师德师风个人演讲稿范文（8篇）

第第页师德师风个人演讲稿范文（8篇）师德师风个人演讲稿范文第1篇大家好！“老师”，这只是一个平凡的称谓，而在现实中，老师这个称谓却好像成为了教老师和同学活的全部。老师以牺牲自我来换得同学茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但老师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就好像红烛一般，燃烧本身来照亮别人，用本身的付出换来一批批同学的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作是平凡的，但也是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着极多老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、沉默耕耘的呢？又是什么使老师乐于奉献、勤勤恳恳、甘于平凡呢？我想那肯定是老师对教育事业的满腔热诚，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献本身的气力。很多老师都在本身的岗位上沉默奉献，教学上，精益求精，用广博的学问、丰富的语言给同学以学问的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术为我国的科教事业作出贡献。在学习了先进老师的事迹之后，我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。周树人先生曾这样热诚地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，肯定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在比花木还要紧要。”古人云：“士不行不弘毅。”而我却要说，师不行不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？身为一名人民老师，我常常问本身这样一个问题：要做一名优秀的老师，最紧要的条件是什么？是美妙的语言？是广博的学问？还是丰富的教学阅历？然而，在实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅要有美妙流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最紧要的是要有爱心。师爱是老师对同学无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃同学的理想；它是指路的明灯，照亮同学前进的路程。一代先圣孔子在两千年前就教导我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充分了阳光。在平日的教学工作中，我试图以公平的敬重和真诚的爱心去打开每个同学的心门，由于我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法推测的将来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是学问的构建与生成的过程，是老师和同学为了将来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，由于我要对得起那些渴望学问的眼睛，那些对我如此信任的心灵。前苏联知名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”有一个同学曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的同学，一拿起课本就犯困，但我特别喜爱听您的课。我喜爱听您叫我可爱的孩子，叫我小宝贝，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不行对不起您。”另一个同学告知我，“我喜爱看老师对我们笑，我可以感受到其中的暖和与信任。老师就像母亲，宽容却不放纵，我可以自由的表现本身，并且可以感受到本身的进步。”这些话虽然淳厚，但却让我由衷地感动。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能最好的动力。老师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染同学，积极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。我们平凡的生命在一批又一批的同学身上延续，我们平凡的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个平凡而有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？我的演讲结束，感谢大家！师德师风个人演讲稿范文第2篇各位老师：大家好!世上有很多东西，予以他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊诧地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是予以，是自我牺牲。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”老师应用本身博大的爱去暖和每一位同学。老师只有酷爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学，只有爱得深，才能更认真、更耐性、更细心地对同学进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、古怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的幸福和欢乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是本身；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是本身。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最紧要的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。首先，我们要自发制造老师职业内在的尊严与幸福。让本身有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失本身。比如，在面对家长物质上的“敬重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守本身的价值观念，坚持本身的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？假如找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的伙伴、育人中的伙伴。只有这样，俭朴而平凡的教老师和同学活才会变得充分智慧与人格的挑战，每天面对的同学在我们眼中才会每天都是新的。这就是老师独有的享受。也只有这样，老师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的'道德冲突中实现道德的进展。老师也是真实生活情境的个体，在那些多而杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判定很难。但只有这样的真实经过，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对本身的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是由于降低了本身的底线，只有在真实的经过中本身与本身对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富进展本身的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。