教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷2（共309题）

教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷2（共9套）（共309题）教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共35题，每题1.0分，共35分。)1、伊懋可的“高水平陷阱”理论认为：由于中国人口众多，就必须全力发展农业技术，以致于欧洲工业革命时，中国农耕技术远远领先欧洲。农业技术的改进所带来的收益完全被新一轮的人口增长所吞噬，而人口的增长又进一步带动农业技术的改进，如此往复，较高的农业水平维持了巨大的人口。明末和清朝的中国遭遇到了资源约束的瓶颈，无法取得进一步的发展。由此看出．该理论试图分析()。A、中国小农经济产生的原因及其地位B、中国农业技术领先欧洲的原因C、中国近代工业产生迟于西方的原因D、中国古代人口不断增长的原因标准答案：C知识点解析：伊懋可试图通过“高水平陷阱”理论解释中国在明末和清代因遇到资源约束，农业及以农耕技术为代表的生产技术条件发展停滞，没有像西方那样通过技术进步，手工作坊发展成大机器工业。故C项正确。2、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中记载中国古代的一种学说，主张“信奉者应抛弃志向，避开荣誉和责任，在沉思冥想中回归大自然。理想的臣民有粗大的骨骼、强壮的肌肉和空空如也的脑袋；而理想的统治者则是‘清心寡欲地治理人民”。这种学说属于()。A、儒家B、墨家C、法家D、道家标准答案：D知识点解析：材料中“回归大自然”“清心寡欲地治理人民”都体现了道家崇尚自然、无为而治的思想，故这种学说应为道家学说。3、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说，秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。这个“胜利”指的是()。A、法家思想是新儒学的核心B、法家学说被董仲舒吸收C、儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色D、“独尊儒术”体现了法家的思想专制原则标准答案：D知识点解析：根据材料“儒家学说被长期推崇为官方教义”可知儒家思想成为正统思想，董仲舒提出的“独尊儒术”是思想上的大一统、文化专制的体现，其目的也是为了巩固专制主义中央集权，这都体现了法家思想，因此说是法家思想的胜利。D符合题意。A项错误，法家的严刑峻法与儒家的仁政思想相悖：B项错误，新儒学的核心是仍是儒家思想；C项错误，儒家思想虽然得到发展，但是基本的内容并未发生变化。因此排除A、B、C。4、公元829年，日本记载：“传闻唐国之风，渠堰不便之处，多构水车。无水之地以斯不失其利。此间之民，素无此备，动若焦损，宜下仰民间，作备件器，以为农业之资，其以手转、以足踏、服牛回等．备随便宜。”该记载()。A、说明日本效法唐朝改革政治制度B、证实唐代水车灌溉技术传人日本C、彰显中日之间经济文化水平相当D、体现出唐代农业自给自足的特点标准答案：B知识点解析：材料讲的是日本对唐代水车灌溉技术的记载，这也证实唐代水车灌溉技术传人了日本，所以答案选B。5、据嘉庆《两淮盐法志.科举志》记载：明代两淮共取进士137名，其中徽、晋、陕籍106名；共取举人286名，其中徽、陕、晋籍者213名，均占70％以上，盖皆商人子弟。这说明此时期()。A、部分地区的商人广泛享有科考权B、市籍者不得宦的古训彻底被打破C、商人参与科考的各项限制被放宽D、政府控制商人势力维护专制集权标准答案：A知识点解析：通过材料中的数据可知，明代的徽、晋、陕地区商人子弟考取功名的比例很大，说明当时题干所述三个地区的商人可以参加科举考试。享有科考权。对商人参与科考的各项限制政策放宽，题干材料没有明确说明，C项予以排除。B、D两项也无法得出。6、吕思勉先生说：“大同时代的境界，永存于人类记忆之中。不但孔子，即先秦诸子，亦无不如此。”如孔子主张“克己复礼”，老子幻想回到“小国寡民”的社会去，墨子主张“兼爱”思想。先秦诸子回归三代的复古情绪，主要反映了()。A、先秦诸子开历史倒车的落后思想B、社会的进步与付出的代价之间的矛盾C、社会变革是历史发展的潮流D、先秦诸子学说的多样性、复杂性标准答案：B知识点解析：春秋战国时期，社会处于急剧变化时期，阶级的分化、战争的频仍、社会道德秩序的崩溃使得先秦诸子对现实采取消极的态度，通过主张回归三代来表达自身对和平、秩序的向往与渴望。这反映出先秦诸子对社会的进步与付出的代价之间的矛盾。7、“入宋以来，湖北地区的粮食产量一直位于全国前列，湖北农业在全国经济生活中占有举足轻重的地位。”这一现象本质上反映了()。A、粮食种植日益集中B、经济重心逐渐南移C、农田面积大量增加D、耕作方法不断改进标准答案：B知识点解析：湖北地区属于南方，“人宋以来”是时间关键词，可以判断B项为正确答案。8、历史学家钱穆曾说：“故中国政制之废宰相，统‘政府’于‘王室’之下．其事乃起于明而完成于清，则相沿亦已六百年之久。”据此，可以得出的合理推断是()。A、明以前政府权力完全被丞相掌控B、废除丞相后六部直接隶属于皇帝C、明以前实行皇帝与丞相分权制度D、丞相制度经过六百多年才被废除标准答案：B知识点解析：材料信息表明，明朝废除丞相制度后，“统‘政府’于‘王室’之下”，延续600年之久，说明丞相制度废除后，六部直接隶属于皇帝。其他说法明显错误。9、唐人有诗云：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”但直到1987年，陕西扶风法门寺出土了十多件精美的秘色瓷，最终印证了唐代就生产秘色瓷而非五代。以上材料说明获取史料的有效途径有()。①文学记载侧面反映②考古发掘③史书记载④民间传说A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④标准答案：A知识点解析：题干所引用的诗句反映①正确；陕西扶风法门寺的考古发掘说明②正确；③④无法从题干材料中反映出来。故选A项。10、有学者认为清末以来，中国发生三场“国进民退”(国营经济与民营经济的进退)．第一场就引爆了辛亥革命，第二场导致了国民党政权的垮台，第三场将国民经济拖到了崩溃边缘．其中“第二场”指的是()。A、清政府宣布“铁路国有”政策B、国民政府开展“国民经济建设运动”C、国民政府国营企业的急剧膨胀D、公私合营企业全部变成了国营企业标准答案：C知识点解析：根据史实可知三场“国进民退”分别是指1911年5月清政府宣布“铁路国有”政策颁布、抗战胜利后国民政府接收敌伪资产导致国家垄断资本恶性膨胀、1958年“大跃进”和人民公社化运动。国民政府在1935年开展的“国民经济建设运动”为战时政府运用行政力量干预经济提供经验，起到巩固统治的目的．与题干表述有矛盾，可以排除。正确答案为C项。11、《从鸦片战争到五四运动》中记载：“今天，随便走进哪一家农户，人们都可以看到．曾经是不可缺少的纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆搁机器压的孟买棉纱似乎使人注意到手纺车已经不合时宜了。”这种现象反映的实质问题是()。A、面纱主要依赖进口B、面纱产量大量积压C、经济危机已经出现D、自然经济逐渐解体标准答案：D知识点解析：“纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆捆机器压的孟买棉纱似乎使人注意到手纺车已经不合时宜了”说明自然经济下传统的自给自足的家庭纺织业逐渐衰败。实质上反映自然经济的逐渐解体。12、1896年初，御史王鹏运建议清廷“特谕天下，凡有矿之地，一律准民招商集股，呈请开采，地方官认真保护，不得阻挠”。清廷户部和总署对议奏照准。材料反映了()。A、政府呼吁开禁B、政府放宽对民问设厂的限制C、政府允许自由办厂D、政府准许采用官商合办形式标准答案：B知识点解析：1895年甲午中日战争后，清政府被迫签订了屈辱的《马关条约》，其中赔款达2亿两白银．使国家财政不堪重负。材料中的描述就是出现在该条约签订后，清政府一定程度上准许民间设厂，其目的是支付战争赔款和改善财政状况。13、1930年5月，《红旗》发表了署名信件，明确指出共产党应当以大部分力量发展农村工作，革命形势占据了广大农村后，就可以联合起来包围城市，用广大的农村革命势力向城市进攻，这样必将取得胜利。