小班主题活动教案好朋友（8篇）

第第页小班主题活动教案好伙伴（汇总8篇）小班主题活动教案好伙伴第1篇一、主题背景分析：小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小伙伴来告状：“老师，×××打我。”“老师，×××抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中适时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，老师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小伙伴掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发觉好伙伴就在我们的身边。于是开展了《好伙伴》的主题。通过活动让孩子感受没有伙伴的孤独，从而体会微笑面对伙伴是多么紧要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起共享食物、玩具、欢乐和隐秘。二、主题实施时间：20xx年X月X日——X月X日三、内容与要求：喜爱本身的伙伴，体验与老师、同伴一起活动、共享欢乐。四、主题环境创设：（一）墙面环境：幼儿在与同伴共享本身家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜美蜜的欢乐！小动物们也是我们的好伙伴！好伙伴们在一起真欢乐！（二）区角环境：表演区幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的欢乐。各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；音乐磁带故事区能边操作，边用连贯的语言叙述故事。关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片找伙伴能够知道事物之间的联系，体验有伙伴的欢乐。各类操作图片，如筷子、桌子等；游戏区体验与同伴一起活动欢乐儿歌：看伙伴、摸摸看（围巾）五、家园共育：1、丰富孩子一些简单的做客礼仪。2、激励孩子邀请几个伙伴到家里来玩。共享和同伴一同玩耍的欢乐3、为孩子准备零食少许，体验与伙伴共同共享的欢乐。支持搭配家园互动活动：去伙伴家做客。4、家中有客人来访时，激励孩子能大方地待客。5、利用双休日带孩子去公园、去伙伴家做客，为幼儿创设更多交往的机会，激励孩子相互谦让，友好相处，互帮互助。6、告知孩子本身家的电话号码，并让孩子记熟告知本身的伙伴以相互联系，增长友情。7、耐性倾听孩子的小隐秘，增长亲子情感，让孩子和父母也能成为好伙伴。六、实施方案：活动一：计算活动：好伙伴的家活动目标：1初步了解图画内容，激发幼儿探究欲望。2能依据动物特征找到适合的家。活动准备：优化教程每人一份记号笔每人一个活动过程：1导入活动：小伙伴们！今日动物王国里面来了很多的动物伙伴，让我们找找看他们都是谁？这些都是我们的动物伙伴？他们现在碰到了麻烦，不能找到本身的家了？认真看看？你们发觉了什么？2察看画面找到问题长颈鹿大伯说：“我的身材最高大！所以我的房子个头最大”小鸟飞飞说：“哦！我的身材最娇小！我要住最小的房子”而且我喜爱高处高高的房子！熊猫兄弟说：“我喜爱长满蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”小狗弟弟说：“‘我要和小鸟做伙伴！我的家离小鸟的家近来3幼儿操作！老师巡回引导活动二：语言活动：小猪胖胖活动目标：1、初步了解故事内容，激发幼儿喜爱听、乐意讲的愿望。2、培育幼儿阅读的爱好。3、初步感受“好东西一起共享”的乐趣。重点、难点：喜爱听、乐意讲活动准备：制作好多媒体课件活动过程：1、导入请小伙伴猜一猜，老师今日请了哪为小客人来。2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？3、幼儿察看并叙述：1）小猪脸上怎么样？它为什么很高兴？2）小猪有很多好伙伴，它想和伙伴一起共享，请小伙伴猜猜，小猪的伙伴有谁？3）逐一出示图片进行提问叙述……4）今日小猪快乐吗？小猪为什么这样快乐啊？4、小结：我们小伙伴平常有好东西也应当象小猪一样与好伙伴一起共享，是不是啊？活动三：音乐活动——做客内容与要求：1.在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。2.乐意参加活动，在集体面前大胆地表现本身。活动准备：1.歌曲《找伙伴》2.已与同伴一起做过游戏。活动过程：1.歌曲《找伙伴》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找本身的好伙伴。放两遍音乐。2.游戏师：听到你们都找到了好伙伴，那我们一起到好伙伴家做客吧。（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）谁呀？我呀。你是谁？我姓*，噢！***呀，门儿开开请进来。你好吗？我好呀，大家都好呀，欢乐真不少，哈哈哈！（2）让幼儿在此基础上进行创编。活动延长：说说本身的好伙伴师：刚才我们多找到了本身的好伙伴，那谁乐意告知老师，你的好伙伴是谁呢？为什么要找他做你的好伙伴呢？（1）幼儿交流本身的好伙伴。说出来之后，和好伙伴抱抱、亲亲。（2）老师小结：你们的好伙伴本领真大，有的有爱心，有的本身会穿衣裳，还有的上课很爱动脑筋的。老师也乐意和他们做好伙伴。活动四：语言活动故事：谁来了内容与要求：1．依据描述的实在特征，猜猜、讲讲“谁来了”，感受伙伴多，真高兴。