新一年级书法教案

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容一、横的写法课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横二

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

教

学

难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

教学方法讲解分析学生练习

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。

板书设计

主备板书：板书修改1：

一、横的写法

■——.

板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最观摩例字，说说特点

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

学习要领

讨论交流

讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名

交谈体会

说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说

说自己看到的“横”有什么特

说说自己的看法

点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要

有起笔、行笔、收笔，不能平

拖或平划；要有轻重变化，不静心练字

能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重

——行笔轻一一收笔重

二、学生练字

评价同学作业

三、展示学生书写作品并评价。

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容二、竖、撇和捺的写法课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”“撇”“捺

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

教

学

难点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”“撇”“捺

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。

板书设计

主备板书：板书修改1:

二、竖、撇和捺的写法

木十禾下个

板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最

小结构单位，要想写好汉字，

观摩例字，说说特点

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

1、竖有垂露、悬针和短竖

之分。垂露竖的写法，下笔稍讨论交流

重，行笔垂直向下较轻，收笔

稍重。悬针竖的写法同垂露，

交谈体会

只是收笔时由重到轻，出锋收

笔，笔画出尖。

2、撇有斜撇、竖撇、短撇

之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，说说自己的看法

由重到轻向左下行笔，收笔时

出尖。

3、斜捺，下笔较轻（轻落

笔），向右下由轻到重行笔，行

至捺脚处重按笔，然后向右水

静心练字

平方向由重到轻提笔拖出，收

笔要出尖。

三、学生练习书写捺，师行间

巡视辅导。展示优秀的学生作

业。评价同学作业

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容三、撇、捺和点的写法课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”“撇”“捺

目标

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

教

学

难点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”“撇”“捺二

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。

板书设计

主备板书：板书修改1:

三、撇、捺和点的写法

八大天六

板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最观摩例字，说说特点

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

讨论交流

区别“八”“入”字，撇捺

分离是八；撇捺相连是入

字。

交谈体会

详细讲解：点画在一个

字中就如同人的眼睛一样重

要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点

和长点之分。说说自己的看法

右点，轻下笔，由轻到重

向右下行笔，稍按后即收笔，

不能重描，一次成画。写点关

键要有行笔过程，万不可笔尖

一着纸就收笔。

静心练字

左点.写法基本同有点，

但行笔方向往下略向左偏一

些，收笔时要顿笔。

长点，是在右点的基础上变

长，行笔应慢一些。评价同学作业

三、学生练习书写点，师

行间巡视辅导，展示优秀的学

生作业。

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容四、竖弯钩和横折弯钩的写法课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”“横折弯钩”。

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

教

学

难点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”“横折弯钩”。

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。

板书设计

主备板书：板书修改1:

四、竖弯钩和横折弯钩的写法

七九

板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最

小结构单位，要想写好汉字，

观摩例字，说说特点

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

竖弯钩：起笔重按折向下

方写竖，再转弯向右书写

讨论交流

一段，最后上挑出钩。竖

向较长，横向较短。

横折弯钩：起笔用力下按，

交谈体会

并逐渐提笔向右上方书

写，接下来与竖弯钩的写

法相同。

如：“九”字的第二笔的横

段左低又高，斜度要明显，

横折弯钩转弯处应圆不应

说说自己的看法

方。

三、练一练

七九儿五

四、学生练习书写点，师行间

巡视辅导，展示优秀的学生作

业。

静心练字

评价同学作业

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容五、横折的写法课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

教

学

难点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。

板书设计

主备板书：板书修改1:

五、横折的写法

口中日

板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最观摩例字，说说特点

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

讨论交流

横折：转折处顿笔，再向

下书写，手笔时轻轻下按。

如：“口”字的规范写法应

交谈体会

上宽下窄。

三、练一练

口日中

四、学生练习书写横折，师行

间巡视辅导。展示优秀的学生

说说自己的看法

作业。

静心练字

评价同学作业

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容六、弯钩、横折钩和横撇的写法课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领

教

学

难点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩、弯钩和横撇”。

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。

板书设计

主备板书：板书修改1:

六、弯钩、横折钩和横撇的写法

子门了月

板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

观摩例字，说说特点

二、学习要领

弯钩：起笔用力要轻，向

下写竖弯，按笔后向左上

出钩。

讨论交流

横折勾：先写横折，横短

折长，折画末端向左上勾

出，收笔出尖。

交谈体会

横撇：先写短横，左低又

高，再按笔向左下写撇。

三、练一练

子门了月

四、学生练习书写横折钩和横说说自己的看法

撇的写法。师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

五、趣味汉字

日的演变过程。

静心练字

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容七、竖撇和竖弯的写法课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖撇和竖弯的写法”。

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点学会书写基本笔画“竖撇和竖弯的写法”

教

学

难点能举一反三

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。

板书设计

主备板书：板书修改1:

七、竖撇和竖弯的写法

开四不五目耳头米

板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最观摩例字，说说特点

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

讨论交流

竖撇：起笔轻按，向下写

竖，在向左下撇出，收笔

尖细。

交谈体会

竖弯：与竖弯钩的写法相

近，只是收笔不出钩。

如：“目”“耳”二字，框

内的短横与左竖相连，与

右竖分离，短横把框内的

空间分成相等的三分。

说说自己的看法

三、练一练

开四不五

目耳头米

四、学生练习书写横折钩和横静心练字

撇的写法。师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容八、方框和竖折的写法课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“方框和竖折的写法”。

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点,学会书写基本笔画“方框和竖折的写法”。

教

学

难点能举一反三

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。

板书设计

主备板书：板书修改1:

八、方框和竖折的写法

白田电见山也长出

板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

“白、电、田”这几个字的

方框都是上面宽下面窄，但他

们也有不同点：白字的方框宽

大，电子的方框变小。

竖折：先写短竖。转折的地

方按笔，再写横。收笔也要轻

按。

例如：山字整体要宽扁，但

中间的竖画稍长，最后一竖与

竖折相接后应向下出头。

三、练一练

见田白电也山

长出

四、学生练习书写方框和竖折

的写法。师行间巡视辅导。展

示优秀的学生作业。

五、趣味汉字

山田的演变。

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容九、竖折折钩、横斜钩和撇着的写法课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩、横斜钩和撇着

目标的写法

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点学会书写基本笔画“竖折折钩、横斜钩和撇着的写法”。

教

学

难点在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。

板书设计

主备板书：板书修改1:

九、竖折折钩、横斜钩和撇着的写法

马飞鸟云车公

板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

竖折折钩：先写竖画，然后

按笔转弯写横折钩画。收笔出

尖。

横斜钩：先写横，再折向下

方写一条弧线，写到弧线的末

端稍微停顿，再向上轻快出钩。

收笔出尖。

例如：马子的竖折折钩不能

太直。

飞字的横斜钩要有弯度。

撇折：先写撇，撇画结尾处

轻轻按笔，再向右上方书写，

收笔出尖。

三、练一练

飞鸟马云车公

四、学生练习书写方框和竖折

的写法。师行间巡视辅导。展

示优秀的学生作业。

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容十、竖钩和平撇的写法课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩和平撇的写法”。

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点学会书写基本笔画“竖钩和平撇的写法”。

教

学

难点在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂

板书设计

主备板书：板书修改1:

十、竖钩和平撇的写法

牛小羊少巾尺

牙毛板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

竖钩：先写竖，起笔轻按，

中间略细，写到竖画末尾向左

上方出钩，收笔出尖。

弯钩和竖钩的写法接近，

竖钩无弯度。小字第一笔是竖

钩，要写在田字格的书中线上。

平撇：起笔向右轻按，再

转向左下方轻轻撇出，收笔尖

细在有精神。

例如：毛字第一笔应写作

平撇，横画左低又高。

三、练一练

牛小羊少巾尺

牙毛

四、学生练习书写方框和竖折

的写法。师行间巡视辅导。展

示优秀的学生作业。

五、趣味汉字

马牛写法的演变。

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容十一、卧钩的写法和钩的变化课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩的写法和钩的变化”。