材料表明当时的革命斗争需要()。①城市革命连为一体②进行土地革命③开展武装斗争④建设根据地A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④标准答案：B知识点解析：“工农武装割据”是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个概念。它是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。没有城市革命的内容，排除①。14、“凡最近数十年来有志革新之士，莫不讴歌欧美，力求步趋。……迷于彼而忘其我，拘于貌而忽其情。反观祖国，凡彼之所盛自张扬而夸道者，我乃一无有。于是中国自秦以来两千年，乃若一冬蛰之虫，生气未绝，活动全失。”钱穆的上述观点的核心是()。A、新文化运动仍未摆脱传统文化精髓B、专制主义中央集权制度有其闪光之处C、对推动了中国进步的革命党表示赞赏D、主张积极汲取传统资源促进社会转型标准答案：D知识点解析：钱穆的这段话主要表达的核心思想是革命者盲目学习西方而忽视了中国的实际情况，中国虽然没有欧美的先进之处，但两千多年来文明从未断绝，说明传统文化有可取之处．希望革命者从传统资源汲取营养促进中国社会转型。15、胡适和蒋梦麟在五四运动一周年之际提醒学生，最不可少的精神之一是，在团体生活中要容纳反对党的意见。现在学生会议的会场上，对于不肯迎合群众心里的言论，往往有许多威压的表示，这是暴民专制，不是民治精神。这里所说的“最不可少的精神”主要是指()。A、自由精神B、平等精神C、民主精神D、科学精神标准答案：C知识点解析：题干中胡适和蒋梦麟的话核心是要包容不同甚至相反的意见，不可为迎合而对相左的意见采取压制。“最不可少的精神”主要是指民主精神。16、19世纪后期报刊上诸如《论中西历之所以不同》《中西饮食异宜说》《论中西民情不同》《中西政情之别》一类文章屡见不鲜。而且随着时间的推移，中西比较的范围在逐渐扩大，涉及政治、经济、文化、军事、外交、习俗、法律、思想、学术等各个领域。这一现象表明中国知识分子()。A、放弃了儒家是古非今的传统观念B、突破了“中体西用”思想的束缚C、知识结构与认知空间的重大变化D、传统思维方式发生了重大改变标准答案：C知识点解析：材料提供的中西比较范围的扩大及领域的增多等信息表明，中国知识分子对西方的了解由传统的政治、历法、社会风俗发展到全领域，C项与题干意思相符。故选C。17、20世纪30年代初．国民政府与列强谈判后颁布了一系列进出口新税则，将进出口税分为了7．5％到50％共14级累进税率．打破了“值百抽五”的不分等级的旧税率。这种变化使中国()。A、民族工业得到有效保护B、政府财政大幅度增加C、关税自主得到了实现D、基本掌握海关行政管理权标准答案：B知识点解析：国民政府颁布的“累进税率”与“值百抽五”的不分等级的旧税率相比，税值大为增加．因此可大幅度增加关税收入，进而政府财政大幅度增加。故选B。18、1902年，梁启超首先提出了“中华民族”的概念，五四运动之后，“中华民族”一词逐渐普及．几乎家喻户晓。“中华民族”概念从产生到被认同的背景应该是()。A、民族危机不断加深B、维新思想初见端倪C、资本主义缓慢发展D、军阀割据战火连年标准答案：A知识点解析：十九世纪末至二十世纪初正是西方帝国主义掀起瓜分中国狂潮的时期．西方列强纷纷在华划定势力范围，设立租借地。结合梁启超提出“中华民族”概念及其普及的时间点可知背景应为民族危机不断加深。所以选择A。19、“不采取任何调控措施是不合理的……我一直深信中国在(20世纪)50年代早期以及(20世纪)70年代后半期之后，选择了一条最适合自身发展的道路。”材料中说的“最适合自身发展的道路”指的是()。A、发挥市场对经济发展的作用B、推动国民经济均衡发展C、发挥政府对经济发展的作用D、融人经济全球化的浪潮标准答案：C知识点解析：中国政府在20世纪50年代早期采取国家垄断资本主义恢复工农业生产．70年代后半期进行改革开放，以政府引导发展市场经济。这都是发挥政府对经济发展的积极作用。20、《一个童养媳的新生》(1950年9月1日《解放日报》)：“我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。"材料中促成“我”婚姻态度转变的社会条件不包括()。A、社会制度的变革B、社团组织的支持C、法律保障D、西方民主思想的传播标准答案：D知识点解析：解答本题可采用排除法。通过题干材料可知。1950年时新中国已经成立．新民主主义制度下封建包办婚姻视为非法，具备社会制度的变革和法律保障；家庭妇联为“我”提供法律知识宣传．可算作社团组织的支持。D项符合题干需要。21、湖北农民彭立成家1974年的春联是“过年只有两升米，压岁并无一分钱”，1983年的春联是“人有勤劳致富两只手，家有吃穿住用四不愁”。春联反映了湖北农村的巨大变化．导致这一变化的主要原因是()。A、进行土地改革，废除旧制度B、开展农业改造，确立公有制C、建立人民公社，追求高速度D、实施联产承包．进发新活力标准答案：D知识点解析：二十世纪七十年代末八十年代初，为促进经济发展，中国政府对农村经济体制进行改革，推行包产到户、联产到组等生产责任制，农民获得土地经营自主权，提高了生产积极性，促进了农业发展。所以答案选D。22、“文革”期间，一大批有强烈爱国心和责任感的科学家和工程师，如“两弹一星”元勋钱学森等在恶劣环境下，努力工作，使我国科技成果取得了重大突破。这些成果包括()。①第一颗原子弹爆炸成功②世界上首次人工合成结晶牛胰岛素③第一颗氢弹爆炸成功④把第一颗人造地球卫星送人预定轨道A、①②④B、①②③C、③④D、①③④标准答案：C知识点解析：根据所学知识可知，①项发生在1964年，②项发生在1965年，③项发生在1967年．④项发生在1970年，属于“文革”时期的是③④。答案为C。23、1967年1月，出现“一月风暴”的是()。A、上海B、北京C、广州D、武汉标准答案：A知识点解析：“一月风暴”是指上海造反派组织的夺权活动。24、《罗马法史》中写道：“航海家和商人们活动的蓬勃发展早在罗马统治扩张之前就已经出现了，它一直伴随着并且最终超越了罗马的扩张，商业繁荣自然而然地导致形成一系列体现着商品经济现实的法律关系。”由此可见()。A、商人们成为罗马法的主导者B、核心内容是保护商品经济发展C、罗马法的形成导致罗马人扩张D、商品经济的发展和罗马法的形成相辅相成标准答案：D知识点解析：“商业繁荣自然而然地导致形成一系列体现着商品经济现实的法律关系”表明调节商品经济关系是罗马法的重要内容，商品经济的发展和罗马法的形成相辅相成。航海家和商人是商品经济发展的推动力量，但不是法律的主导者，A项错误；罗马法的核心内容是调节各种社会关系以稳定统治，B项错误：C项实际是罗马人扩张导致罗马法不断要适应新形势，改变内容。25、古罗马法学家西塞罗曾经说过：“如果无知、笨拙的人开出的不是治病的药而是致命的毒物，这就不可能称之为医生的药方；同样，一个民族的任何法规也不能称之为法律．即使该民族不管这是一个毁灭性的规则而已接受了它。”作者意在说明()。A、“恶法非法”是古罗马的立法原则B、法律的目的就是为了保护弱者C、法律的合理与否决定国家兴衰D、法律的制定应该遵循自然理性标准答案：D知识点解析：题干引用西塞罗的话意在强调民族内部的法规条文不具备成为法律的法理．而自然理性则是制定法律真正应该遵循的，D项正确。题干没有谈到古罗马及其立法原则，A项排除；B、D两项也无法从题干中看出来，予以排除。26、美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“正如整个世界感受到斯蒂芬孙的机车、富尔顿的汽船和加特林机枪的影响一样，它也感受到《独立宣言》《人权和公民权宣言》和《共产党宣言》的影响。”斯塔夫里阿诺斯在这里说明的是()。A、世界各地的横向联系进一步加强B、工业革命对历史发展的重大影响C、美国革命和法国大革命影响深远D、科技革命对社会的影响越来越大标准答案：A知识点解析：斯塔夫里阿诺斯的话中所列举的现代交通工具、武器及重要政治文件分别属于不同国家，整个世界之所以能感受到其影响是因为各地横向联系进一步加强导致的。A项为正确答案。27、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中曾引用过一句名言：“有力量者应该有所获，能有所获者应该保持所获。”