2．学习描述生活中“长长的××”。活动准备：故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。活动过程：（一）以达达过生日为线索导入活动。出示图片，把幼儿引入为达达过生日的情境。师：小伙伴们看，这是哪儿呀？是达达小伙伴的家里，小伙伴和达达打个招呼，达达你好!今日达达装扮得漂美丽亮的，可快乐了。你们知道他为什么快乐吗？小伙伴说的都是高兴的事，达达今日过生日，所以特别快乐。他想请小伙伴们一起来庆祝生日，你们乐意吗？达达还请了别的伙伴，他们会是谁呢？我们和达达一起等等他们。（二）看看、想想、说说“谁来了”等待并迎接客人——达达的伙伴是谁？看看是谁来了？1．出示长耳朵问：谁来了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么样的？（你看到的是长长的耳朵）。打开门看看，出示小兔。达达要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。达达是怎么说的？引导幼儿说：你好，小兔，请进。2．出示长尾巴问：谁来了？你是怎么知道的？（这是一个动物的尾巴）这条尾巴是什么样的？（那是谁来了）打开门看看。出示小猴达达要请小伙伴和他一起迎接小猴，谁乐意？3、出示长长的脖子：谁来了？你怎么知道的？（这是一个动物的脖子，它———（长长的））（谁来了呀）打开门看看。出示长颈鹿。达达要请几个小伙伴一起帮他迎接长颈鹿。4．出示长长的鼻子：谁来了？你怎么知道的？大象有什么样的鼻子？打开门看看。出示大象达达要请小伙伴们一起帮他迎接大象。引导幼儿发觉：达达家共来了几位客人？一齐数一数。一共来了四位客人。认真看看，这些客人都有什么特别的地方？老师小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。原来达达的好伙伴身上都有“长长的东西”。（四）完整赏识课件，叙述故事“谁来了”接下来，我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事“谁来了”师幼共同赏识课件叙述。活动五：计算：猜猜是谁在表演内容与要求：1、发觉物体与影子的对应，感知黑夜的不可怕。2、体验配对的乐趣活动准备：1、“黑夜”图画一幅。各种图片和剪影若干。活动过程：一察看讨论：3、察看“黑夜”的图画，图画上有月亮和人，动物、家具，花草等剪影。说说这是什么时候，谁在睡觉了。你畏惧吗？小结：深夜，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。2、天亮了1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？（2）找寻与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成光亮的物体。3、天黑了（1）将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉，表示：XX睡觉了。（2）察看每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。二、太阳找伙伴1、察看黑夜的各种影子，猜猜这是什么？2、每人拿一张图片，去找对应的影子。三、幼儿操作材料：猜猜是谁在表演，老师引导活动延长：在生活中连续找寻影子与图片的对应，体验黑影的不可怕。活动六：音乐活动：找伙伴内容与要求：1、尝试为谙习的物品找关联，发觉生活中很多物品在一起才有用2、体验与伙伴一起活动的欢乐。活动过程：一、出示物品找关联1、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。找一找，他们中谁和谁喜爱在一起。2、看老师扮演碗和勺，做音乐游戏，感受相关物品的游戏玩法。二、扮物品做游戏1、每人选一个物品胸卡，表示本身是某一物品，随音乐做游戏。唱完最后一句“我的伙伴在这里”，找一找有相关胸卡的伙伴抱着一起，说说做做仿照动作。2、游戏可以重复进行，或交换卡片重复进行三、学唱歌曲1、跟唱：和老师一起跟着钢琴学习2、分组唱：男生和女生一问一答，完成歌曲的演唱。活动七：故事《小老鼠奇奇》活动目标：1．在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。2．乐意和伙伴互送礼物，体验同伴间共享的欢乐。活动准备：大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找伙伴》活动过程：（一）猜谜导入以影子形式引出故事主角，有阅读图书的爱好。1．今日我们班来了位动物伙伴，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）2．小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好伙伴。（二）阅读图书在看看、猜猜、说说中，帮忙幼儿初步理解故事，感知伙伴间互送礼物的欢乐。1.分页阅读、理解故事图一：（1）奇奇的伙伴是谁呢？为什么？（引导幼儿依据食物猜想动物并出示相应图片）（2）小老鼠奇奇是怎样送画给伙伴的？★引导幼儿学说对话“XX,我画了……送给你”小结：小老鼠奇奇对它的三个伙伴可真好呀！图二：（1）晚上，小老鼠奇奇给本身画了很多好吃的东西，有什么呢？★引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？★引导幼儿学说奇奇的话。