1《神州谣》（共1课时）教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版VIP

1《神州谣》（共1课时）教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《神州谣》是二年级下册语文统编版中的一篇课文，本课通过浅显易懂的歌词，让学生感受到祖国的壮丽山河，增强民族自豪感。课文分为三部分，第一部分介绍了我国的地域辽阔，第二部分描绘了我国的名胜古迹，第三部分展现了我国的多民族特色。通过学习这篇课文，学生可以了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，培养爱国情怀。

本课的教学重点在于让学生理解课文内容，感受祖国的美好，培养学生的朗读能力和表达能力。教学难点在于理解课文中的生词和句子，以及体会课文所表达的思想感情。

教学过程中，可以采用多种教学方法，如图片展示、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。同时，注重学生的个性化学习，鼓励他们在课堂上积极发言，表达自己的理解和感受。

教学评价方面，可以采用课堂提问、朗读比赛、小组成果展示等形式，全面评估学生的学习效果，及时发现和解决学生的问题，提高教学质量。核心素养目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生词和句子，培养朗读和表达能力。

2.过程与方法：学生通过图片展示、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发学习兴趣，提高理解和掌握课文内容的能力。

3.情感态度与价值观：学生通过学习课文，培养爱国情怀，增强对祖国的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解课文《神州谣》的内容，感受祖国的美好，培养学生的朗读能力和表达能力。课文通过浅显易懂的歌词，让学生感受到祖国的壮丽山河，增强民族自豪感。课文分为三部分，第一部分介绍了我国的地域辽阔，第二部分描绘了我国的名胜古迹，第三部分展现了我国的多民族特色。学生需要理解课文中的生词和句子，以及体会课文所表达的思想感情。

2.教学难点

教学难点在于理解课文中的生词和句子，以及体会课文所表达的思想感情。对于生词，学生需要了解其意义，并能够在适当的语境中使用。对于句子，学生需要理解其结构和意义，并能够在适当的语境中运用。此外，学生需要体会课文所表达的思想感情，理解作者对祖国的热爱和自豪之情。

举例解释：

生词理解：在课文《神州谣》中，有一些生词，如“神州”、“壮丽”、“名胜古迹”等。学生需要了解这些生词的意义，并能够在适当的语境中使用。例如，学生需要理解“神州”指的是中国，是我国的别称。

句子理解：在课文《神州谣》中，有一些句子，如“长城内外，惟余莽莽”、“黄山归来不看岳”等。学生需要理解这些句子的结构和意义，并能够在适当的语境中运用。例如，学生需要理解“长城内外，惟余莽莽”意味着长城的壮丽景色。

思想感情体会：在课文《神州谣》中，作者通过歌词表达了对祖国的热爱和自豪之情。学生需要体会课文所表达的思想感情，理解作者的情感。例如，学生需要理解作者通过歌词表达了对祖国的热爱之情，感受到祖国的美好和伟大。

教学过程中，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。教师可以通过图片展示、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。同时，注重学生的个性化学习，鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的理解和感受。教师还可以通过课堂提问、朗读比赛、小组成果展示等形式，全面评估学生的学习效果，及时发现和解决学生的问题，提高教学质量。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标是让学生理解课文《神州谣》的内容，感受祖国的美好，培养学生的朗读能力和表达能力。根据这一目标，适合的教学方法包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容，培养他们的表达能力和思维能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课可以设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，如长城、黄山等，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解课文内容，并培养他们的表达能力和团队合作能力。

-实验活动：通过制作与课文相关的手工艺品或进行相关实验，如制作长城模型、绘制黄山图画等，让学生亲身体验课文中所描述的事物，增强他们的实践能力和创造力。

-游戏活动：设计一些与课文内容相关的游戏，如地理知识竞赛、名句接龙等，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了更好地辅助教学，本节课可以使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作与课文内容相关的PPT课件，展示课文中的图片、生词、句子等，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

-视频：播放与课文内容相关的视频，如长城的壮丽景色、黄山的奇观等，让学生直观地感受课文中所描述的事物，增强他们的感官体验。

-在线工具：利用在线学习平台或工具，如在线词典、地图等，提供学生更多的学习资源和工具，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放预习材料，引导学生预习课文《神州谣》，并标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在课文新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。强调课文重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调课文重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了拓宽学生的知识视野，教师可以提供以下与课文《神州谣》相关的拓展阅读材料：

-《中国的世界遗产》：介绍中国的世界遗产，包括长城、故宫、秦始皇陵等，让学生了解我国丰富的文化遗产。

-《中国地理》：介绍中国的地理特点，包括气候、地形、河流等，帮助学生了解祖国的地理环境。

-《中国民俗》：介绍中国的民俗风情，包括节日习俗、民间艺术等，让学生了解我国的多民族文化。

-《中国的名胜古迹》：介绍中国的名胜古迹，包括黄山、泰山、张家界等，让学生了解我国的自然风光。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生的自主学习能力，教师可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究，内容和知识点要与教材相符，实用性要强。以下是一些建议：

-自主阅读：鼓励学生自主阅读课文《神州谣》和相关拓展阅读材料，了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识。

-小组合作：组织学生分组进行合作学习，围绕课文内容进行讨论和探究，培养学生的合作精神和团队意识。

-课后实践：鼓励学生进行课后实践，如绘制课文插图、制作相关手工艺品等，提高学生的实践能力和创造力。

-课后作业：布置与课文内容相关的课后作业，如写作、阅读理解等，巩固学生的学习成果。板书设计①重点知识点

-长城

-黄山

-民族特色

②重点词

-神州

-壮丽

-名胜古迹

③重点句

-长城内外，惟余莽莽

-黄山归来不看岳

-五十六个民族，五十六枝花

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请用课文中的词语描述一下你心中的长城。

2.请用课文中的词语描述一下你心中的黄山。

3.请用课文中的词语描述一下你心中的民族特色。

4.请用课文中的词语描述一下你心中的神州。

5.请用课文中的词语描述一下你心中的名胜古迹。课堂小结，当堂检测在本节课的课堂小结和当堂检测环节，我们将回顾课文《神州谣》的核心知识点，并通过一系列活动来评估学生对课文内容的理解和掌握情况。

1.课堂小结

首先，教师将引导学生回顾课文的主要内容和要点。通过提问和讨论，确保学生对课文的三部分内容有清晰的认识：第一部分介绍了中国的地域辽阔，第二部分描绘了中国的名胜古迹，第三部分展现了中国的多民族特色。此外，教师还将强调课文中的关键词汇和重要句子，如“长城内外，惟余莽莽”、“黄山归来不