与此观点类似的是()。A、相对论B、量子理论C、进化论D、电磁学理论标准答案：C知识点解析：达尔文的进化论认为，生物为了生存需要不断竞争，那些较强的、发生变异的个体将获得较多生存和繁殖的机会，那些有利变异则被世代传递，即“物竞天择，适者生存”，与材料观点类似．答案为C。28、《美国宪政里程》指出：“美国法治的中心内容是政府是自由的，是具有道德的人们自愿同意的人为产物，不存在天然的政治权威。”这一思想源于()。A、卢梭的社会契约论B、伏尔泰的天赋人权C、孟德斯鸠的三权分立D、西塞罗的自然法思想标准答案：A知识点解析：卢梭的中心思想有两点：人是生而自由平等的，国家是人民通过契约这一形式自由协议的产物，国家必须保障这一自由；国家主权在民，推行民主政治，支持民主共和国这一政体。这两点可以说就是此书所要论证的全部，也就是社会契约和人民主权这两个理论。29、18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是()。A、古典主义B、现实主义C、浪漫主义D、现代主义标准答案：C知识点解析：材料论述了其创作风格主要是：描摹人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界．展现自我，浪漫主义不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象，故C项正确。古典主义主要是崇尚古风、强调理性而忽略感性，要求克制个人欲望和崇尚自然，故A项错误。现实主义主要关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质．揭露和批判社会的罪恶，故B项错误。现代主义文学属于20世纪资本主义文化的一部分。这种文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。故D项不符合题意。30、有学者指出．“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则(自由与平等)，已在新英格兰(英国在北美的殖民地)的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。”对这句话的正确理解是()。A、17世纪的新英格兰已是一个法制国家B、17世纪的英国还处于封建势力的统治之下C、美国的民主政治早在17世纪就开始孕育D、欧洲在17世纪时并未受到文艺复兴的影响标准答案：C知识点解析：本题主要考查美国民主政治的发展，解答本题要注意时间是在17世纪。新英格兰为英国在北美的殖民地；英国已获得自由与平等的原则即资产阶级革命已完成，故A、B两项错误。文艺复兴发生于14、15世纪的意大利，故D项表述错误．正确答案为31、美国历史学家小阿瑟．施莱辛格曾说：“尼克松和基辛格这对奇特的搭档毕竟使美国的外交政策甩掉了包袱，冲出了禁区，使全国的视线从意识形态转向了地缘政治，并且调整了美国政策以适应国际关系结构中的深刻变化。”从材料中可以看出，尼克松任美国总统期间调整外交政策的特点是()。A、维持美苏两极格局B、放弃霸权主义政策C、推行现实主义外交D、淡化意识形态分歧标准答案：C知识点解析：从材料中的“意识形态转向了地缘政治，并且调整了美国政策以适应国际关系结构中的深刻变化”可以得知尼克松任美国总统期间依据现实情况进行政策调整，即推行现实主义外交．故选C。32、诺贝尔经济学奖获得者约瑟夫．斯蒂格利茨说：“(1944年)世界花了15年时间和一场世界大战的代价才坐在一起弥补全球金融的漏洞，正是这样的漏洞与其他因素一起导致了经济大萧条。”当时修补“漏洞”的主要措施是()。A、召开布雷顿森林会议，建立货币体系B、成立欧洲共同体，推动经济一体化C、签署《关贸总协定》，推行自由贸易D、建立世界贸易组织，促进经济增长标准答案：A知识点解析：1944年，吸取1929—1933年经济危机和二战的教训，在美国召开了美国、英国、中国等参加的布雷顿森林会议，决定建立战后国际经济新秩序，杜绝之前的危机再次发生。在这次会议上，成立了国际货币基金组织和世界银行。故选A。B项说的是欧洲的一体化建设，与材料无关；C项是1947年签订的；D项是在20世纪90年代由关贸总协定发展而来。33、1981年1月，年70的罗纳德．威尔逊.里根就任美国第40任总统，他没有学过经济专业．却在最危难的时候带领美国走出“滞胀”泥潭，“里根经济学”成为世界经济史上一个响当当的学说。下列经济措施最有可能属于“里根经济学”的是()。A、增加福利投入B、发展混合经济C、加大国家对经济的干预D、奉行自由主义标准答案：B知识点解析：“里根经济学”主要内容包括支持市场自由竞争、降低税收和公共开支、降低政府对企业经营的控制等，实行混合经济。这些政策带来了美国20世纪80年代后的经济持续繁荣，拖垮了苏联东欧社会主义阵营。故本题选B。34、亚当.斯密竭力倡导的经济自由化竟然在现实中会遭遇如此的困境，并出现如此的“异化”。这种“异化”在二十世纪的突出表现为()。A、国民经济军事化B、经济出现垄断现象C、国家干预调控D、普遍推行福利政策标准答案：C知识点解析：材料中“经济自由化竟然在现实中会遭遇如此的困境，并出现如此的‘异化”是指资本主义经济出现国家干预调控，这在一定程度上极大限制了经济的自由竞争。这与最初的亚当．斯密倡导的经济自由化相违背。其他选项没有理解“异化”的含义，即“相似或相同的事物逐渐变得不相似或不相同。或主体发展到了一定阶段，分裂出自己的对立面，变为了外在的异己的力量”。35、美国20世纪30年代的经济大萧条和罗斯福新政推出的《农业调整法》规定：对于自愿减少耕地的农民给予津贴，对于与政府合作的农业给予商品贷款，而将其耕地减少30％的棉花种植者课用其收成作担保。这种新农业政策的目的是()。A、扩大就业B、克服生产过剩C、解决农民福利D、提高耕地利用率标准答案：B知识点解析：经济危机的表现之一即为农业生产相对过剩，农民利益受到损失，罗斯福新政对农业的调整．其目的即为克服农业生产过剩，保证农民的利益。二、材料分析题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)36、阅读材料，回答问题。材料一所谓直接民主，指的是统治者与被统治者的身份的重合．公民作为国家的主人直接管理自己的事务，而不通过中介和代表。直接参与、直接选举和全民公决都具有直接民主的因素，但不构成体制上的直接民主，如通过全民公决来决定该国家的统一与独立等。……直接民主的一种涵义指的是整个国家在体制上的直接民主，例如雅典民主。这种体制上的直接民主的典型制度安排是，公民大会是最高的立法机关，每年开会约40次，每次一整天。法定人数是6000人，另有500人会议，由10个部落中各派出50人参加，负责日常的行政事务。严格意义上的直接民主仅指的是国家体制上的直接民主。时至今日，世界上已经没有一个国家在体制上实行直接民主。——摘自《直接民主与间接民主》材料二黄遵宪在1882年一1885年出任大清国驻美国旧金山总领事，并于1884年亲眼目睹美国总统大选。黄遵宪把当时的见闻写进《纪事》一诗：“击我共和鼓，吹我共和笳，书我共和簿，擎我共和花。请听吾党语，汝众勿喧哗。”“彼党讦此党，党魁乃下流。少作无赖贼，曾闻盗人牛。又闻挟某妓，好作狎邪游。聚赌叶子戏，巧术妙窃钧。面目如鬼蜮，衣冠如沐猴。隐匿数不尽，汝众能知否?是谁承余窍，竞欲粪佛头?颜甲十重铁，亦恐难遮羞。此党讦彼党，众口同一咻。”“最后手高举，明示党议决。”“乌知举总统，所见乃怪事。怒挥同室戈，愤争传国玺。大则酿祸乱，小亦成击刺。寻常瓜蔓抄，逮捕遍官吏。至公反成私，大利亦生弊。”问题：(1)结合所学知识，分析“时至今日，世界上已经没有一个国家在体制上实行直接民主”的原因。根据材料二谈谈黄遵宪对待美国大选的认识。材料三本来《临时约法》草案在拟定时，采用的是总统制，但是到1912年2月7日参议院开始议审议《临时约法》草案时，却改为所谓的责任内阁制。对此，参与立法的当事人直隶省参议员谷钟秀说：“各省联合之始，实有类于美利坚十三州联合，因其自然之势，宜建为联邦国家．故采美之总统制。自临时政府成立后，感于南北统一之必要，宜建为单一国家，如法兰西之集权政府，故采法之内阁制”。正是因为总统人选发生变化，参议院才猝然决定在约法中增设国务总理一职，企望通过这一变动，所谓的责任内阁制。单从制度层面来讲，总统制与责任内阁制各有长短．很难说孰优孰劣。民国初年的政政体制度体现多元的政治利益格局。