图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式显现小兔、小狗、小猫。）（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢？★引导幼儿学说对话“奇奇,感谢你的画，我送给你……”小结：原来小老鼠给伙伴们画了画，所以伙伴们也给小老鼠送礼物。收到伙伴们带来的礼物，奇奇可真快乐呀！图四：真没想到，奇奇画给本身的东西全变成了真的！他快乐地请伙伴们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。2.完整阅读故事（1）故事的名字叫《小老鼠奇奇》。（2）师幼共同叙述故事。（三）互换礼物活动八：小班集体舞《找伙伴》（第一教时）活动目标：1、谙习舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。2、有学习跳舞的愿望。活动准备：大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。活动过程：1听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的仿照动作。2教舞蹈《找伙伴》的歌曲。（1）感受音乐和内容。①咦？我的好伙伴大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找伙伴的动作。问：“我在干什么？”（找伙伴）“娃娃是我的好伙伴，我可喜爱它了，我要高快乐兴地去找它。”②老师按歌曲的'内容第二次找伙伴。③老师按歌词的内容第三次找伙伴，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。（两遍）④老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作⑤老师再次边唱边找伙伴。问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。⑥老师边唱边按歌词做动作。问：“唱到哪句时要找到伙伴？”（找到一个好伙伴）“找到伙伴说什么？”（找到喽！找到喽！我叫××）“介绍好本身的名字后怎样？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好伙伴）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。（2）幼儿学唱歌曲。①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词②幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准“找伙伴”等字。③多种形式跟唱坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找伙伴配唱→观看大头娃娃表演找伙伴配唱。（二遍）3听《找伙伴》音乐边唱出活动室。活动九：探究——谁来了活动目标：1、喜爱和同伴一起看看、猜猜、说说，乐意表达本身的看法。2、体验与好伙伴共同游戏的欢乐。活动准备：1、多媒体课件2、小熊毛绒玩具3、《找伙伴》课件活动过程：1、介绍小熊。（出示小熊，引起爱好）——“小伙伴们好！我是小熊达达，今日是我的生日，我请了好伙伴来做客。——你们想知道我请了哪些动物好伙伴吗？你们可以猜一猜！——我可以先告知你们一个小隐秘，我今日请的动物好伙伴身上都有长长的东西。猜猜我请了谁呢？哪些动物伙伴身上有长长的东西？（激励幼儿大胆想象）——哦，你们猜了那么多好伙伴，那我到底请了谁呢？就请你们看一看。2、谁来了。（演示课件，引导幼儿看懂故事内容）——（出示小兔耳朵）你看到了长长的什么呀？（长长的耳朵）长长的耳朵，是谁呀？（小兔）学做小兔的长耳朵，跳一跳。我们一起看看吧！门打开了，小熊看到小兔怎么说？——（出示小猴尾巴）你看到了什么？（长长的尾巴）谁会有长长的尾巴呢？（猴子）确定是猴子吗？你从哪里看出来的？看看是猴子吗？——（出示长颈鹿长脖子）咦？长长的脖子，你知道脖子在哪里吗？（摸摸本身的脖子）那长长的脖子是谁呀？（长颈鹿）学说小熊的话。——（出示大象长鼻子）小熊又看到了什么？他会怎么说？（咦？长长的鼻子，是谁呀？）那长长的鼻子会是谁呢？（大象）大象的长鼻子怎么做呀？（做大象长鼻子）看看你们到底猜得对不对！——现在我们知道了，小熊达达到底请了哪些长长的伙伴呢？（进一步加深幼儿对‘长长的理解）（小兔有什么长长的东西丫？）——那小熊请长长的伙伴吃什么？对啊，过生日吃长长的面条就是健康长寿！——完整赏识多媒体课件。3、说说本身的好伙伴——小熊有很多好伙伴，那你的好伙伴是谁？（激励幼儿大胆叙述）4、游戏：《找伙伴》——你们的伙伴可真多，那我们就听音乐和好伙伴一起来做游戏吧！——放《找伙伴》课件，幼儿跟随音乐一起做游戏，老师任意拍照。5、结束：赏识好伙伴的照片——看看老师拍了哪些好伙伴的照片啊？——边看边数照片上有几个好伙伴？6、活动延长——老师过两天要把你们好伙伴的照片打印出来，贴在墙上，你们还可以向父亲妈妈介绍一下本身的好伙伴哦！七、主题反思：活动只经过了短短一周，从实施主题到现在，我们都明显感受到了孩子的进步：整体进展来看，由于同伴间的交往增多，幼儿普遍表现积极自动，集体活动中思维活跃，自由活动时活动本领加强，以前常常看到有孩子呆呆的坐在椅子上没精打采，现在几乎没有了，个体进展而言，一些孩子的个性开始表露出来了，比如张家维、从从等几个孩子，现在常常能看到她们自动的在和小伙伴说笑。明显，交往使幼儿获得了对同伴与集体的信任，从而乐意在集体中大胆的呈现自我了。