2024年四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag The sixth period(第六课时)教案 人教PEP

2024年四年级英语上册Unit2MyschoolbagThesixthperiod(第六课时)教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教PEP四年级英语上册Unit2Myschoolbag第六课时，主要内容包括词汇学习（如pencilcase,eraser,ruler,pen,book,t-shirt,cardigan,shorts,socks,shoes等），以及一般现在时的句子结构"Ihave..."和"He/Shehas..."。此外，本课时还涉及到简单的听力练习和口语交流，如描述同学的书包和衣物，以及通过问题回答了解同学们拥有的物品。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高他们的语言能力。同时，通过描述同学的书包和衣物，学生能够了解和尊重不同的文化，增强他们的文化意识。在听力练习和口语交流中，学生需要快速准确地理解和处理信息，锻炼他们的思维品质。此外，学生还需要通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力。三、重点难点及解决办法重点：1.词汇学习：掌握本课时的新词汇，如pencilcase,eraser,ruler,pen,book,t-shirt,cardigan,shorts,socks,shoes等。2.句子结构："Ihave..."和"He/Shehas..."。

难点：1.听力理解：学生可能对听力材料中的细节信息理解有困难。2.口语交流：学生可能在描述同学的书包和衣物时，语言组织能力和表达能力有限。

解决办法：1.通过图片、实物展示等直观教具，帮助学生理解和记忆新词汇。2.创设情境，让学生在真实的语境中练习使用句子结构。3.分组活动，让学生相互练习听力材料，提高听力理解能力。4.提供例子和提示，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。5.组织小组讨论和展示，鼓励学生积极参与，提高他们的语言实践能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语，提高他们的语言实践能力。例如，在教学过程中，教师可以模拟同学之间的交流场景，让学生扮演不同角色，进行对话练习。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，讨论他们书包中都有哪些物品，以及这些物品的作用。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，教师可以设计一个“猜猜看”的游戏，让学生通过描述同学的书包和衣物，让其他同学猜测是哪位同学的书包。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放听力材料，让学生在听的过程中练习听力技巧，提高听力理解能力。同时，教师可以通过多媒体设备展示PPT，直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件进行词汇学习和句子练习，提高学生的学习效果。例如，教师可以使用教学软件播放词汇动画，让学生在观看的过程中学习新词汇；或者使用教学软件进行句子结构练习，让学生通过互动游戏巩固所学知识。

（3）实物教具：使用实物教具，如书包、文具等，让学生直观地了解和学习新词汇。同时，教师可以组织学生进行小组活动，让他们相互展示实物，并进行描述和交流。

（4）分组讨论：将学生分为不同的小组，让他们在小组内进行讨论和交流，提高他们的合作能力和口语表达能力。例如，教师可以让学生分组讨论他们书包中的物品，并选取代表进行汇报。

（5）评价与反馈：通过评价与反馈，让学生了解自己的学习情况，指导他们进行改进。教师可以采用自评、互评和他评等多种评价方式，对学生的语言表达、听力理解等方面进行评价。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本课时英语学习的内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本课时内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本课时新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本课时的新词汇和句子结构，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述同学书包和衣物的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对本课时内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本课时知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本课时内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本课时内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-故事书：《小熊宝宝去上学》

-文章：《我的学校生活》

-网上资源：英语学习网站上的相关文章和视频

鼓励学生在课后阅读这些材料，进一步巩固本节课所学内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站、在线教育平台等，查找更多关于英语语法和词汇的学习资料。

-学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学一起练习英语，提高口语表达能力。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己学校生活的短文，培养写作能力。

-学生可以与家长或朋友一起进行英语对话，将所学知识应用到实际生活中。七、重点题型整理1.词汇练习题：

题目：根据课文内容，选择正确的词汇填空。

答案：

(1)pencils

(2)ruler

(3)eraser

(4)notebook

(5)t-shirt

2.听力理解题：

题目：听课文录音，回答问题。

问题：Howmanystudentsarethereintheclass?

答案：Thereare40studentsintheclass.

3.阅读理解题：

题目：阅读课文，回答问题。

问题：Whatcoloristheboy'ssweater?

答案：Theboy'ssweaterisred.

4.写作练习题：

题目：以“MySchoolbag”为题，写一篇短文。

答案：MySchoolbag

Ihaveaniceschoolbag.Itisblueandwhite.Therearesomepicturesofanimalsonit.Iputmybooks,pencils,andnotebooksinit.Ilikemyschoolbagverymuch.

5.口语交流题：

题目：与同学进行口语交流，描述自己的书包。

答案：A:Hi,B.Lookatmyschoolbag.It'sblueandwhite.

B:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag,A?

A:Ihavesomebooks,pencils,andanotebook.

B:Ihavearedschoolbag.Ithaspicturesofflowersonit.

A:That'scool,B.Ilikeyourschoolbag,too.八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了Unit2Myschoolbag的主要内容，包括词汇学习（如pencilcase,eraser,ruler,pen,book,t-shirt,cardigan,shorts,socks,shoes等）和一般现在时的句子结构"Ihave..."和"He/Shehas..."。通过描述同学的书包和衣物，我们练习了听力理解和口语交流。

2.当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们打开书本，翻到第67页，完成下面的练习题。

练习题：

1.根据课文内容，选择正确的词汇填空。

(1)_case(2)_erase(3)_ruler(4)_pen(5)_book

2.听课文录音，回答问题。

问题：Howmanystudentsarethereintheclass?

答案：____________________

3.阅读课文，回答问题。

问题：Whatcoloristheboy'ssweater?

答案：____________________

4.以“MySchoolbag”为题，写一篇短文。

（略）

5.与同学进行口语交流，描述自己的书包。

（略）

请同学们认真完成练习题，我们将及时批改并给予反馈。希望同学们能够通过这次检测，进一步巩固本节课所学知识。教学反思在本次课堂教学中，我采用了情境教学法、任务型教学法和游戏教学法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的综合语言运用能力。通过设计小组讨论和实践活动，学生们积极参与课堂，展现了良好的合作精神和沟通能力。同时，我也充分利用了多媒体设备和教学软件，帮助学生直观地理解和记忆新词汇和句子结构。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在听力练习环节，部分学生对听力材料中的细节信息理解有困难。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，增加更多的听力训练，帮助学生提高听力理解能力。

其次，在口语交流环节，一些学生表现出语言组织能力和表达能