——《宋教仁与民初制宪的政体选择》(2)根据材料三，结合所学知识说明《中华民国临时约法》“采法之内阁制”的主要原因。与材料二相比，《中华民国临时约法》的制定有何特点?标准答案：(1)原因：直接民主制缺乏对群体决策必要的约束机制；过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。黄遵宪以封建皇权思想与儒家伦理观念，认为美式选举要不得，党派相互攻讦扰乱民众判断。容易引起社会动荡。所以大清国坚决不可学习这种共和民主方法，以免误国。(2)原因：维护国家统一，限制袁世凯的权力，防止其专制独裁。特点：制订时间短，仓促完成；政体的选择有一定的随意性；体现多元的政治利益，具有妥协性、包容性。知识点解析：暂无解析阅读材料，回答问题。材料一明治初期，日本与欧美列强签订的不平等条约，严重威胁日本民族独立。1869年，在英国支持下，日政府断然拒绝了美国要求修建江户一横滨之间铁路的权利。1872年，明治政府派遣使节团先后访问美、英等国，就不平等条约问题与各国谈判。结果各方见解相差甚远，交涉终止。日本认识到，要想在这个世界上独立建国，必须富国强兵，到19世纪70年代，日本初步取消了外国在日享有的重大不合理权益。1874年，日本在美国的支持下武装侵略中国台湾。开始“耀国威于海外”。1875年，日本制造了“江华岛事件”，强迫朝鲜开放通商口岸，并攫取免税贸易和领事裁判权。1905年，日本在日俄战争中获胜，并以此为契机，完全恢复了关税自主。至此，日本人完成了由古代外交体系向近代外交体系的转型。——昊廷缪主编《日本史》材料二日本帝国1868年的明治维新为起点，犹如“彗星那样登上舞台”，骤然于19世纪末叶出现在东方，划破了屡受欧美列强殖民侵略而笼罩着亚洲的沉沉黑夜，放射出耀眼的光芒，给沉沦中的东方各国、各民族带来希望。——《大国崛起》解说词问题：37、据材料一，概括日本外交体系向近代转型的主要趋势，并分析其成功的主要原因。标准答案：趋势：双轨外交，一方面积极与西方修改不平等条约、争取独立；另一方面通过富国强兵开始向西方列强发起挑战，并积极向外扩张。成功的原因：日本国内进行一系列近代化改革，实现富国强兵；利用西方国家之间的矛盾；争取民族独立．力求与西方列强争取平等地位的决心和长期坚持不懈的努力。知识点解析：暂无解析38、据材料及所学知识，分析日本外交转型成功产生的重大影响。标准答案：主要影响：日本实现了民族和国家的独立自主，成为亚洲强国；给亚洲人民树立榜样．提供可资借鉴的经验；走上一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个重要威胁。知识点解析：暂无解析三、综合分析题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)雅典城邦的民主政治课堂教学实录片段。在学习人教版高中历史必修I“雅典城邦的政治民主”一课时．某位老师考虑到“雅典民主”的评价是一个重点、难点，因而为了掌握让同学们它，便设计了一个让学生合作参与的教学活动。在学习本节课前，教师先宣布准备班内选举一名历史课代表，除了讲明历史课代表的职责外，他更多的鼓励学生参选，但有一个条件，每位参选者必须准备2—3分钟的竞选演讲，阐述自己当选后准备如何提高班级的历史学习成绩。在讲完了雅典民主的内容之后，这位老师便宣布准备采用雅典民主的方式选举产生历史课代表。同学们听了都很兴奋，这种兴奋来源于对雅典民主的向往，来源于自己能参与。等到选举时，教师请有意参选的同学到讲台前，然后宣布选举人和被选举人资格。他首先宣布借读生没有选举资格，再宣布没有本市户口的同学没有资格，这样就有几名同学被迫退出选举，对此大家似乎没有太大争议。可当老师宣布女同学没有资格时，女同学大呼不公平，直到老师不得不解释这是按雅典民主程序进行选举后，大家才安静下来。然后老师再宣布每个小组只能出一名代表，又有人退出。随后在剩下的竞选者演讲完了自己的竞选纲领后，由剩下的具有选举权的同学举手表决，这样才选出了历史课代表。选举结束后，老师既请当选者谈感想，也请落选者、女同学、借读生等谈感受，等大家都谈完了．对雅典民主的全面、客观的评价也水到渠成了。问题：39、分析该体验式教学案例，你认为该教师在教学中抓住了哪几个重要环节，并加以评述。此外，有哪些不足?标准答案：情境的直观性：创设的教学情境要直观，有很强的历史真实感，才能使学生有代入感。启发性：创设形式新颖，能激发学生的求知欲，选择的内容要有讨论的价值，能启发学生的思考，培养学生思维能力。过程的灵活性：课上的环节过程在具体教学中往往是交叉进行或平行的。引导参与时情境创设可能就在其中，实践探索的过程可能就是成果交流的过程，重要的是要将这些环节灵活的融合，使学生“身临其境”。不足：体验式教学模式的师生活动与学生互动关系失调。教学活动停留在师生互动者居多，生生互动者少，师生互动当然必要，但师生活动的面有局限，思想的交流与碰撞狭小。师生互动不能把所有的学生都卷入到思想和体验的旋涡中去，许多学生处于旁听或陪坐的地位。该案例中学生就始终处于教师的引导下．没有充分体现以学生为主体。知识点解析：暂无解析40、就历史教学而言，采取体验式教学有哪些难点，在实践中应注意哪些问题?标准答案：难点有以下三点：①课前：确定主题、搜集资料；②课中：引导参与→情境创设→实践探索→成果交流；③课后：总结知识、提升能力。应注意的问题：教师做好教学引导工作，将教学主体定位为学生；体验活动的主题及内容应符合课程目标．切忌偏离主题；教师应促成学生将情感体验转化为继续学习的动力。知识点解析：暂无解析阅读下面关于“戊戌变法”的两种课堂总结方式，回答问题。方式一：为摆脱民族危机和发展资本主义，民族资产阶级掀起了一场维新变法运动，这是先进的中国人探索救国道路的又一次尝试，虽然失败了，但是它就像一粒火种在中华大地上燃起，前仆后继的中国人又开始新的探索，一场更大的风暴即将掀起。方式二：纵观中国历史上的改革，有成功的，例如商鞅变法使秦国慢慢强大起来，北魏孝文帝改革促进民族融合；也有失败的，例如我们今天学习的戊戌变法，虽然失败了，但是客观上也推动了中国社会的发展和进步，是符合历史发展潮流的。问题：41、这是哪两种课堂总结方式?标准答案：方式一：总结一铺垫式；方式二：发散思维式。知识点解析：暂无解析42、请分别说明这两种课堂总结方式的优点。标准答案：方式一(总结一铺垫式)：当本节课与下节课内容存在联系时，教师可以在本课结束时，选择时机设置悬念，使教学在扣人心弦处戛然而止，激发学生继续探究的强烈愿望，为后续教学做好铺垫。方式二(发散思维式)：引导学生对教学过程中得出的结论、规律等进行进一步的发散性思考，以拓宽知识的覆盖面和适用面，并加深学生对已学知识的理解。知识点解析：暂无解析下面是某教师讲授“当今世界经济全球化趋势”一课的教学片段：师：什么是经济全球化趋势?生1：随着国际性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济迅速发展，各国、各地区之间的联系越来越密切。从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。师：经济全球化趋势形成的原因和条件是什么?生2：各国国情不同，要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。例如，发达国家希望以最低成本生产质量最好的产品；发展中国家希望既能够维护国家主权又能够发展经济，也积极寻求国际合作。生3：20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。生4：科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离．为全球范围的经济活动更提供了便利条件。问题：43、请对该教师的教学方法做出评析。标准答案：该教师在教学方法上存在一定的问题。在本案例的教学片段中，教师以问题启发学生进行思考．虽然体现了教学活动应以学生为主体，但由于这些问题离学生的实际生活较远，学生回答时主要依据教材，并没有能够达到启发学生思考的目的。知识点解析：暂无解析44、结合材料中出现的问题提出建议。标准答案：在教学活动中，所有启发都是有条件的，需要就事论事，照本宣科是不会起到启发作用的。只有当教师对教材涉及的具体教学内容有深刻、独到的见解，并对自己要讲的一切都烂熟于心，而且对学情有深入了解时．教师在课堂上才拥有可供发挥能动性的自由度，真正做到游刃有余、指点有方、循循善诱，这才是真正意义上的启发。