反思及体会：尝试之后总会有收获，经过对整个实施过程的分析与思考，我渐渐获得了一些关于小班主题实施的体会：1、关于小班主题的来源小班的孩子大都缺乏生活阅历，探究的愿望也不是很猛烈，假如说要生成一些有价值的内容有肯定的难度，而小班孩子爱好长期时间很短，注意力简单分散，因此，就算有生成的契机，老师可能也很难把握住。所以我觉得小班的主题，大都应当由老师预设。2、关于主题的选择主题的适合性将直接影响孩子参加活动的积极性和活动效果。因此，要想使主题的开展真正促进孩子的进展，预设的主题对老师提出了更加高的要求。虽然主题是老师预设的，但是不能离开孩子，需要老师对孩子的进展情况有深入的了解，找寻孩子的爱好点，发觉孩子需要，以“近来进展区”理论为原则选择适合小班孩子探究的、有价值的主题。3、关于主题的目标小班孩子年龄小，参加、探究、实践的本领相对较弱，因此在主题目标的确定上，以进展情感为重点，通过主题的开展，使他们形成一种良好的情绪情感，激发他们自动探究的愿望，为中大班的自主探究打大好基础。4、关于内容的选择主题目标确定后，我们往往会整合个各领域的内容进行实施。依据小班幼儿的认知特点，我们在选择实在内容时，除了考虑领域间的平衡，还应当把握好内容浅显性、趣味性、情境性，尽量选择幼儿谙习的与生活相关的内容，为幼儿创设一个快乐的活动情境，才能吸引孩子积极自动的参加到活动中。5、关于主题实施的时间小班孩子爱好长期性比较短，因此，一个主题假如布置几个星期，到最后孩子的爱好会消失，达不到预期的效果，因此，假如主题内容应当尽量布置紧凑些，主题时间也可以短一些。总之，在这次尝试过程中，我们彻底更改了以往认为小班探究性主题实施效果不大的看法，通过实践与思考，也积攒出了一些有益的阅历，树立了本身的一点观点，为更好的实施园本课程供给了理论上的支持。小班主题活动教案好伙伴第2篇活动设计背景九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“老师，这是什么呀？好吃吗？”我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。”他满脸缺憾地走了，我想：何不趁此机会，教孩子们认得一下常见水果，让孩子们“长长见识？”于是就有了本节课的构思。活动目标1.通过本课学习，使幼儿认得一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。教学重点、难点认得常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。活动准备常见水果（苹果、香蕉、桔子、梨）实物以及桃子，石榴等水果的图片活动过程:一.开始环节：复习手指操（小白上楼梯），导入课题。二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿认得（从外形，颜色，吃法以及味道上来区分）1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。2.实际吃：注意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道？三.结束环节：1.这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出来，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并认得。2.水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.四.延长环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认得一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。小班主题活动教案好伙伴第3篇小班环保主题活动设计——《小手——环境的小卫士》活动目标1、激发幼儿对四周环境的察看爱好，乐意用语言表达本身的发觉，环保教案（二）。2、乐意尝试多种方法，来更改环境和事物。3、感知与环境的关系，珍惜环境活动一：《小手——环境的小卫士》活动目标：1、乐意在老师的带领下参加察看环境的活动，察看时专注、认真。2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，乐意捡起它们。3、懂得小手是环境的小卫士，要珍惜环境。活动准备：1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境2、人手一只塑料袋活动过程：1、老师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿察看爱好。“这里美吗？为什么？”老师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋各处扔好吗？你有什么感觉？让我们在看一看地上的纸、树叶小伙伴有什么感觉啊？2、我们怎么才能让这里变的干净，美观呢？引导幼儿讨论出用我们的小手来帮忙这里的环境。3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋4、老师小结：我们的`小手真能干，把这里的环境更改的真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境一直这么美。活动二：《做风筝》活动目标1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《环保教案（二）》。