语文教师研修的总结范文（8篇）

第第页语文老师研修的总结范文（热门8篇）活动结束了,我们学到了很多新的东西,所以把这些东西记在活动的总结里,让本身永久记住。以下是我为大家收集整理的语文老师研修的总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。语文老师研修的总结范文第1篇这学期的网络研修活动即将结束，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，就有所得。全面提升了本身的基本素养，和业务综合本领，对于今后的进展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动重要收获总结如下：一、变化思想，更新观念。我想，既能有幸参加学习的机会，就要尽本身的努力，要有收获。所以，我积极投身网络研修学习中。做到三个“自发”：自发参加上级组织的网络学习培训，自发参加学员交流讨论，自发积极上传文件。尽管感觉比较繁忙，还是能圆满的完成了研修的各项规定要求。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了新时期老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发觉:“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。网络研修需要我们共同学习，不断探究，勇于创新实践。才能不断完善。一个擅长学习更新的人，必需焕发降生命的活动。一个擅长学习，创新的民族，必将实现伟大的复兴!所以必需要不断提高本身，充实本身，要有坚固结实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新。二、积极研修，深刻感悟。通过这次研修学习，为我营造了一个广阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。从网络上学习，下载资源，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对本身以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我们老师之间相互交流了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更紧要的是肯定要做到有所用。三、反思教学工作，不断进取。在教学中，我不断衡量本身在工作中的不足努力提高本身的业务水平，连续向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。四、立足课堂在实践中提升自身价值。课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了同学，为了同学的一切”的观念，将本身的爱全身的融入到同学中。今后在教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”力求让我的`教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高教学质量。五、研修提高，优化课堂。通过认真学习研修，我明白了老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。把我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的同学实际情况，通过察看、发觉、讨论、明确的过程来备课，同时加大同学预习的力度。课前由同学生成实在问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了同学的积极性、参加性、合作性。体现出了老师是同学学习活动的引导者、组织者、参加者和合。每节课下来，我结合同学的表现，本身的设计，任务的完成课堂的学问生成等情况。关注同学的学习过程，真正使每一位同学学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思本身的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为阅历理论。总之，我们离不开生活的学习，更离不开每一次的网络研修培训。通过网络研修培训使我学到了不少学问，使我更改了以往的教学观念，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。我在今后的教学工作中，肯定会更努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高。语文老师研修的总结范文第2篇1、老师主体变化为同学主体。给孩子们供给学习场所和学习机会，培育他们的学习独立性。比如在课堂活动中，给孩子们供给对本身的学习自行选择的机会或者是对本身的学习做决议的机会，参加一些由他们本身组织的课外学习项目。在没有老师的帮忙下，决议本身该学什么，如何查找相关的资料，有逻辑性地完成本身的学习任务，对本身的学习效果进行自我评价。2、一言课堂变为多言课堂。也就是老师把课堂交给同学。比如对于字的教学，低班级识字、写字的方法都已经学会，中高班级老师就不必要讲解，老师就应当坐在孩子们中心，激励孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样认得，如何记住。这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了学问。3、细心设计导语，新课开始就吊起同学的胃口。导语的形式多种多样，比如，开门见山式，情景创设式，故事引入等。新奇的课堂导入有利于激发同学的学习爱好，能够勾住同学的魂魄，吸引同学的注意力，能够让同学打开想象的翅膀，去探求学问的奥妙，一堂课每个环节都很紧要，但是让同学至始至终都处在积极的自主学习状态，一席好的导语极为紧要，我在上《金色的蒲公英》一课时，上课开始时先让同学画画本身心中最喜爱的蒲公英，同学想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经过一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了同学的智慧，激发了学习的爱好，活跃了思维，开启了想象，同学学习自主性更强了。4、给同学多供给独立思考的机会。思维是培育自主学习本领，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束绚丽地开放在每个同学的心中，教会同学学会思考，擅长思考，擅长带着学习中的问题思考，擅长从同学的.发言中启发本身思考，擅长多角度思考，擅长纵深思考，如《跳水》一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，境况是多么的不安全啊！大家快来想想方法救救小男孩吧！这个问题新奇，激发了同学们积极思考的热诚，而且培育同学解决问题的本领。5、阅读教学让同学充分读书。阅读教学是小学语文中高班级的一个紧要方面，教材可读性为阅读教学供给文质兼美的范例。老师要给同学供给自主阅读的机会，让同学本身读书、本身分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导同学以读为主，依据不同的阅读目的实行相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。总之，为同学供给自主学习的平台，培育同学自主学习的本领，必需坚固地树立“以同学为主体”的教学思想，同时还要不断地为同学制造一种自动参加，合作学习，积极探究的宽松和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的学问。语文老师研修的总结范文第3篇作为一位语文老师，对语文教学有了一点心得，如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）、注意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。