所以，教师在授课过程中使用启发式教学法时，既要在课前准备上下足功夫，还要根据课堂的实际情况灵活处理随时出现的各种情况。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)1、关于巴黎公社，马克思认为，它是一个“高度灵活的政治形式，而一切旧有的政府形式在本质上都是压迫性的”。这说明巴黎公社()A、不具备无产阶级性质B、是一个社会主义政权C、可以作为无产阶级政府的方案D、为无产阶级专政作了初步准备标准答案：D知识点解析：据材料信息“高度灵活”和“旧有的政府形式在本质上都是压迫性的”可知，巴黎公社创立了无产阶级民主形式，这为无产阶级专政作了初步准备，D项正确。巴黎公社具备无产阶级性质，A项错误；巴黎公社不是社会主义革命，其政权也不具备社会主义性质，B项错误；c项在材料中并未直接体现。故选D。2、下列对于我党历史上几次会议的主要内容的表述，错误的是()。A、“一大”：确定党的奋斗目标B、遵义会议：纠正“左”倾错误路线C、“八大”：确定人民公社化运动的方针D、十一届三中全会：确定改革开放的战略标准答案：C知识点解析：根据对所学知识分析，C项说法错误，1956年八大召开，指出了国内的主要矛盾及党和人民当前的主要任务。确定人民公社化运动的方针的会议是1958年8月的中共中央政治局北戴河会议。史上中国人民为了抗击外来侵略、争取民族独立与解放进行了长期的艰苦斗争，据此回答第下列几题。3、“……挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。”最有可能发表这一言论的是()。A、洪秀全B、曹福田C、郑观应D、光绪帝标准答案：B知识点解析：暂无解析4、下列各项中关于戊戌变法和辛亥革命的共同之处的表述不正确的是()。A、都由民族资产阶级领导B、都属于民主革命的范畴C、都是在民族危机十分严重的背景下发生的D、都具有广泛的群众基础标准答案：D知识点解析：戊戌变法和辛亥革命都是在民族危机十分严重的背景下，由民族资产阶级领导的资产阶级民主革命。二者的不同之处在于戊戌变法并没有广泛的群众基础，这是其失败的重要原因。故D项不正确。5、既率清军参加过甲午中日战争又率清军抗击过八国联军的清军将领是()。A、邓世昌B、左宝贵C、冯子才D、聂士成标准答案：D知识点解析：既率清军参加过甲午中日战争又率清军抗击过八国联军的清军将领是聂士成。6、在轰轰烈烈的国民大革命中的“国民”包括()。①地主阶级②民族资产阶级③工人阶级④农民阶级A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④标准答案：D知识点解析：在轰轰烈烈的国民大革命中的“国民”包括民族资产阶级、工人阶级和农民阶级。地主阶级当时是革命的对象。7、1抗日战争防御阶段，日本速战速决的战略方针破产，主要是因为()。A、日本统治集团在侵华方针方面存在分歧B、中国政府和军队的顽强抵抗C、八路军在华北战场发动百团大战的有力牵制D、世界反法西斯同盟的帮助标准答案：B知识点解析：抗日战争防御阶段，日本速战速决的战略方针破产，主要是因为中国政府和军队的顽强抵抗。8、在学生动作技能形成过程中。练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现象称为()。A、扇贝现象B、蓄势现象C、高原现象D、掩蔽现象标准答案：C知识点解析：在动作技能的学习过程中，练习到一定时期会出现练习成果的明显的、暂时的停顿现象，通常称为高原现象。9、罗格称第29届北京奥运会“无与伦比”，这个世界体坛盛会起源于古代的希腊。据说古奥运会是为祭祀宙斯神而举办的，运动会期间希腊各邦都必须停战，优胜者将被看作是英雄而受到热烈欢迎。古希腊还规定参加运动会的每个竞技者必须是纯希腊血统、未受过任何刑罚的自由男子，并且禁止妇女参加和观看运动会。对上述材料理解有误的是()。A、古希腊人十分重视奥林匹克运动会B、古希腊奥运会具有十分鲜明的民族和宗教色彩C、古代希腊存在着对妇女、奴隶和移民的歧视D、由于奥运会的存在．希腊各邦之间不再发生战争标准答案：D知识点解析：仔细阅读材料，题干体现的是“奥运期间休战”而不是“停止战争”。材料明确召开运动会是为祭祀宙斯神。由此我们可以看出古希腊运动会确实得到高度重视，带有明确的民族和宗教色彩，存在这对妇女、奴隶和移民的歧视，但是我们看不出奥运会的存在消弭了希腊各邦的战争。10、在国民大革命时期毛泽东发表的文章，其内容不包括()。A、无产阶级领导权思想B、中国革命的道路问题C、农民问题的重要地位D、无产阶级领导农民斗争的重要性标准答案：B知识点解析：毛泽东关于中国革命道路问题的探索是在国民大革命失败后开始的，所以B项不符合。二、材料分析题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)阅读材料。回答问题。材料一巴黎公社采取了一系列革命措施。在政权建设方面，废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，代之以国民自卫军，并建立了工人阶级自己的治安、司法和立法机构，还规定公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免。在社会经济方面，没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；监督铁路运输和军需生产；规定公职人员的薪金不许超过熟练工人的最高工资即年薪6000法郎等等。但是，公社没有接管法兰西银行，也没有同外省的革命者取得联系，更没有发动广大群众，造成后来财政拮据，孤军奋战。—《世界近代现代史.上》全日制普高教科书材料二公社伟大的社会措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各项具体措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势。—马克思的《法兰西内战》材料三苏维埃政府成立后，摧毁旧的国家机器，废除旧的等级制度，宣布国内各民族人民的权利平等，废除教会的一切特权。苏维埃政权接管银行、铁路，对企业开始实行工人监督，后来将大企业收归国有；没收地主、皇室和寺院的土地，分配给农民耕种。—《世界近代现代史.上》全日制普高教科书请回答：11、结合材料一、三分析巴黎公社革命和苏维埃政府革命措施的相同点。标准答案：相同点是：都打碎了旧的资产阶级国家机器，建立了新的无产阶级国家机器；剥夺了资本家的资本．交给工人监督管理，体现了无产阶级专政的特征。知识点解析：暂无解析12、结合材料二，分析巴黎公社与苏维埃政府之间的关系。标准答案：巴黎公社是无产阶级专政的第一次伟大尝试，体现了无产阶级专政的历史趋势，其经验教训对苏维埃政府是十分宝贵的。苏维埃政权是人类历史上第一个工农苏维埃政府，将巴黎公社的理想加以充实完善，变成现实。知识点解析：暂无解析13、苏维埃政府的革命措施与巴黎公社的革命措施相比较有哪些主要的进步性?标准答案：进步性表现在：将银行收归国有，无产阶级掌握了国家的经济命脉；废除封建土地所有制．团结了农民阶级，形成工农联盟，有利于政权巩固。知识点解析：暂无解析三、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)14、指出19世纪中后期，主要资本主义国家开辟国内市场的三种不同途径，各举一例说明。并概述资本主义世界市场体系的形成和影响。标准答案：三种途径：统一战争，政治改革，移民开发。事例：①德、意通过王朝战争完成国家统一，开辟了统一的国内市场。②俄国通过1861年改革、日本通过明治维新开辟了统一的国内市场。③美国通过西进运动扩大了国内市场。世界市场的形成：两次工业革命增强了主要资本主义国家的经济实力，它们加紧对亚非拉地区的侵略扩张，奴役和控制世界上绝大部分的土地和人口，把殖民地半殖民地卷入资本主义世界市场。世界市场的影响：主要资本主义国家经济迅速发展，完成了第二次工业革命，并向帝国主义过渡；帝国主义国家围绕对霸权和殖民地的争夺，矛盾激发，导致第一次世界大战爆发；造成广大殖民地半殖民地的贫穷落后，民族主义兴起，爆发了大规模的民族解放运动；客观上向亚非拉地区传播了先进的生产方式和技术。知识点解析：暂无解析15、抗日战争是中国人民“千秋伟业，民族壮举”，也是中华民族屹立于世界之林的民族风采——捍卫了正义、和平、进步和光明。试用史实证明中国抗日战争在世界反法西斯战争中的伟大作用和对中国历史进程的巨大影响，并说明这一胜利的历史根源。