2、进展幼儿的动手动脑本领。3、激发幼儿积极动手用塑料袋制作玩具的爱好，体验成功的喜悦。活动准备：`人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀活动过程：1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今日我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”2、组织幼儿讨论如何制作风筝。（1）提问：“风筝是什么样子的？”“我们要怎样做这个风筝呢？”（2）启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等3、老师提出要求先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线4、幼儿制作，老师巡回引导5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。活动三：环保宣扬员活动目标：1、尝试制作环保标志2、加强幼儿的环保意识。活动准备：人手三张白纸。蜡笔活动过程：1、讨论：怎样使环境一直保持干净呢？怎样提示每个人都来珍惜环境呢？2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。3、幼儿动手绘画、制作环保标志4、让幼儿将本身做的环保标志贴到本身想贴的地方。香烟的危害（小班）一、活动目标通过幼儿亲自动手试验，发觉香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培育幼儿对科学试验的爱好。二、活动准备香烟、金鱼、鱼缸。三、活动过程1.做一做（1）金鱼在鱼缸中欢乐地游动。（2）把香烟泡在水中。（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。（4）金鱼死了。2.想一想、说一说金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。四、活动建议1.本篇活动中的试验两人一组进行，结果由幼儿察看说出，老师可做简单小结。2.可用蚂蚱做试验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发觉蚂蚱会避开菜叶，并阔别菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。3.活动延长（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。（2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做试验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，试验效果越好。（3）幼儿可在家里察看、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。小班主题活动教案好伙伴第4篇活动目标：1、通过活动认得一些常见的工具，并初步培育幼儿的自我保护意识。2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具更改各种食物的大小，并乐意表达操作过程。3、进展幼儿的察看比较本领。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、探究与试验，激发幼儿自动探究的积极性。活动准备：1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、切成两半的西瓜2、各种工具：人手一份汤匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子活动过程：（一）开始部分：1、以变魔术引入，激发幼儿爱好师：“今日姚老师要给小伙伴变魔术，小伙伴认真看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢？这些美丽瓶子里都装了什么呢!”（蔬菜和水果）2、提问：“请小伙伴猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的？”（幼儿自由回答）（二）基础部分：1、老师启发幼儿思考如何更改物体大小师：“姚老师为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪子、汤匙还有瓶子（出示给幼儿看）。今日你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪慧的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”2、幼儿操作，老师巡回引导师：“真棒!你懂的怎样变魔术。真聪慧，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”（1）老师引导幼儿将物体放进瓶子里师：“刚赶姚老师发觉XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。”（2）邀请个别幼儿上台示范师：“你来告知大家刚刚你是怎么变魔术的好吗？那你呢？真棒!原来你们是把大的东西变小之后在放进瓶子里的。”（3）老师引导幼儿尝试用工具更改物体大小师：“现在全部的魔术师们再去试试，看看框框里还有什么工具也可以把东西变小。”