三、重视课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让同学阅读很多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础，其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《西湖》，我就找相关的资料图片让同学赏识，让他们有一种身临其境的感觉。此外，我注意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育本领。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗。语文老师研修的总结范文第4篇学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络研修培训，我真切的感受到了观念在更新，本领在提高，对本身所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、研修，使我变化了思想，更新了观念。培训伊始，我抱着积极的态度进入研修平台，总怕本身做不好，经过一段时间的琢磨与同构成员们的交流，我在网络研修学习中。做到三个“自发”：自发参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持观看专家讲座，自发参加学员交流讨论，自发上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但依照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发觉：涛声仍旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必需不断提高本身，充实本身，要有坚固结实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术本领培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬同学，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本变化。二、研修，使我得到深刻的感悟。网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明白理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对本身以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更紧要的是做到了学有所用。三、研修，提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。通过认真倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为紧要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要缜密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的同学实际情况，通过察看、发觉、讨论、明确的过程来备课，同时加大同学预习的力度。课前由同学生成实在问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了同学的积极性、参加性、合作性。体现出了老师是同学学习活动的引导者、组织者、参加者和合。每节课下来，我结合同学的表现，课堂的生成等情况。关注同学的学习过程，真正使每一位同学学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思本身的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为阅历理论。通过学习，取得阅历，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。记得在课程改革开始的时候，很多老师、家长这样说：“课程改革虽是一个试验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”语文老师研修的总结范文第5篇不知不觉，一学年已经结束了，在20xx年里我积极参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参加校本教研。“国家兴衰在教育，教育好坏在老师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文老师，真的要不断更新本身的学问结构，以适应现代社会的需求。老师的专业化进展已经提到日程，老师的专业素养必需不断强化和提高。通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中老师所面对的各种实在问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、讨论问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使同学、老师和学校共同进展的目的。作为老师要真正参加到教研的课题中，通过不断地发觉琢磨讨论需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的同学和学校和我们一起进步、一起成长！二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文老师要努力在认真反思中前行。“自我反思是老师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。”校本教研强调老师就是讨论者，离开了老师个体的参加，校本教研将失去它的生命力。作为一名老师，在校本教研中肯定要学着不断反思，每当参加一项课题的讨论或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想假如本身碰到仿佛的问题本身应当怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服本身的`缺点，以使本身更快地进步和提高。比如在校本教研的时候，我们同组的其他老师总是会对一节课或者某一位老师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要适时记录，并且深刻地做以反思，假如同组的老师给本身提出了一些好的建议，本身肯定要听从并且尽快改正本身的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的气力是无穷的！同伴互助就是老师与同伴之间的对话。在老师反思的基础上，要不断地开放本身，共享交流，彼此学习、共同成长。老师在校本教研中依旧需要明确本身的身份——讨论者！老师是校本教研中的主人。在学校为我们制造了宽松的学习氛围之后，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、共享本身的教学阅历成果，老师之间就是最好的合。打架可以相互帮忙，共同提高！四、校本研训中假如能够得到专家的引领，将会带到老师更快地提高。专家的引领就是实践与理论的对话，在我们的平常生活中可能没有那么多的机会与语文教育专家面对面地沟通和交流。但是我们可以优化校内人力资源的整合，发挥老师的集体智慧，我们可以多在网络中学习或者多购买一些语文教育书籍来阅读，碰到困惑了适时除去困惑，碰到难题了适时解决难题，心中想着提高和进展，就肯定会有解决问题的好方法。很有幸参加这次培训，这么近距离地接触到了教育方面的专家，我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精髓，在浏览回复时我也学习了很多新的教学方法，汲取了很多新的教学理念，虽然不能一一领悟透，但是我会渐渐地去将本身不懂的地方琢磨透的！