标准答案：史实：①1931年九一八事变以来，中国人民进行了十四年的抗击日本法西斯的斗争；自1937年七七事变以来，中国人民进行了全民族的八年抗战。②中国进行了“豫湘桂”大战役，开辟了印缅战场，有力地支援了美国在太平洋战场打击日本的军事行动。③日本疯狂侵略东南亚地区，中国人民有力地支援了这一地区的抗日斗争，许多爱国华侨与所在国人民一道英勇抗战。作用：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场是反对日本法西斯侵略的主要战场，中国人民的抗战，对欧洲和亚洲其他地区反法西斯战争的胜利起了战略配合的重要作用。影响：①抗日战争的胜利，是中国人民近百年来第一次取得的反对帝国主义斗争的完全胜利。②为新民主主义革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。根源：①有中国共产党作为台柱子的抗日民族统一战线的正确领导。②有中华民族全民族的参战，有中国军民的英勇抗战。③有世界反法西斯统一战线的相互支援。知识点解析：暂无解析四、教学设计题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)阅读材料，回答问题。1855年，日本的吉田松阴公开称：“欲维护我帝国独立，伸张国威，进而巍立于万国之间，保持安宁，则不可不分割清国，使其成为数个小邦国。”1894年，朝鲜爆发农民起义，日本趁机入侵朝鲜，蓄意挑起战争。1894年，日本联合舰队在朝鲜半岛西海岸的丰岛海面突然袭击了北洋水师的济远、广乙二艘执行护航任务的战舰，并紧接着击沉了中国租用的商船“高升号"，截获了炮舰“操江”号，挑起甲午中日战争。甲午中日战争以清军惨败告终。1895年4月，清政府与日本签订屈辱的《马关条约》，条约规定：割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费二亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。问题：16、请用一句话概括上述教学内容的主题。标准答案：甲午中日战争知识点解析：暂无解析17、请为上述材料撰写一份教学提纲。标准答案：甲午中日战争一、原因1．日本：制定“大陆政策”，蓄谋已久，在扩张中寻求出路(根本原因)。2．朝鲜：1894年，朝鲜东学党起义(导火线)。3．中国：清政府腐败无能，不积极备战。二、过程丰岛海战→平壤战役→黄海海战→辽东战役→威海卫战役三、结果1．《马关条约》的签订及其影响。2．三国干涉还辽和列强掀起瓜分中国的狂潮。知识点解析：暂无解析18、如果讲授上述教学内容，你会用哪些方式呈现?标准答案：导入时讲述日本的“大陆政策”，可展示相关示意图或图片，加深学生对“大陆政策”的认识。在讲述黄海海战的时候，可以播放影片《甲午风云》中的重要片段，感受当时战争的激烈以及邓世昌等人的英雄气概。在讲述《马关条约》的影响时，可请学生先进行讨论，再由各讨论小组发表各自的见解，教师进行归纳总结并完善，提高学生参与课堂的积极性。在讲述三国干涉还辽的内容时，可出示相应对联，如“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”，表现当时民众的气愤之情。(言之有理即可)知识点解析：暂无解析19、根据上述材料得出合理结论。标准答案：甲午中日战争日本蓄谋已久等。知识点解析：暂无解析五、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)20、下列属于人的身心发展规律的是()。标准答案：A,B,C知识点解析：人的身心发展规律主要包括发展的顺序性、阶段性、差异性和不均衡性。故本题选ABC。21、研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和()。标准答案：A,B,C知识点解析：学生心理发展的基本特征包括：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。22、调查法是根据某一特定的要求，向被调查者提出有关问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一心理活动的方法。最常用的调查方法主要有()。标准答案：C，D知识点解析：教育心理学的研究方法主要有实验法、测验法、观察法、调查法、个案研究法等。其中最常用的调查方法主要有问卷法和访谈法。23、在新课程改革中，教师不再以权威自居，而是应积极地把自己定位于学生学习的()。标准答案：B，C，D知识点解析：暂无解析24、动机一般具有的功能有()。标准答案：A，B，C知识点解析：动机一般具有以下三种功能：一是激活功能，即动机会促使人产生某种活动。二是指向功能，即在动机的作用下，人的行为将指向某一目标。三是强化功能，即当活动产生以后，动机可以维持和调整活动。故正确答案为ABC。六、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)25、知觉的基本特征包括：知觉的_______、_______、_______和恒常性。FORMTEXT标准答案：选择性；整体性；理解性知识点解析：暂无解析26、同父母的关系相比，中学生与同龄伙伴的交往更加_______和_______。FORMTEXT标准答案：自由平等知识点解析：暂无解析27、学习___________是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。FORMTEXT标准答案：准备知识点解析：暂无解析28、通常情况下，课程表安排应遵循的原则包括___________、___________、___________。FORMTEXT标准答案：整体性原则迁移性原则生理适宜原则知识点解析：暂无解析29、常见的心智技能有：阅读技能、_______、_______。FORMTEXT标准答案：运算技能记忆技能知识点解析：暂无解析七、名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)30、西安事变标准答案：西安事迹又称“双十二事变”，由张学良、杨虎城两位将军在蒋介石为代表的南京政府逼迫“剿共”的情况下，毅然实行兵谏。于1936年12月12日发动了震惊中外的西安事变。西安事变的和平解决为实现国共第二次合作、建立抗日民族统一战线创造了必要的前提条件，具有重大的历史意义。知识点解析：暂无解析31、备课标准答案：备课就是教师根据课程标准的要求，结合学生的具体实际，对上课进行计划安排和设计准备的工作。知识点解析：暂无解析32、形成性评价标准答案：形成性评价是根据评价目的而分化出来的一种学生评价形式，是对学生日常学习过程的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、价值观等方面的发展作出的评价。知识点解析：暂无解析八、简答题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)33、论述建构主义学习理论的主要观点及教育启示。标准答案：(1)知识观。建构主义者一般强调，知识只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。而且，知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，我们并不是拿来使用，一用就灵，而是需要针对具体情境进行再创造。另外，建构主义认为，知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，尽管我们通过语言符号赋予了知识以一定的外在形式，并得到了较普遍的认可，但这并不意味着学习者会对这些知识有同样的理解。因为这些理解只能由个体基于自己的经验背景而建构起来，它取决于特定情境下的学习历程。(2)学习观。学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学生不是被动的信息吸收者，而是意义的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替。学习是个体建构自己的知识的过程，这意味着学习是主动的，学生不是被动的刺激接受者，他要对外部信息作主动的选择和加工，因而不是行为主义所描述的“刺激一反应”的过程。