人教版 一年级上册音乐第三单元 歌表演 两只小象教案

人教版一年级上册音乐第三单元歌表演两只小象教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版一年级上册音乐第三单元“歌表演——两只小象”的教学内容。本节课的主要内容是让学生通过学习歌曲《两只小象》，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。在歌曲学习中，学生将掌握简单的音乐节奏和旋律，同时通过歌表演的形式，培养他们的表演能力和团队协作能力。

具体内容包括：

1.学习歌曲《两只小象》，了解歌曲的旋律和节奏。

2.通过歌表演，让学生扮演小象，体验音乐表演的乐趣。

3.培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的感知和鉴赏能力。

4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生们的音乐学科核心素养，具体包括以下几点：

1.提高音乐审美能力：通过学习歌曲《两只小象》，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐审美能力。

2.增强音乐表现力：通过歌表演活动，学生们扮演小象，锻炼他们的音乐表现力，使之更加丰富多彩。

3.培养团队协作精神：在小组合作歌表演过程中，培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

4.提升音乐创造力和实践力：鼓励学生在表演过程中发挥创意，对歌曲进行适当改编，提高他们的音乐创造力和实践力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《两只小象》的旋律和节奏：本节课的核心内容是让学生学会歌曲《两只小象》的旋律和节奏，理解其音乐特点。

（2）歌表演的技巧：通过歌表演，让学生体验音乐表演的乐趣，培养他们的表演能力和团队协作能力。

（3）音乐审美能力的培养：通过学习歌曲《两只小象》，提升学生的音乐审美能力，使之能够感受音乐的韵律美。

2.教学难点：

（1）歌曲《两只小象》的音准和节奏：对于一年级的学生来说，掌握歌曲《两只小象》的音准和节奏具有一定的难度，需要在教学中进行针对性的讲解和练习。

（2）歌表演的创编：在歌表演过程中，如何根据歌曲旋律和歌词进行创编，让学生们能够在表演中发挥自己的创意，是本节课的难点之一。

（3）音乐表现力的提升：如何通过歌表演，让学生们在演唱和表演过程中展现出丰富的音乐表现力，是本节课的另一个难点。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对歌曲《两只小象》的旋律和节奏，可以采用示范教学法，让学生跟随教师一起演唱，边唱边拍手，以加强对旋律和节奏的感知。

2.对于歌表演的技巧，可以采用分组练习法，让学生在小组内进行歌表演，互相观摩、交流，教师巡回指导，从而提高学生的表演能力。

3.在音乐审美能力的培养方面，可以采用欣赏教学法，让学生聆听不同类型的音乐作品，对比分析其韵律、旋律等方面的特点，提升音乐审美能力。

4.针对歌曲《两只小象》的音准和节奏，可以采用音乐游戏教学法，通过有趣的音乐游戏，让学生在游戏中练习音准和节奏，提高他们的音乐表现力。

5.在歌表演的创编方面，可以鼓励学生发挥创意，采用即兴创作教学法，让学生根据歌曲旋律和歌词进行自由创作，从而提升他们的音乐创造力。

6.针对音乐表现力的提升，可以采用情感教学法，让学生深入理解歌曲《两只小象》的歌词和情感，将其融入表演过程中，从而提高音乐表现力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。例如，在教授歌曲《两只小象》时，教师可以提问学生关于小象的特点，让学生们自由发表意见，从而引出歌曲主题。

2.实践教学法：通过实际操作，让学生亲身体验音乐的魅力。例如，在学习歌曲《两只小象》的节奏时，教师可以让学生们分组进行节奏练习，通过拍手、敲击等动作，感受节奏的韵律。

3.情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受音乐。例如，在教授歌曲《两只小象》时，教师可以布置一个动物园的场景，让学生们扮演小象，进行角色扮演，从而更好地体验歌曲。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、音响等，播放歌曲《两只小象》的音频和视频，让学生更直观地感受音乐的魅力。

2.教学软件应用：利用教学软件，如音乐编辑软件，让学生自己进行歌曲的编曲和演奏，提高他们的创造力和实践能力。

3.互动式教学平台：利用互动式教学平台，如智慧黑板等，进行歌曲《两只小象》的教学，教师可以通过平台与学生进行实时互动，提问、讨论等问题，提高课堂的趣味性和参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《两只小象》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《两只小象》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《两只小象》的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲《两只小象》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲《两只小象》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲《两只小象》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲《两只小象》的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《两只小象》的旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《两只小象》的演唱技巧和表演展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲《两只小象》的应用，提高实践能力。

在歌曲《两只小象》的新课呈现结束后，对歌曲的旋律、节奏和歌词进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《两只小象》的旋律、节奏和歌词的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《两只小象》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《两只小象》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲《两只小象》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《两只小象》的旋律、节奏和歌词，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《两只小象》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.音乐素养的提升：学生能够掌握歌曲《两只小象》的旋律、节奏和歌词，提高他们的音乐素养。

2.表演能力的培养：通过歌表演活动，学生将提升自己的表演能力，更好地展现歌曲的魅力。

3.团队协作的增强：在小组合作歌表演过程中，学生的团队协作能力将得到增强。

4.音乐创造力和实践力的提升：鼓励学生在表演过程中发挥创意，对歌曲进行适当改编，提升他们的音乐创造力和实践力。

5.音乐审美的培养：通过学习歌曲《两只小象》，学生能够培养音乐审美能力，感受音乐的韵律美。

6.情感态度的转变：结合歌曲《两只小象》的内容，学生将思考音乐与生活的联系，培养他们的社会责任感。

7.自主学习能力的培养：在预习和课堂学习中，学生将培养自主学习能力，养成良好的学习习惯。

8.沟通表达能力的提升：在小组讨论和互动环节，学生的沟通表达能力将得到提升。

9.问题解决能力的培养：在学习过程中，学生将遇到各种问题，通过教师的引导和自己的努力，他们将培养问题解决能力。

10.的时间管理能力的提升：在完成随堂练习和课后作业的过程中，学生将学会合理安排时间，提升时间管理能力。内容逻辑关系①歌曲《两只小象》的旋律与节奏：本节课的重点是让学生掌握歌曲《两只小象》的旋律与节奏。旋律是指音乐的基本线条，节奏是指音乐的拍子。通过学习，学生将能够准确地演唱歌曲，并理解其节奏。

②歌表演的技巧：本节课的另一个重点是教授歌表演的技巧。歌表演是一种将歌唱与表演结合起来的艺术形式。通过学习，学生将能够更好地表现歌曲的情感，同时提升自己的表演能力。

③音乐审美能力的培养：本节课的第三个重点是培养学生的音乐审美能力。音乐审美能力是指对音乐的感知、理解和欣赏能力。通过学习，学生将能够更好地理解音乐，欣赏音乐的美。

板书设计：

1.旋律与节奏

-旋律：音乐的基本线条

-节奏：音乐的拍子

2.歌表演的技巧

-表情：表现歌曲情感

-动作：表现歌曲内容

3.音乐审美能力的培养

-感知：感受音乐的美

-理解：理解音乐的意义

-欣赏：欣赏音乐的魅力课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了歌曲《两只小象》，学生能够掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，提升了自己的音乐素养。同时，学生通过歌表演活动，提升了表演能力，增强了团队协作能力。在小组讨论和互动环节，学生的沟通表达能力得到提升。学生通过自主学习和完成作业，培养了自主学习能力。在完成