语文老师研修的总结范文第6篇学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络研修培训，我真切的感受到了观念在更新，本领在提高，对本身所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、研修，使我变化了思想，更新了观念培训伊始，我抱着积极的态度进入研修平台，总怕本身做不好，经过一段时间的琢磨与同构成员们的交流，我在网络研修学习中。做到三个“自发”：自发参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持观看专家讲座，自发参加学员交流讨论，自发上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但依照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发觉：涛声仍旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必需不断提高本身，充实本身，要有坚固结实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术本领培训是一门全新的课程，里面有很多全新的'教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬同学，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本变化。二、研修，使我得到深刻的感悟网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明白理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对本身以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更紧要的是做到了学有所用。三、研修，提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果通过认真倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为紧要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要缜密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的同学实际情况，通过察看、发觉、讨论、明确的过程来备课，同时加大同学预习的力度。课前由同学生成实在问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了同学的积极性、参加性、合作性。体现出了老师是同学学习活动的引导者、组织者、参加者和合。每节课下来，我结合同学的表现，课堂的生成等情况。关注同学的学习过程，真正使每一位同学学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思本身的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为阅历理论。通过学习，取得阅历，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。记得在课程改革开始的时候，很多老师、家长这样说：“课程改革虽是一个试验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“老师在乎什么，同学就进展什么。”因此，我们给同学一个“情感的课堂”。一个语文老师应当让同学觉得极富“激情”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于此情感”。一个没有激情的老师，如何能调动同学的情感，能让同学充分热诚地学习？呈现给同学一个“充分激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！敬重“需要”，重视“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发同学学习爱好，或直观演示或旁征博引或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，制造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。教学活动中要重视置老师和同学于课文、情景之中，也就是“溶情”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”好像教与学双边活动的“催化剂”，有了它，同学才会在老师的点拨下进入课文佳境。给同学一个“开放的课堂”。让孩子去“呈现本身”。“教学不仅仅是一种告知，更多的是同学的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课学是激情燃烧的动感地带，是他们求知、制造、呈现自我、体验成功的平台。是同学健康成长的地方。同学的潜力是无限的，关键在于老师是否给了同学充足大的平台。语文老师研修的总结范文第7篇网络培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把本身的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。理论学问，为已充电，时代在进步，教育在进展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工不断进行自我充电。我的工作必将比原来得心应手些。每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的紧要性。其中，老师的语言艺术尤其紧要，语言艺术中的趣味性不容忽视，带有趣味味性的语言更能吸引同学的注意力，同学的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关紧要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学本身提出问。每一次的讲座都是那么宝贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、坚固结实、朴实的课堂，时时各处渗透着老师的教育机灵之强，老师的教学基本功之坚固结实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵非常丰富，它以语文本领为核心，是语文本领和语文学问、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此课程改革不再将同学把握系统学问放在首位，而是将同学价值观和情感态度的培育、激发同学关注和参加社会生活的热诚、培育同学具有猛烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培育同学感受、察看、体验、参加社会生活的本领，培育同学的创新本领和综合运用本领。以上目标达到之后，学问的获得将是很自然的事。这就要求老师在活动设计的时候，重视同学的情感体验，让同学爱上这门课，产生猛烈的学习动力和参加欲。在活动中，让同学自发去取得学问。在生活中，让同学去巩固学问。倾听了专家的讲座，反思本身平常的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身启程，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的优点，这都是为本身的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了本身的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。通过参加中学语文培训会，我对中学语文的新教材有了新的认得。我认为这次的培训开得特别的好，对我这个中学语文的老师有很好的引导作用。我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不断地