（三）结束部分：1、自然结束师：“小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢？我们一起美丽的瓶子送给客人老师吧!”活动反思：孩子们在活动中体验出来的欢乐超出我的想象，连平常最不乐意动手的幼儿都在那忙的不亦乐乎，看来我们应当重视直接感知，亲身体验，和实际操作来进行学习，比为了努力探求学问的把握去灌输和强化训练要效果要好的多。小班主题活动教案好伙伴第5篇活动目标：1、察看小脚丫，了解脚的结构和作用。2、练习脚步的各种基本动作，磨练脚部肌肉。3、激发探究身体奥妙的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。4、乐意与同伴、老师互动，喜爱表达本身的想法。5、激发了幼儿的古怪心和探究欲望。活动过程：1、交代任务，激发爱好。2、察看小脚的外形特征，了解脚的作用。（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分构成？（幼儿相互察看、讨论）小脚有什么用呢？（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分构成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!（3）边念儿歌边做小脚操，磨练脚部肌肉（4）游戏“碰碰小脚丫”幼儿（老师和同学）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。3、练习夹报纸走和跳4、练习用脚撕报纸，磨练脚部小肌肉（1）老师示范用脚撕报纸。（2）幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。5、游戏“夹纸团跳”6、游戏“砸标靶”出示标靶，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。活动反思：宝宝们对探究活动会感到特别的古怪与兴奋，因而在再次基础上开展的活动将是最为有利于宝宝拓展思维的，当然在课前的准备中应当尽量考虑到宝宝光脚带来的一些不利因素，例如地板凉、卫生等等方面，这样工作再细致些会更加好的。在活动中，只有一个平常家长很注意卫生的幼儿，刚开始不是很乐意参加，说是不卫生，结果在其他幼儿的感染之下，最后一起欢乐高兴的玩了起来，干脆忘掉本身说过的了。老师自然注意到了这些，这节活动是天气比较热的时候进行的，所以，活动结束后，老师组织幼儿一起去做了清洁工作。小班主题活动教案好伙伴第6篇活动目标：1.认得牙齿特征及功能。2.喜爱说儿歌，了解刷牙的正确方法。3.乐于参加活动，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。活动准备：范画、牙齿模型、绘画工具、牙齿模型、牙刷、细菌图片、黑色画纸、呈现板活动过程：一、察看宝宝范画，了解宝宝样子师：这是一张小宝宝的照片，（出示笵画）你看看他是什么样的呀？为什么他的嘴巴张那么大？1、故事导入，了解宝宝长牙过程。师：小宝宝想吃东西，咔嚓咔嚓，先吃了一个大苹果，长出了一颗小白牙；咕噜噜，又喝了一瓶酸奶，长出了一颗小白牙；嗷呜，嗷呜，吃了一个小蛋糕（老师画牙齿）2、老师示范，幼儿学习点彩方法。提问：小宝宝发生了什么变化？我们一起来帮忙他长牙。小手伸出来，点一下，抬起来（幼儿空手点画牙齿）小结：小宝宝吃了这么多东西，身体长得高高的，也长出了很多的小牙齿。小宝宝吃饱了，他想要睡觉了。二、认得牙齿特征，说说保护方法师：咔呲咔呲，这是什么声音？呀！原来是小细菌！吃掉了小宝宝的牙齿！1、出示牙齿，指名回答问题。2、出示细菌，认得牙齿特征。小结：小细菌，咔呲咔呲，把小牙齿的上半部分牙冠吃掉了，（出示字卡）宝宝还在呼呼的睡着；小细菌，咔呲咔呲，把牙齿中心的牙颈吃掉了，宝宝还在呼呼的睡着；咔呲咔呲，小细菌把宝宝的牙根吃掉了。呜～好疼呀！宝宝被细菌咬醒了。三、说说保护方法，学习怎样刷牙师：小宝宝的牙齿好疼，有的牙齿都变黑了。那我们该怎样帮他赶走小细菌，把小黑牙变成小白牙？1、师幼讨论，找出保护方法。师：保护我们的牙齿要早晚刷牙，不吃过硬、过酸、过甜过热和过冷的食物。饭后要漱口。2、提出问题，说说怎样刷牙。小结：你们真能干，都是爱干净的小伙伴，刷牙的姿势都很正确！四、学习儿歌，了解刷牙的步骤师：我把正确的刷牙方法变成了一首小儿歌，看一看哪个小伙伴听得最认真，一会就请他拿出牙刷，刷一刷小牙齿。1、倾听儿歌，师边做动作边讲解。2、边说儿歌，边练习刷牙的方法。师：小伙伴听得都那么认真，我们现在就拿出本身的小牙刷，来试着刷一刷本身的小牙齿，赶走小细菌吧！小结：小伙伴的牙齿都变得亮晶晶的呢！小伙伴们肯定要记住：饭后漱口，每天坚持早晚刷牙，牙齿才不会被小细菌吃掉，才能更好的保护好小牙齿哦！附儿歌：刷牙歌小牙刷，手中拿；刷了上牙刷下牙。上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。咬合面要来回刷，里里外外都要刷。五、幼儿进行绘画，呈现共享作品师：我们的牙齿已经变得白白的，我们也帮小宝宝把小白牙找回来吧！1、明确绘画要求，老师进行重点引导。师：蘸点颜料，点一下，抬起来，在点一下，（1）引导幼儿点画出牙齿。（2）提示幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。2、作品呈现，幼儿共享作品（老师将幼儿画好的作品固定在呈现板上）小结：感谢小班小伙伴让我们的牙齿变得这么美丽！你们都是爱清洁、讲卫生的好宝宝！我以后也肯定要饭后漱口，早晚刷牙，不吃过硬、过甜、过冷的食物，保护好我的牙齿，做个爱清洁的好宝宝，我的好伙伴