老师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。为了我校的将来，我们应当坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时间，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂!我的演讲完毕，感谢大家师德师风个人演讲稿范文第3篇尊敬的各位领导、亲爱的同事们：下午好！今日我演讲的主题是《让教学中充分爱》。我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了困难而漫长的育人之旅。几度风雨，几度春秋，十几年来，我向同学耕耘爱心，向同学播种“真、善、美、”的东西，让同学学会美化生活，让同学更加酷爱我们绚丽多彩的祖国。提高同学健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的.传递，是发自内心的，是对生命个体的敬重。我们的大多数老师，由于平凡，由于健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我信任，每一位酷爱教育的老师，都是平凡的，在说起本身的同学时，就像说本身的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。从教以来，我一直都实践着“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”的现代教育思想，全身心地扑在教育教学工作上。我心中有差生，眼中无差生，把他们当作本身的小孩一样看待。千方百计地去找寻他们的闪光点，放大他们的优点，让他们树起信念，重新振作精神，化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩。在我的记忆里，那是几年前的姜先波同学，学校布置我教六班级（1）班，起初他学习基础差，厌学情绪特别严重，两个月过去，我对他没有偏心，相反，我还加倍照料他。记得他开学初，作业很糟糕，于是我把他喊到办公室对他说：“虽然你的作业很糟糕，但我发觉你的字写得很好啊。我最喜爱字写得好的人。你能写好字，就是你的优点。”他说：“这也算优点？”“对，这就是优点。”接着我又说：“你能把字写好，就肯定能把语文学好，能把语文学好，就肯定能把数学学好；能把数学学好，就肯定能把英语学好。”他看到本身的优点，看到了本身的希望，并得到了老师的确定，学习便有了信念，来了干劲。第一次语文单元测试他得了61分，我又把他叫到办公室说：“你虽然只得了61分，但我很快乐，由于我看到了你的进步。努力吧！下次争取考62分。你有信念能提高1分吗？”“有！”缺憾的是第二次考试他没有达标，只得了57分。当然我深知转化差生是一个长期、而有困难的工作，所以我第三次把他请进办公室说：“你没有达标，丧气了吧。你知道是什么原因吗？”“不知道”我说:“重要说题目比上次难（其实我是骗他的）。通过你的努力第三次考试能超过62分吗？”“应当可以吧。”奇迹显现了，第三次考试语文得71分，数学也在渐渐进步。短短的两个多月，他的成绩上升了近30名。或许他的成绩不能再提高了，但我很高心，由于他不是后进生了。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为同学不学习而大动肝火；曾为半夜找不到同学而心焦如焚；曾为作通同学的思想工作而绞尽脑汁；曾为同学的不理解而心酸流泪。我迟疑过，消沉过，有时候问本身，和读研或干其他工作的同学比起来，本身是不是太累了。但是当看到同学们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到同学关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们自负的谈起“我们老班”时；当经过本身和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和骄傲就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热诚，又充分了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永久也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充分着希望，决议着将来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。在座的各位同仁，让我们大家一起努力，都用本身的爱心来制造美好的将来。师德师风个人演讲稿范文第4篇各位领导，各位老师：大家下午好。我今日演讲的题目是《爱，通往内心的引路灯》。爱，是万物间最伟大的情感，母亲由于爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长，而作为一名老师，也只有爱才能使本身走进同学的内心深处。孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于老师的一句话、一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的情感。话语中，眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感受得到。一个同学是否会接受老师，并喜爱老师的教学方法，决议于他对这位老师的爱的体会。刚刚上岗时，班上有个同学由于没有按时交作业而遭到我的批判，当时这批判对他来说好像是突如其来的、不可接受的，自此以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不听讲，作业不完成，我生气、发怒、找他谈话，可是都无济于事。到底是哪个环节出了错？我想了又想，还是没找到原因。后来，在教学过程中，我渐渐发觉，这个同学是一个有些自卑的孩子，当时，当着其他同学的面批判他，一点是伤到他的敬重自己了。由此，我努力地想方法弥补，使他不再反感我这位老师。什么方法呢？只能是爱。我不再冲他发火，也不责备他，而是给他机会，并且适时激励他，了解他在学习上是否有困难。当然，这一切的前提必需是我不在抓着他以前的过失不放，我必需是由衷的挂念他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。有人说，爱能制造一切。是的，通过大半学期的努力，他不再肆意地不完成作业，上课也能认真听讲，每次见到我不再把原来欢乐的连耷拉下来。我想我成功了，我用我的爱心让这孩子认可了我，我提着爱这盏明灯，一步一步走进了他的内心。孩子的内心不是都一样的，他们或许只是贪玩，或许是柔弱，或许又是强大到我们想不到的'地步，只从表面，是看不清的，只有走进他们的内心，用爱去看、去了解、去体会，这样老师与同学才能温和地相处。老师爱同学，同学才会爱老师。伟大诗人但丁说过：爱是没得的种子。老师提着这盏美德之灯走进同学的内心，用美德教会同学美德，不就更美了吗？感谢大家！师德师风个人演讲稿范文第5篇各位领导、各位老师：大家好！今日我演讲的题目是《只要心中有爱》！我试着以公平的敬重和真诚的爱心去打开每个同学的心门，我成功了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法推测的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是20xx年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件，比如同学当堂顶撞老师，老师教育同学发脾气拍桌子，同学就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个同学都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查同学就寝情况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，极多次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。清晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是焦急，不如说是畏惧，怕这个阔别父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生畏惧了，我的同学吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……爱的气力是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上显现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，老师和同学间谈笑风生，公平互助，在老师和同学的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。2023年春季，老师优质课比武，中学部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的同学上课。2023年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。我永久记得这个日子，农历2023年2月4日，星期五、那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个伙伴的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原来安静的教室里蓦地听到一声“准备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日欢乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们开放的笑脸上，我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日欢乐”！我的泪水掌控不住地流满了脸颊。老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了本身。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的变化和升华，我再也不觉得“爱同学”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱同学那是超越了亲人和伙伴的人间真爱！后来，我离开了我的同学，原因是什么？依旧是爱，当时我认为我已经把全部给了同学，我已不能再超越本身，不能把我可爱的同学带入更高的`精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的畏惧，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难过，真正尝到了忍痛割爱的味道，最后一次关上我所谙习的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有由于我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们由于成天对我的思念和依恋而影响到学习，不愿接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举办冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“恭贺24班荣获2023年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您灰心！你的孩子们永久都不会让你灰心”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告知我时，我无法掌控本身的感情，大声抽噎，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告知我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚决地留下来，以更加百倍的勤奋和热诚把本身奉献给我酷爱的教育，奉献给绣湖这块热诚的教育圣土！只要心中有爱，我信任，我肯定会成功！感谢，我的演讲完了，感谢。师德师风个人演讲稿范文第6篇尊敬的领导、老师们：大家好！今日我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。初为人师时，不知道本身肩上的责任，以为本身就是一个孩子王。后来，当渐渐融入老师这个角色，才感到本身更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的捧着一颗心来，不带半根草去当作本身的座右铭。弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的老老师。用伙伴的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是称赞还是讽刺。假如是称赞，或许是经过多年为人师表的洗礼，本身获得了一种老师特有的崇尚学问、甘为人梯的内在气质；假如是讽刺，或许是由于身为老师固守着清贫的生活，本身缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是称赞还是讽刺，我却牢记着捧着一颗心来，不带半根草去的座右铭，将老师这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境上杭四中，四中是我理想已久的学校，由于我喜爱挑战，喜爱在新的领域充实本身。而四中正是我实践理想、挑战本身的新天地。这里有美妙的环境和谐的氛围，是我们青年老师勤学苦练、开拓创新的好学校。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们心中充分了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代学问的必修课。试想，面对科技高速进展的现实，计算机普及使用的今日，作为现代人工作的基本技能，假如我们培育出来的同学连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的紧要，知道本身肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完，我发觉我们的同学对计算机课程表现出了深厚的爱好。下课后，他们还对我说：老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不行全班都参加爱好小组活动我心里非常快乐我成功了。第一次的成功令我信念大增，以后每一次上课，我都细心准备，特别是在如何加强同学爱好方面，下了较多功夫。在爱好小组活动中，当我看到一幅幅同学颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得本身的努力有了结果，有了方向，我为本身的努力而自负！我的启蒙老师曾对我说：在老师的手中，握着极多的金种子那便是希望，也是老师的全部财富。是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了酷爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求学问的种子；老师的期望在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最绚丽的一朵花。因此，我酷爱教育，甘当播种希望的老师。或许我选择的教育事业，注定我这一生只能沉默无闻，只能沉默奉献，但是我特别乐意，特别骄傲。在播种学问的广阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而广阔的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将永久牢记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道沉默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。我的演讲完了，感谢大家！师德师风个人演讲稿范文第7篇各位领导，伙伴们：大家下午好！首先我感谢初赛评委对我的厚爱，让我能再一次走到台上表达我的思考与感动。