Unit 2 I think that mooncakes are delicious.（单元知识清单）

③remindsb.that+从句提醒某人……Heremindedmethattheflighthadbeencancelled.Heisscaredthathewakesupinhisbedandfindsoutitisonlythenextmorning-ChristmasDay!【知识点详解】(1)scared用作形容词，表示“惊恐的、吓坏的”，常用的结构为：bescaredofsth.“害怕某物”；bescaredtodosth.“害怕做某事”；bescaredthat“担心”。She’sscaredofsnakes.Sheisscaredtogooutatnight.Iamscaredthathewon’tcomeagain.wakeup意为“醒来、喊醒”。Iwokeupearlythismorning.Pleasewakemeuptomorrowmorning.Hedecidestochangehislifeandpromisestobeabetterperson.【知识点详解】(1)decide表示“决定”时，常用的结构为：decidetodosth.“决定做某事”。Thegovernmentdecidedtobuildanotherschoolinthisvillage.(2)promise是动词，意为“允诺，答应”。其用法归纳如下：①后接名词或代词作宾语，常可以带间接宾语，即构成promisesb.sth.例如：Hepromisedmethebook.他答应给我这本书。②promisetodosth.意为“承诺/答应做某事”。例如：Hepromisedtohelpus.他答应要帮助我们。③promisesb.(not)todosth.意为“承诺/答应某人（不）做某事”。例如：Ipromiseyounottosaythat.我答应你不说那件事。④promise+that从句，意为“承诺……”。例如：Hepromisedthathewouldcomestraighthome.他承诺他会直接回家。Notonlydopeoplespreadthemaroundindifferenthidingplacesforanegghunt,buttheyalsogiveoutthesetreatsasgifts.【知识点详解】(1)notonly...butalso...“不仅……而且”，用于连接两个并列成分，着重强调后者，其中的also通常可以省略。Thesingernotonlysingswell,butalsodancesbeautifully.Jimisgoodatnotonlysingingbutalsodancing.【拓展】notonly...butalso...连接两个并列成分，作主语时，谓语动词的形式与其靠近的主语保持一致，遵守“就近原则”。Notonlyyoubutalsohehastoleavenow.若notonly...butalso...连接两个句子，且notonly...位于句首时，notonly之后的句子要使用部分倒装结构。NotonlydidIgotoBeijing,butalsoIwenttoParis.giveout意为“分发、散发”，相当于handout。Givethenewbooksouttothestudents.Healsogivesgiftstopeopleinneed.【知识点详解】inneed表示“处于困境中、需要帮助”，在此句中用作后置定语。Afriendinneedisafriendindeed.Theyarecollectingmoneyforchildreninneed.HejustcaresaboutwhetherhecanmakemoremoneyandhehatesChristmas.【知识点详解】careabout意为“关心、在意”。care→carefuladj.→carefullyadv小心(1)becareful=watchout=lookout小心(2)becarefulof注意…,担心…Theycaredabouttheirunclealot.【拓展】carefor=takecareof照顾takecare留神；小心AChristmasCarolisafamousshortnovelwrittenbyCharlesDickens.【知识点详解】过去分词短语writtenbyCharlesDickens作后置定语，修饰前面的名词novel。DoyoulikenovelswrittenbyMoYan.MarleyusedtobejustlikeScrooge,sohewaspunishedafterhedied.【知识点详解】（1）usedtodosth是一个固定结构，意思是“过去经常做某事”，后面用动词原形，表示过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作，并意味着这种动作目前已经不存在。肯定句：Iusedtoplaywithmyfriendsafterschool.过去放学后我常常和朋友们一起玩。否定句：Youdidn’tusetolikepopsongs.=Youusedn’ttolikepopsongs.你过去常常不喜欢流行歌曲。一般疑问句：Didyoursisterusetobequiet?=Usedyoursistertobequiet?你的妹妹过去常常是很安静吗？therebe句式：Thereusedtobealotoffishesinthisriver.过去这条小河常常有许多鱼。【拓展】(1)beusedtodosomething意思是“被用来做某事”，是动词短语use…todo的被动语态结构。Knivesareusedtocutthings.小刀是用来切东西的。