而且知识或意义也不是简单由外部信息决定的，外部信息本身没有意义，意义是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用过程而建构成的。其中，每个学习者都在以自己原有的经验系统为基础对新的信息重新认识和编码，建构自己的理解，而且原有知识又因为新经验的进人而发生调整和改变，所以学习并不简单是信息的积累，它同时包含由于新、旧经验的冲突而引发的观念转变和结构重组。学习过程并不简单是信息的输入、存储和提取，而是新旧经验之间的双向的相互作用过程。因此，建构主义又与认知主义的信息加工论有所不同。(3)学生观。建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习和生活中，他们已经形成了丰富的经验。有些问题他们即使没有接触过，没有现成的经验，但当问题一旦呈现在他们面前时，他们往往也可以基于相关的经验，依靠他们的认知能力(理智)，形成对问题的某种解释。教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不只是知识的呈现者，他应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们这些想法的由来，以此为依据，引导学生丰富或调整自己的理解。由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各有差异，在学生的共同体中，这些差异本身就构成了一种宝贵的学习资源。教学就是要增进学生之间的合作，使他看到那些与他不同的观点，从而促进学习的进行。知识点解析：暂无解析34、简述东欧剧变的原因。标准答案：(1)东欧各国的共产党和工人党存在先天不足的弱点：(2)缺少正确的社会主义实践路线：(3)苏联对东欧政策的转变：(4)西方的和平演变。知识点解析：暂无解析35、高中历史研究性学习的特点是什么?标准答案：(1)开放性；(2)过程性；(3)主体性；(4)综合性。知识点解析：暂无解析36、中学历史课程的性质是什么?标准答案：(1)基础性，指的是普通高中历史仍然是基础教育阶段，学生重在学习基础知识。(2)历史性，注意历史课程与其他课程相区别，突出历史课程在培养和提高学生的历史知识、文化素养和人文素养，促进学生全面发展方面独到的教育功能。(3)强调历史学科的课程性。既尊重历史学科的基本特点，又不拘泥于历史学科，较为注重历史的教育体系、教育内容、教育理论、教育方法和教育功能。中学历史教学不是进行历史学科研究，而是要进行历史教育研究。知识点解析：暂无解析37、评价历史人物有哪些基本要求?标准答案：评价历史人物有以下基本要求：(1)要坚持历史主义的观点，把历史人物放在当时的历史条件下去认识和分析，看其活动对历史发展起了推动作用还是阻碍作用，给予正确的评价。(2)要坚持辩证的观点，一分为二地看待历史人物的功过是非，不能着眼于一点，以偏概全。(3)要坚持阶级分析的观点，用马克思主义阶级斗争和阶级分析的方法去评价历史人物。(4)要注意恢复一些被文学艺术作品所歪曲的历史人物的真实面目。知识点解析：暂无解析综合分析题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)下面是某教师讲授“当今世界经济全球化趋势”一课的教学片段：师：什么是经济全球化趋势?生1：随着国际性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济迅速发展，各国、各地区之间的联系越来越密切。从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。师：经济全球化趋势形成的原因和条件是什么?生2：各国国情不同，要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。例如，发达国家希望以最低成本生产质量最好的产品；发展中国家希望既能够维护国家主权又能够发展经济，也积极寻求国际合作。生3：20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。生4：科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离．为全球范围的经济活动更提供了便利条件。问题：38、请对该教师的教学方法做出评析。标准答案：该教师在教学方法上存在一定的问题。在本案例的教学片段中，教师以问题启发学生进行思考．虽然体现了教学活动应以学生为主体，但由于这些问题离学生的实际生活较远，学生回答时主要依据教材，并没有能够达到启发学生思考的目的。知识点解析：暂无解析39、结合材料中出现的问题提出建议。标准答案：在教学活动中，所有启发都是有条件的，需要就事论事，照本宣科是不会起到启发作用的。只有当教师对教材涉及的具体教学内容有深刻、独到的见解，并对自己要讲的一切都烂熟于心，而且对学情有深入了解时．教师在课堂上才拥有可供发挥能动性的自由度，真正做到游刃有余、指点有方、循循善诱，这才是真正意义上的启发。所以，教师在授课过程中使用启发式教学法时，既要在课前准备上下足功夫，还要根据课堂的实际情况灵活处理随时出现的各种情况。知识点解析：暂无解析判断题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)40、评价的核心是以人为本，以学生的发展为主；评价面向的是少数精英，而不是学生大众。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：评价面向的是学生大众而非少数精英。41、学习历史可以形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学习历史可以培养学生正确的价值观念，树立积极向上的人生态度。42、宋朝时期的“突火枪”是世界上诞生最早的火枪。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析43、美国《1787年宪法》不允许奴隶制的存在。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：林肯在南北战争期间颁布的《解放黑人奴隶宣言》不允许奴隶制的存在，《1787年宪法》并未对奴隶制存废给予明确说法。44、《辛丑条约》中，划定北京东郊民巷为使馆界，成为“国中之国”，表示清政府完全沦为洋人的朝廷。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《辛丑条约》签订后，清政府全力镇压当时的反帝爱国运动，标志着清政府完全沦为洋人的工具。教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、中国古代有一部文学作品集，下图是其作品来源地域示意图。下列诗句出自这一作品集的是()A、关关雎鸠，在河之洲B、长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮C、汉代李将军，夺得匈奴马D、政烦方改篆，愚俗乃焚书标准答案：A知识点解析：结合图片可知，此作品产生地域以黄河流域为中心，再结合图片中各个封国的名称可判断出是西周时期。A项出自《诗经》，是我国第一部诗歌总集，收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌。故选A。2、张学良在口述当年皇姑屯事件发生时，说他正在看梅兰芳的演出。后经查实，看梅兰芳演出那天日本正攻占沈阳。这说明“口述历史”()A、具有很大随意性，是不可信的B、只有通过录音等技术记录后，才是可信的C、史料价值不容置疑，绝对可信D、受当事人个人因素的影响，不一定都正确标准答案：D知识点解析：张学良口述的历史与实际的历史事实有出入，证明口述历史不一定都正确。其他三项说法过于绝对。3、汉朝政府曾建立了“工官”工场，即官营企业为基础的“工官”制度；新中国成立之后没收官僚资本和帝国主义在华企业，建立起了以国营企业为主导的国民经济基础。“工官”工场和国营企业都()A、代表了当时制造业的最高水平B、决定着当时市场的供求C、不影响国家的财政收入D、促进了商品经济的发展标准答案：A知识点解析：本题考查古代的“工官”制度和新中国国营企业的共性。两者都代表了当时制造业的最高水平，A项表述正确；“工官”工场的产品不投放市场，新中国国营企业实行计划经济，与市场和商品经济发展关系不大，B、D项错误；C项的说法明显错误，排除。