同时，我又感到深深的不安，由于面对灌南大进展的滚滚洪流，身为老师的我总会感觉到本身的气力是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激扬，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我有只有一颗真心，和向孩子们无限打开的胸怀。但是有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是欢乐还是悲伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。一次上语文课之前，我检查预习作业，是一张十六开的试卷，又是只有倔强的魏强一个人没有做。我让他站起来，很生气地告知他要么把试卷抄一遍，要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说："我以后站着上课。"教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说："那要是让上级领导发觉了说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧。"他有点不好意思，坐下去说："那我还是抄一遍吧。"同学们又笑了，我顺势说："你要这么说那我就不要你抄了，以后作业要按时完成，能做到吗"他几乎是喊着说："我用人格担保，肯定能。"这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热诚的掌声。到现在，魏强的作业交得都很适时，他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说："你的真诚让我阔别了发怒，老师也很感谢你，是你本身找回了那个充分阳光又积极向上的你，希望你的人生永久都是这样阳光而又向上。"我常常在想，除了学问以外，我还能教给同学什么呢假如他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的同学：都说你们是祖国的花朵，是将来世界的主人，那么你们离开学校以后，将给这个世界带来什么呢你们是会用真善美守候本身的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。很多家长很苦恼的对我说：现在他们和孩子们已经没有什么共同语言，孩子们已经不太乐意和他们沟通了。对此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一课时，同学们就很难体会到文中浓浓的父子之爱。那样真挚的一片散文，总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧。基于这样的思考，我没有急着分析课文。我先系统的介绍了文章的写作背景，在他们都能够静静的望着我，听我叙述的时候，我开始伴着一首略带悲伤的小提琴曲朗读课文，我一边读，一边想着我的父亲。当我略带哽咽的读完文章后，教室里安静极了，大家都在望着我，这时我说："同学们，你们知道现在我最想干什么吗我想现在就回家，看看我的父亲和母亲，虽然相隔不远，我也已经很久没有见到他们了，父亲教了四十多年的书了，退休了，还要在家里劳作，母亲患有脑血栓，走路很不便利，我真怕她……"说到这里，我知道我不能再说我本身了。于是我长舒了一口气，接着说："同学们，我们在这里上课的时候，我们的父亲或许正在田里劳作，他会在停下来擦汗的时候，想到本身的孩子正在读书而更加卖力，或许他正在工地上干活，想着什么时候能凑齐你们明年的学费，或许他们正在准备着你们中午的饭菜，想到早上你们吃得不好，中午要给你们补一补，或许他们不管再干什么，都在想着你们，你们是他们在这个世界上最大的幸福与劝慰。"说到这里，很多同学的头都低了下去。我连续说："那么我们给我们的父母带来了什么呢你们和他们在一起的时候，都让他们感到幸福吗现在，你最想对你父母说的一句话是什么呢用书挡住你的脸，我们谁也看不见谁，我们把那句埋藏在心里很久的话说出好吗"这时下课铃响了，很多别的班级的同学站在窗口看着我们，但是同学们都没有拘谨，我把腾格尔的《父亲》这首歌放得声音很大，大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声："妈妈，我再也不和你顶嘴了"，"父亲，妈妈，我肯定好好学习"，喊得最多的就是："父亲，妈妈，我爱你们"。在同学们深情的声音里，我感到本身也在一种前所未有幸福里，深深地沦陷了。或许这是我能够带给他们的，最宝贵的东西。我不能在你们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证你们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。所以我不想做春蚕，也不乐意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更乐意是一只森林里的老兽，暖和而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与尊贵，面对充分挑战的将来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，刚强而安静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受！或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好将来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能绚丽的开放！感谢大家！师德师风个人演讲稿范文第8篇当代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的老师。所以，优秀的老师必需懂得教书育人是爱的事业，关爱每一位同学是老师的职责；懂得老师的爱与众不一样，它是严与爱的有机体现，是理智与热诚的美妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自我的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男同学欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情景回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。”之后又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立刻停止了，说明你很敬重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是由于他欺压女同学，说明你有正义感。”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”经过这个小故事，是不是能够得出这样一个道理：有些老师从个别差同学身上找不到可称赞可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。所以我认为：教育的爱，能暖和人的心灵；教育的爱，能激励人一向朝前迈进。有人说：有爱才有努力探求，有对爱的努力探求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，予以他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名老师，所面临的是一群天真无邪，渴求学问，有着五彩斑斓般理想的孩子们，对他们更应当予以无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起老师和同学之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应当像春风那样渐渐吹开同学的心扉，就应当像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”一、爱同学就必需严格要求同学俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在必需范围内的严，是贴合教育规律的严，是有利于同学德、智、体、美等方面的全面进展的，不是摧残同学身心健康的严。