况注，对于过别明压力过的孩子教师需要及时注，或课后个指导。（）心灵氧吧生学习中，压力不可避免的，是必要的。重的是改变自己对压力的态度改变自己对应力的行为。一地抱怨或烦恼能解决问题，极自我调适，缓自己的压力是真正有意义做。阅书上的一些缓压力的方法，生自己也会有些舒缓自己压的方法，教师适当指出。（）心海起航“一画“活动：过绘画帮助孩宣泄压力过大来的负面影响提学生：想画什就画什么。想么画就怎么画重要的是画出己的感受。减压力的方法现快节奏的生活带给人们不小压力。如何才减少紧张，使己身心放松？下十招，助你臂之力。打：学会在家中办公室，甚至车上，一切场都可借机打盹只10分钟，会使你精振奋。想：借由想像你喜爱的地方，大海、高山等放松大脑；把绪集中在想像的“看、闻听”上，并渐入境，由此达精神放松的目。按：紧闭双眼，手指尖用力按前额和后脖颈，有规则地向一方向旋转；要漫无目地揉搓。呼：快速进行浅吸，为了更加松，慢慢吸气屏住气，然后气，每一个阶各持续八。腹呼吸：平躺在板上，面朝上身体自然放松紧闭双目。呼，把肺部的气部呼出，腹鼓出，然后紧腹部，吸气，后放松，使腹恢复原状。正呼吸数分钟后再重复此一过。摆常规：经常试不同的方法，一些平日不常的事，如双脚着上下楼梯。洗时唱歌：每天澡时放开歌喉，尽拉长音调。因，大声唱歌需不停地深呼吸这可以得到放松心情愉快。发兴趣：养对各种活的兴趣，并尽去享受。伸运动：展运动可以全身肌肉得到松，对消除紧十分有益。放反应：舒适地在一安静的地，紧闭双目，松肌肉，默默进行一呼一吸以深呼吸为主三课堂小结：压在我们的日常活中是不可避的，当压力来时，希望同学能积极的通过种途径有效地减自己的压力让自己轻松生美意天。17第16课当生活现变故教目标：认人面对变故时特殊情绪反应正常的，尝试纳这些情绪。了必要的应对变的方法，初步成积极应对变的习惯。教重难点：学习纳面对变故的殊情绪，培养极应对变故的惯。课划分：1课教过程：一活动导入进镜子游戏。老播放音乐，学人一，其中人镜子1人镜子。老师三，请始镜子的表演种模仿动作，镜子的人模仿二主题生活（）心理聚焦通心理投射原理引导学生观察片，体会面对故时，一个人内心感受或情反反应。（）心灵视窗学在续编故事时主人翁的心情面对变故时的法，往往是学自己内心活动情感的注射。注不要引发学生创伤体验学编故事，也是泄情绪、自我伤的过程。引学生发现有意，积极的想法做法，并给予定和支持。（）心灵氧吧引学生认识到，对变故时，不的态度可能带不同的心情、同的结果。组学生分享更多以不同态度应变故的案例或事。（）心海起航通写信、鼓励等式开导主人翁其实也是自我导，自我鼓励自我支持。教也可以拓展一活动，引导学想象，主人翁到信后的感受帮助学生学习恩。三课堂小结变往往带来心理伤，如果没有何心理准备，易被击倒。我应当学习积极对变故的方法第五元美生活第绣出美的图画教目标：．学习“十字绣”基本绣法，学绣制简单图案．知道蜀绣是家乡民创造的优秀动成果，它与绣、湘绣和粤一起，享有中四大名的美誉。．通过绣品的制作培养学生耐心细致、持之以的习惯。教重点：学“十字绣”的本刺绣方法。教难点：能懂“十字绣”图纸，能根据纸绣制和制作爱的作品。课划分：2课教过程：18一欣“十绣”作品引入课1、指导学认识、欣赏“字绣”作品，发创作欲望。提：你们认识这物品吗？他们什么作用？（示各种十字绣品）2、了解十绣的历史，提制作兴趣。讲：十字绣是一拥有永久历史手工技艺。它先发源于4世时土耳其继而在意大利传开来，最初在廷中风行，后传入民间。由易学易懂，很广泛流行起来并受到不同年层的人们喜爱。最的十字绣是在物毛皮制成的物上进行刺绣用的是从蚕茧抽出的蚕丝线十绣许多国家被用装饰衣服和家。由于各国的化不相尽同，着时间的推移逐渐形成了各的格，无论是绣、面料的颜色还是材质、图，都各有千秋3、了解十绣的作用，让生感觉十字绣一种用途广泛手工技艺。提：同学们知道字绣作品有哪用途吗？讲：十字绣的用大致分为4种一种是服饰，胸花、云肩、童用的口水肩，二是饰品，如包、笔袋等，是日常用品及具装饰，如抱、窗帘等，四休闲、交友，通过学习十字，进娱乐放松、交友。二主活动（）学十绣的基刺绣方法认十字绣要使用工具及其作用学十字绣穿线和针的方法。用个简单的图形助学生学习基的刺绣方法练）三阅教材关资料“生活线第课我国的民间艺术教目标：了我国的主要民艺术，感受和会我国劳动人的勤劳和智慧学设计和制作简的窗花和中国，爱活动中体快乐。教重、难点：了家乡的一些民艺术，学会民间术品的制作方。剪花时自己设计案。编制中国时线路的走向课划分：2课教过程：一艺欣赏引出几幅有关民间术的图片或者接看教材插图学生欣赏，一欣赏，一边讲或交流。二主活动（）剪窗讲：在古代，我劳动人民在逢过节的喜庆日里，用纸剪一各式各样的图贴在窗户上示喜庆和欢乐故名“窗花渐展成为国传统的民间术。它历史悠，深受人民群众喜爱，心爱你被联合国列为界文化遗产。在日的时候，别过春节的时候剪几朵贴在窗上，能增添不节日的气氛。天我们就来习剪窗花。指学生正确使用料和工具指学生剪窗花指学生用其他方剪窗花194、知道自己设计案剪窗花。第课时一汇报与交流老提问：家有哪些民间艺？你小组研究或创的民间艺术品什么？二主体活动（）编制中国结欣中国结饰品，发编结兴趣指学生编结简单中国-万字结（）生活在线阅“生活在线”容，让学生在读过程中了解都得“锦里”俗文化一条街提：在哪里可以到哪些民间艺表演？三小结通本课的学习让们解了许我国的民间艺也学了两种民间工品制作富我的文化知识，养了我们的动能力。第19课让春更快乐教目标：让生了解春节的统习俗，珍视族文化。懂健康安全快乐过节方式。能自己所学的本为节日增添喜的气氛。教重点：了春节的传统习。教难点：关春节的各种民习俗，能为快过节做一些力能及的事情。课划分：3课教过程：一谈话引入提：愉快寒假生活就开始了寒假里我们过一个很重要节日们知是什么节吗？二主体活动（）快乐过春节1自己去年过春时感觉最快乐事情间周围有没有生过愉快的事情呢3、讨：你认为应该样健康快乐地春节呢？（）春节的习俗你春节时怎么过？（）对春联可由教师出上联生对下联，也以教说出几个春联让学生记住后对。三课后小结自阅读“生活在”内容，了解节和除夕的历。为让春节过得更意义，完成