故选A。4、宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出()A、宰相职权范围扩大B、专制皇权达到顶峰C、君权对相权的制约D、中央对地方控制加强标准答案：C知识点解析：本题考查宋代的专制主义中央集权制度。材料体现的是中书省、枢密院和三司分别负责行政、军事和财政，通过这种分工起到分散相权、集中君权的作用，A项错误，C项正确；明清时期皇权专制达到顶峰，B项错误；题干体现的是中央官制的变化，不能直接体现中央与地方的关系，D项错5、图1到图2的变化，反映我国古代农业生产中()A、铁犁牛耕的出现B、耕犁技术的成熟C、精耕细作的开始D、单位亩产量提高标准答案：B知识点解析：暂无解析6、中国古代，传统文化主流思想的演变曾经出现了“他们强化的是儒家的人伦道德实践，但后来自身却又流于佛教禅学的空疏”的现象。这一现象是()A、佛教思想影响儒学理论建构的反映B、佛教主动适应社会现实的结果C、儒家思想发展演变趋向活跃的产物D、儒学正统地位遭受冲击的体现标准答案：A知识点解析：解答本题的关键在于抓住材料信息“他们强化的是儒家的人伦道德实践，但后来自身却又流于佛教禅学的空疏”，由此判断这一演变反映了佛教对宋明理学的深刻影响，故A项正确。佛教主动适应社会现实符合史实，但不符合材料主旨，B项错误。儒学发展演变趋向活跃出现于明清时期，C项错误。“儒学正统地位遭受冲击”在材料中没有体现，D项错误。7、清政府不得不接受战争的结局，认为现在是“西方各国强把它们的意志加在中国身上的时候了”，随后确立了信守条约的方针。促使清政府出现这一变化的战争是()A、鸦片战争B、第二次鸦片战争C、甲午中日战争D、八国联军侵华战争标准答案：B知识点解析：材料“现在是‘西方各国强把它们的意志加在中国身上的时候了””“确立了信守条约的方针”，说明当时清政府坚持的华夷秩序被条约体系代替，不平等条约制度基本形成，这与第二次鸦片战争后《天津条约》《北京条约》的签订相符，故B项正确。鸦片战争时清政府并未确立信守条约的方针，于是才有了后来的“修约”，A项错误。中国近代条约制度产生于第一次鸦片战争时期，第二次鸦片战争时期基本形成，甲午中日战争后获得重大发展，《辛丑条约》签订后更加完备，C、D项错误。8、19世纪80年代，江苏松江“洋布充斥，而女红之利减矣”；19世纪90年代，四川北部“几乎每个农家都有一架织布机，用印度棉纱织成的布很像土布，虽然粗些，但结实耐用。对这种布的需求也很大”。这表明当时的中国()A、各地手工棉织业受到严重破坏B、社会经济的发展水平低于印度C、洋布代替土布的过程相对缓慢D、进口洋布的销售市场逐渐萎缩标准答案：C知识点解析：材料中心是19世纪80年代江苏出现洋布代替土布的趋势，而19世纪90年代四川北部洋布还未能打开市场，手工棉织业得以继续维持和发展，这说明各地手工棉织业受到的破坏程度是不一样的，A项错误。“用印度棉纱织成的布很像土布”，反映的是洋纱代替土纱，B项材料不能体现。四川北部洋纱代替了土纱，而洋布还未能打开市场，手工棉织业得以继续维持和发展，说明洋布代替土布的过程比洋纱代替土纱的过程缓慢一些，故C项正确。D项不符合材料主旨。9、1901年1月，光绪和西太后在西安下诏维新，要学“西学之本源”“取外国之长”“去中国之短”，还要“浑融中外之迹”，举凡“朝章国政”等进行全面改革。这说明清政府()A、试图为戊戌政变辩护B、明确提出“新政”改革方案C、积极主动地以夷变夏D、极力改变顽固守旧的形象标准答案：C知识点解析：材料背景是因受义和团运动和八国联军侵华的打击，清朝最高统治者的对外理念发生了重要变化，决定大力学习西方，发起清末“新政”改革，故c项正确。A项材料不能体现，且与材料背景不符。清末“新政”改革方案涵盖政治、经济、文化等方面，属于纲领性文件，材料中“下诏维新”表达的是学习西方进行改革的动向，并未涉及改革方案，B项错误。D项与材料主旨不符。10、19世纪90年代，《申报》刊文：“一衣服也，绸缎绫罗非不华美，而偏欲以重价购洋绸。一饮馔也，山珍海味非不鲜肥，而必欲以番菜为适口……甚且衣袜、眼镜、手巾、胰脂，大凡来自外洋者，无不以为珍贵，”这表明当时()A、中西习俗融合成为社会时尚B、时尚性的洋货消费风气盛行C、西方生活方式成为都市主流D、大众传媒支持社会时尚进步标准答案：B知识点解析：材料描述的是人们喜用洋货而赶时髦趋时尚的消费风气，故B项正确。A项“中西习俗融合”材料不能体现。仅由时尚性的洋货消费风气不足以说明西方生活方式成为都市主流，C项错误。材料只是反映了当时消费风气的转变，不能说明大众传媒支持社会时尚进步，D项错误。11、有经济史学家估算，16一18世纪，荷兰与英国人均GDP年增长率均高于同时代的其他国家。这一时期荷、英经济的高增长均得益于()①资本市场的发展②世界工厂地位的确立③资本主义世界体系的建立④海外殖民掠夺A、①②B、②③C、③④D、①④标准答案：D知识点解析：结合所学知识可知，16一18世纪，荷兰的发展主要依靠商业资本，英国的发展主要依靠手工业资本，①正确；荷兰和英国是早期殖民扩张的代表国家，通过殖民扩张，17世纪，荷兰成为海上霸主，被称为“海上马车夫”，18世纪，英国成为世界上最大的殖民帝国，④正确。②错误，英国是在19世纪中期成为世界工厂；③错误，资本主义世界体系建立是在19世纪末20世纪初。故选D。12、“工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”，英国在政治上()A、发动光荣革命，与新贵族阶层妥协B、颁布《权利法案》，确立了议会主权C、建立内阁机构，限制国王的行政权D、改革议会制度，中等阶级更多参政标准答案：D知识点解析：光荣革命发生于1688年、《权利法案》颁布于1689年、内阁制建立于18世纪前期，均早于工业革命爆发的时间“18世纪60年代”，故排除A、B、C三项。工业革命期间，工业资产阶级发展壮大，急需摆脱政治上无权的地位，故于1832年进行了议会改革，获得了政治权利。故选D。13、日美之间的竞争是20世纪远东国际关系的一项重要内容。下列关于日美关系的史实评述不正确的是()A、1921—1922年的华盛顿会议打破了日本独霸中国的局面B、中途岛海战中关国打败日本，取得了太平洋战场的主动权C、二战后美国单独占领日本，彻底清除了日本的法西斯主义D、20世纪七八十年代，日本向美国的经济霸主地位发起挑战标准答案：C知识点解析：一战期间，日本一度独霸中国，但这一局面在以美国为主导的华盛顿会议上被打破，A项符合史实；中途岛海战中，美军掌握了日军的作战计划，伏击日本舰队，取得了巨大成功，此后，太平洋战场形势发生了重大转折，B项符合史实；二战后，美国单独占领日本，很多甲级战犯免于起诉，美国还设法保留了日本的天皇制，日本的法西斯主义并没有被彻底清除，C项说法错误；20世纪七八十年代，美、日、西欧三足鼎立的局面形成，美国的经济霸主地位发生动摇。D项符合史实。故选c。14、恩格斯后来为《英国工人阶级状况》写再版前言时承认：“这本书里所描写的那些最令人触目惊心的恶劣现象，现在或者已被消除，或者已经不那样明显。”1895年，他在最后一篇文章中说：“1848年的斗争方法，今天在一切方面都已经陈旧了。”材料说明()A、恩格斯放弃了暴力革命的原则B、时代要求马克思主义要有新发展C、19世纪末社会主义运动走向低潮D、资本主义自我调节机制渐趋成熟标准答案：D知识点解析：英国工人阶级的状况在19世纪下半叶明显好转，这是资本主义经济发展的表现；恩格斯认为斗争的方法已经陈旧了，反证了该时期资本主义社会矛盾相对缓和，资本主义社会矛盾相对缓和的主要原因是资本主义自我调节机制的成熟。15、自2008年9月底以来，由美国金融危机引发的全球股市强震，已让各国投资者对经济和股市的信心降至历史低点。不过，学者们普遍认为，虽然此次金融危机的传播途径、影响范围跟20世纪30年代的经济危机颇为相似，但不会引发经济大萧条。因为人类不会再犯那次大危机中所犯的错误。当时欧美资本主义国家“所犯的错误”是()A、纷纷采取国家干预的措施B、纷纷削减政府开支，组织救济C、以邻为壑，转嫁危机D、都走上对外侵略的战争道路标准答案：C知识点解析：1929—1933年的经济危机，使世界局势动荡不安，各资本主义国家纷纷加强对经济的干预，加紧对国际市场的争夺，使彼此之间的矛盾更加尖锐，同时他们对殖民地半殖民地的掠夺，激起当地人民更强烈的反抗。A、B两项是克服危机采取的正确措施。D项以偏概全，只