(2)beusedtodoingsomething意思是“习惯于做某事”，to后接动词-ing形式。例如：Myfatherisusedtolivinginthevillage.我爸爸习惯于住在小山村。punishv.惩罚punishsb.fordoingsth因某事而惩罚某人waspunished被动语态意为“被惩罚”二、单元语法讲解1、If,that,whether引导的宾语从句宾语从句是在主从复合句中作主句的宾语的句子。如Rosesaidshewouldvisitussometimenextweek.露丝说她下星期某时会来看我们。↓↓主句从句(宾语从句)Couldyoutellmewhereheisfrom?你能告诉我他来自哪里吗？↓↓主句从句(宾语从句)考点1：引导词的选用(1).陈述句的引导词用that，常可省略。IamgoingtomeetmynetfriendsinGuangzhou.Hesaid.→HesaidthathewasgoingtomeethisnetfriendsinGuangzhou.他说他将要在广州见他的网友。(2).一般疑问句的引导词用if/whether(是否)。（后有or、ornot时只用whether）Wouldyouliketoplaybasketballwithme?Heaskedme.→Heaskedmeif/whetherIlikedtoplaybasketballwithhim.他问我是否会和他去打篮球。Isitafasttrainoraslowlyone?Iwantedtoknow.→Iwantedtoknowwhetheritwasafasttrainoraslowlyone.我想知道这是快车还是慢车。考点2：语序(宾语从句中从句要用陈述句语序，即从句中的第1动词在主语之后）HeaskedJane:“Whydon’tyoucome”?疑问语序(第1动词don’t在主语you之前)HeaskedJanewhyshedidn’tcomelastnight.他问简恩为什么昨晚她不来。陈述语序(第1动词didn’t在主语you之后)LucywantedtoknowifIcouldmakeacakeforyou.露丝想知道我是否会为你做个蛋糕。特殊：①.What’swrongwith…在宾语从句中不变语序。如：Iwanttoknowwhat’swrongwithyou.我想知道你怎么啦。②.引导词在从句中做主语时，语序不变。如：Jackaskedmewhowouldgiveusthelecturethisafternoon.杰克问我谁今天下午会给我们做报告。(who是引导词，在宾语从句中作动词wouldgive的主语，本身己是陈述语序，不需再变。)考点3：时态(1).主句是现在时(一般现在时，一般将来时，现在进行时，现在完成时)，从句该用什么时态就用什么时态。“Johnspeakshighlyofyou.”Tomtellsme.→TomtellsmethatJohnspeakshighlyofme.汤姆告诉我约翰高度评价我。(主句用tells,是一般现在时，从句原时态是speaks,在这里还是用speaks)(2).主句是过去时(一般过去时，过去进行时)，从句只用过去某种相应时态。“Whenshallwehavethemeeting?”Theboyasked.→Theboyaskedwhentheyshouldhavethemeeting.男孩问他们应该什么时候开会。(主句用asked，是一般过去时，从句用相应的某种过去时，这里shall→should)(3).从句表示客观真理或事实时，主句即使用过去时，从句仍然用一般现在时。“Theearthgoesaroundthesun.”Theteachertoldthestudents.→Theteachertoldthestudentsthattheearthgoesaroundthesun.老师告诉学生们地球绕着太阳走。(主句用told,为一般过去时，但从句中theearthgoesaroundthesun是客观事实，所以时态还用一般现在时，不用变)Jimaskedmewhetherthelighttravelsfasterthanthesound.感叹句（1）.用what引导的感叹句。有三种句式，此时，what为形容词，用作定语，修饰它后面的名词或名词词组（即感叹部分是名词性短语）。①.What+a/an+形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！e.g.Whatafinedayitis！多么好的天气啊！（辅音音素前用a）Whatanoldbuildingthatis！那是一栋多么破旧的楼房啊（元音音素前用an）②.What+形容词＋可数名词复数形式＋主语＋谓语！e.g.Whatgoodteacherstheyare！他们是多么好的老师啊！Whatbeautifulflowerstheseare！这些是多么美丽的花啊！③.What+形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！e.g.Whatthickicewearehavinghere！我们这儿的冰多厚啊！Whatroundbreaditis！这是一块多么圆的面包啊！（2）.用how开头的感叹句。有三种句式，此时，how是副词，用作状语，修饰后面的形容词、副词或动词。①.How＋形容词＋主语＋谓语！（即谓语动词是连系动词）e.g.Howhotitistoday！今天天气多热啊！Howbeautifultheflowersare！这些花多么美丽啊！②.How＋副词＋主语＋谓语！e.g.Howhardheworks！他工作多么努力啊！Howwellshesings！她歌唱得多好啊！③.How+主语＋谓语！（即谓语动词是行为动词）e.g.:Howshedances！