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点学会书写基本笔画“卧钩的写法和钩的变化”

教

学

难点在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

板书设计

主备板书：板书修改1:

十一、卧钩的写法和钩的变化

卜心又风力

水手板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

卧钩：轻起笔，由轻到重

向右下写一条弧线，最后向左

上方钩出，收笔出尖。

“力”字和“月”字的横

折钩有什么不同，力字的横折

钩，横要长，竖要斜。月字的

横折钩，横要短竖要直。

三、练一练

卜心又

风力水

手

四、学生练习书写卧钩的写法

和钩的变化。师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容十二、横画和撇画的变化课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横画和撇画的变化”。

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点学会书写基本笔画“横画和撇画的变化”。

教

学

难点在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

板书设计

主备板书：板书修改1:

十二、横画和撇画的变化

广升足走方半巴

板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

如：“升”字的横画要写在

田字格的横中线上，左低又高。

竖撇和悬针竖把横分成了长短

相等的三部分。

“走”字三个横画的长短不

同。

“方”字的斜撇从田字格的

竖中线起笔，横画较长，左低

又高。上点与长横不相连。

“半”字上横短下横长。左

边斜点小，右边斜点大。悬针

竖要写在田字格的竖中线上。

三、练一练

广升足走方

半巴

四、学生练习书写卧钩的写法

和钩的变化。师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

五、趣味汉字

“半”字的演变过程。

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容十三、竖和竖钩的位置课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖和竖钩的位置”。

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖和竖钩的位置”。

教

学

难点了解掌握铅笔字的书写要领；

教学方法示范法练习法

教学准备本课例字卡

德育渗透培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

板书设计

主备板书：板书修改1:

十三、竖和竖钩的位置

本平书业自己

东西板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

“本”字的竖是垂露竖。

，，平”，，书”字的书都是写作悬

针竖，并且都要写在田字格的

竖中线上。“业”字的两竖左边

短右边长，左边的点与左竖分

离，右边的短撇与右竖向连。

“平”字的点要和横竖分

离。

“书”字上部应小不应大。

“业”字两竖要写出长短

和方向变化，右点不要与竖向

连。

竖钩在不同的字里会有不

同的位置，“东”字的竖钩要写

在竖中线上，左右两点的距离

对称。

三、练一练

本平书业

自己东西

四、学生练习书写竖和竖钩的

位置，师行间巡视辅导。展示

优秀的学生作业。

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容十四、横钩的写法和横竖的交叉课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，掌握“横钩的写法和横竖的交叉”的规则。

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点在观察、比较、临摩的基础上，掌握“横钩的写法和横竖的交叉”的规则。

教

学

难点了解掌握铅笔字的书写要领；

教学方法示范法练习法

教学准备本课例字卡

德育渗透培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

板书设计

主备板书：板书修改1:

十四、横钩的写法和横竖的交叉

皮回片生果里

板书修改2：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改

2013-2014学年度2014-2015学年度

教师导学学生活动辅备1姓名辅备2姓名

一、导入

导入过渡：汉字是由笔画

组成的，笔画是构成汉字的最

小结构单位，要想写好汉字，

首先要写好最基本的笔画。

二、学习要领

横钩：先写一段左低又高的

横，按笔后向左下出钩。

“生”“果”这两个字有一个

共同特点，它们都有一个长竖

与几个横画交叉。长竖要写在

竖中线上。“生”字的第三横长。

“果”字的长横要写在横中线

上。

三、练一练

皮回片生

果里

四、学生练习书写横钩的写法

和横竖的交叉，师行间巡视辅

导。展示优秀的学生作业。

五、趣味汉字

“生”的演变过程。

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级：一科目：书法上册教材主备教师：*****

教学内容十五、横撇和点的变化课时1课时

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

三维教学2、在观察、比较、临摩的基础上，掌握基本笔画“横撇和点的变化”。

目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

重点在观察、比较、临摩的基础上，掌握基本笔画”横撇和点的变化”。

教

学

难点了解掌握铅笔字的书写要领；

教学方法示范法练习法

教学准备本课例字卡

德育渗透培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

板书设