初++中物理+探究乐音的特性+课件++物理教科版八年级上册

第3章声的世界2探究乐音的特性一、乐音1.

有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音。2.

音调

、

响度

和

音色

是乐音的三个特征。音调

响度

音色

二、音调1.

定义：指声音的高低。2.

决定因素：音调是由声源的振动

频率

决定

的。声源振动快，频率高，音调就

高

，听起来声

音尖细；声源振动慢，频率低，音调就

低

，听起

来声音低沉。频率

高

低

三、响度1.

定义：物理学中，听觉上感到的声音强弱程度叫作

响度。2.

影响因素：（1）

振动幅度

的大小，振动幅度越大，响度

越

大

，振动幅度越小，响度越

小

；（2）人与声源的

距离

，人距发声体越远，听到的

声音越

小

，响度也就越

小

。振动幅度

大

小

距离

小

小

四、音色1.

定义：指声音的特色。2.

决定因素：音色是由发声体的材料、形状、结构等因

素决定的。每个发声体都有自己独特的音色，根据它可

以辨别不同的发声体。五、声波的图形声音的波形可以在示波器上表示出来。声波图形曲线

中，波峰（波谷）出现的个数多少，表示声源振动频率

的高低。振幅的大小，对应着振动幅度的大小。具体形

状反映了声源发声的特色。A组基础过关精练（选择题为单选）

乐音1.

下列声音不属于乐音的是（

C

）A.

小鸟欢唱B.

琴声悠扬C.

电闪雷鸣D.

流水潺潺C

音调2.

频率为256

Hz的A音叉和频率为440

Hz的B音叉

中，

B

（选填“A”或“B”）音叉的音调较高。3.

小红用二胡演奏《二泉映月》时，手指不断变化按压

琴弦的位置，这样做的目的是改变发出声音的

。B

音调

4.

如图所示，用相同的力拨动钢尺，并改变钢尺伸出桌

边的长度，会发现钢尺伸出桌边越长，钢尺振动得

越

慢

，振动的频率越

低

，发声的音调

越

低

；钢尺伸出桌边越短，钢尺振动得越

快

，

振动的频率越

高

，发声的音调越

高

。（第4题）慢

低

低

快

高

高

响度5.

下列因素不会影响到响度效果的是（

B

）A.

振动幅度B.

频率C.

接收者与发声体的距离D.

声音的发散程度B6.

AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语

音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音

箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的

响

度

，音箱内部扬声器振动的幅度

变大

（选填“变

大”“变小”或“不变”）。响

度

变大

7.

将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒

乓球被弹开的幅度，如图甲所示。重做上面的实验，用

力重击音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球

被弹开的幅度，如图乙所示。实验表明：当音叉越响

时，乒乓球被弹得越

远

（选填“远”或“近”），

说明响度与

振幅

有关系，

振幅

越大，响度越大；

振幅

越小，响度越小，这是物理学研究中常用的一种研究方法——

转换法

。远

振幅

振幅

振幅

转换法

音色8.

（2024·宜宾）“五四”青年节到来之际，教室里传

来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是

小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的

（

C

）A.

音调B.

响度C.

音色D.

频率C9.

成都是川剧发源地，川剧常见的伴奏乐器有堂鼓、大

锣、小锣、唢呐等。观众可以根据乐器发出声音的

音

（选填“音调”“响度”或“音色”）不同分辨出是哪种乐器。音色

声波的图形10.

如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（

A

）A.

甲、乙的音调和响度相同B.

甲、丙的音调和音色相同C.

丙、丁的音色和响度相同D.

丙的音调最高，丁的响度最大（第10题）AB组能力拓展训练（选择题为单选或双选）易错点：不能正确辨别乐音的三个特征11.

（2024·巴中期末）关于声现象，下列说法错误的是

（

C

）A.

“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的B.

“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音

的响度大C.

“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高D.

声音“尖细刺耳”是指声音的音调高C

CD（第12题）A.

敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B.

敲击瓶子时，装水多的瓶子音调高C.

用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.

用嘴吹气时，装水多的瓶子音调高13.如图1所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺。改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的三种不同波形如图2所示。下列对各种情况的比较正确的是（

BD）BD（第13题）A.

甲和乙比较，甲钢尺伸出桌面的长度比乙长B.

甲和乙比较，甲拨动钢尺的力度比乙大C.

乙和丙比较，乙声音的音调比丙低D.

乙和丙比较，乙声音的响度比丙小14.

小红同学在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器时，猜

想：即使在弦张紧相同的条件下，发声的音调高低还可

能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实

验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时

控制的琴弦条件。编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D钢400.5E尼龙丝400.5（1）如果小红想探究弦发声的音调与弦的材料的关

系，你认为她应选用表中编号为

D、E

（填编号字

母）的琴弦。（2）如果小红选择编号为A、B的琴弦，那么她可以探

究弦发声的音调与

弦的横截面积

的关系。D、E

弦的横截面积

（3）如果小红选择编号为C、D的琴弦来探究弦发声的

音调与弦的长度的关系，她这样的选择

不合理

（选

填“合理”或“不合理”），原因是

她没有