她跳舞跳得多好啊！★注意：what和how引起的感叹句，在口语中常可以省略主语、谓语或其它句子成分。e.g.:Howcold（itis）!Whatagoodgirl!Whatdeliciousfish!【易错警示】判断用what/how的方法：1、去掉主语、谓语和其他句子成分，看剩下来的最后一个词，如果是名词用what,如果是形容词或副词用how.2.如果剩下来的词为可数名词单数，则用whata/an（元音因素前用an）,不可数名词或名词复数则不用冠词。三、单元写作话题分析本单元以“节日”为话题，围绕此话题介绍了一些中外的传统节日，主要介绍了节日的由来或习俗，强调了节日的真正含义及精神。本单元的话题作文为“介绍大家熟悉的中国传统节日”，常涉及节日的名称、时间、主要活动等，通常还要说明喜欢此节日的理由。【经典例题】2020年6月23日上午，淮安市首届以“龙舟竞渡迎端午”为主题的大运河龙舟公开赛在淮安清江浦区隆重开幕。这项活动的开展不仅弘扬了中国传统文化，也给人们带来了生活的乐趣。请围绕“端午节”这个话题写一篇短文，内容包括以下要点：叙述你今年是如何度过端午小长假的（包括时间、地点、人物、经过）；2.你对这些活动的感悟（活动的意义……);3.今后，你将如何弘扬祖国传统文化（经常参加有关传统文化的活动……)。参考词汇：haveabigdinner聚餐watchthedragonboatrace看龙舟赛makericedumplings包粽子tellthestoryofQuYuan讲屈原的故事注意：1.文中不得出现真实的人名、校名和地名；2.词数在80~100之间，已给出的部分不计入总词数。【审题】：体裁：记叙文人称：以第一人称为主时态：①一般过去时—介绍如何度假②一般现在时介绍自己感悟要点：1.介绍活动2.活动感悟3.自己的看法及意愿【短语】makericedumplings包粽子haveabigdinnerwithsb和sb聚餐Learnalotaboutsth学许多关于sth的Oneof+最高级+n(pl.)+动词单数watchthedragonboatrace看龙舟赛inordertodosth为了做sthNotonlybutalso...不仅而且Carryforward弘扬Inmyopinion/asfarasI’mconcerned就我而言Itisone’sdutytodosth做某事是某人的职责makesthdone让某物怎么样【范文】：TheDragonBoatFestivalisatraditionalfestivalinourcountry.Iwillneverforgetthisyear'sDragonBoatFestival.DuringthefestivalIhelpedmymothermakericedumplings.ThenIhadabigdinnerwithmyfamilyandtheytoldmethestoryofQuYuan.IlearnedalotaboutChinesehistoryandculture.Oneofthemostexcitingthings"waswatchingthedragonboatraces.PeopledidtheseactivitiesinordertorememberthepoetQuYuan.TheseactivitiesnotonlycarryforwardthetraditionalChineseculture,butalsobringpeoplethejoyoflife.Inmyopinion,IthinkthatweshouldholdmoreactivitiestocelebratetraditionalChinesefestivals.ItisourdutytorespectthetraditionsandmakeChinesecultureknowntotheworld.【译文】端午节是我国的传统节日。我永远不会忘记今年的端午节。节日期间，我帮妈妈包粽子。然后我和家人吃了一顿大餐，他们给我讲了屈原的故事。我学到了很多关于中国历史和文化的知识。最令人兴奋的事情之一是看龙舟比赛。人们做这些活动是为了纪念诗人屈原。这些活动不仅弘扬了中国传统文化，而且给人们带来了生活的乐趣。在我看来，我认为我们应该举办更多的活动来庆祝中国的传统节日。我们有责任尊重传统，让世界了解中国文化。【实战演练】：假定你是李华，今天正逢春节，你的英国笔友Mike对中国传统文化很感兴趣，写信向你询问春节节的有关情况。请你根据以下提示内容，给他写一封回信。DearMike，I’mreallygladthatyouareinterestedinChinesetraditionalfestivals.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours，LiHua【范文欣赏】DearMike，I’mreallygladthatyouareinterestedinChinesetraditionalfestivals.Here,I’dliketointroducetheTheSpringFestivaltoyou.TheSpringFestivalisoneofthetraditionalChinesefestivals.It'softencelebratedinJanuaryorFebruary.Inourcountrypeoplecelebrateitinmanyways.Beforethefestival,peopleusuallybuysomenewclothesandlotsofdeliciousfood.OnNewYear'sEve,allthefamilymembersgettogetherandhaveabigdinner.Onthisday,peopleinthenorthofChinaalwayseatdumplin