全国师德标兵个人事迹材料5篇

全国师德标兵个人事迹材料5篇有人说:“专心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着老师务必具备奉献精神，敬业精神，老师节即将到来，又到了评比师德标兵的时候了。下面我为大家整理了师德标兵个人事迹材料，欢迎大家扫瞄。

师德标兵事迹材料（精选篇1）

她经常这样对自己说：“老师是良心活，我要对得起自己的良心。”她是一名一般的学校数学老师，不善言谈。但在十几年的教同学涯中，她不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

有人说“优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。”乐观的心态和坚决的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。刚调进南关学校那一年，学校支配她教毕业班两个班的数学课。她诚惶诚恐，这里的老师个个优秀，加之她又是第一次教毕业班，初来咋到的她除了感谢学校对她的信任，更多的是内心的忐忑与担心。在经过短暂的思想斗争和自我调整后，她毅然接受了教学任务。开头不停地追问自己“我该如何教好我的第一届初三同学？我该如何在这个优秀的团队中不掉队？”她要用她的真情实干来告知同学和家长：“老师是良心活，我要对得起自己的良心。”

要想上好课，首先要备好课。为了有充分的时间去备课，在那一年她给自己定下一条规定：“星期日到星期四不准看电视剧，”她严格执行自己的规定。由于第一次教初三，对初三的学问不够熟识，重、难点把握不精确     ，相关学问，题型的拓展和延长更不用说了。为了弥补这些不足，在学校备课时，先请教老老师自己在备课时的疑问，然后让老老师给自己传授些阅历方法。到晚上回家，再次备课时，她再把手里当时预备的三本资料的本节学问的讲解分析看一遍，各种题型一道一道做一遍，这样下来，她的确收获许多，学问点清楚了，重难点把握了，相关学问的拓展和延长心里也有数了，可是这时时间也已经很晚了。

日复一日，她就是这样一请教，二备课，三演练的备完了每节数学课，收获了优秀的成果，收获了丰富的阅历，正是由于有了这些阅历，才使她后来连续七年担当初三数学教学工作，辅导中考，并成为毕业班的把关老师。在多年的教学实践中，她做到心中有纲、腹中有书、书中有人、手中有法；养成了勤于积累，擅长总结的好习惯，并仔细讨论教育教学及课改理念；也养成了备课前必需阅读多本资料的习惯。

当然那一年，她也失去了许多与家人共处的美妙时间，但她不懊悔。她经常这样对自己说：“对自己来说，我是第一年教初三，可对孩子们来说，一辈子就这一次初三学习，我不能由于我是第一年，而耽搁了孩子们的一辈子。”

二、讲台便是舞台，演绎教学之梦

作为中学一名站在教改前沿的数学老师，她经常会想：“这节课怎样上，才能使同学把握的更好？”“这个难点学问，我该怎样支配，才能让同学学得不难？”“怎样给同学创设一个宽松、开心的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达胜利的彼岸。”正是这样的问题，使她在教学中不断地总结，不断地转变，不断地尝试。从2022年到2022年期间，她在仔细备课的基础上，能够依据同学的不同的学习状况和理解接受力量，准时调整和改进教学方法，采纳激励教学，情景教学，重点帮学等方式，深化浅出，寓教于乐，使同学能够轻松学习，欢乐学习。

《二次函数》这一章是学校学问中最难的学问，学问量大，也是中招考试压轴题中必考的学问点。为了使同学把这节学问学得更清楚，更透彻，她在翻阅大量的资料，做了大量的习题后，自己设计支配了这一章教学内容的挨次，学问分类型、分模块的总结成学问结构图，可以说大胆颠覆了教材。实践证明，这样同学记忆起来，虽然学问许多，但他们记得很清晰，学问点把握很坚固。从今以后，在她教过的同学的初三课本上，都会有《二次函数》的学问结构图。她让同学给家长背这章学问点后，有一个家长遇到了她说：“孩子一个字也不用提示，那么多，竟然全部背下来，太厉害了。”后来越来越多的同学也能主动学习数学，来亲近她。“桃李不言，下自成蹊”可能就是这个道理吧。

她就是这样尽自己最大的力量，去想方设法完善自己的课堂，整合教材的学问结构，尽量让浅显的数学问题变得浅显易懂，便于同学接受。她经常这样对自己说：“我一个人花些时间和精力，就会让一群孩子们少走许多弯路。”

三、同学不过来，老师就过去

和同学进行情感沟通，思想沟通，是帮助教学的重要组成部分，它可以使我们的课堂教学事半功倍。同学不过来，她就过去，但是千人千性，并不是全部同学都会主动和她接触沟通、放开心扉的。所以她就主动接触那些性格偏执、行为奇怪、对学习失去信念的孩子们。

记得她曾教过的一名初三同学，她初三才开头教他，那时的他可是学校的“风云人物”，和全部老师都无法相处。这样的同学她想试一试，为了同学的将来，她要尽自己最大努力去教育他，也为自己今后的教育工作积累更多的阅历，不管胜利还是失败。所以当她知道初三要教他们这个班时，也就提前对这个同学“备了课”，了解到他是一个极不爱说话，讲义气，爱打篮球的男孩。

第一节课时，她先在全班定下她的课堂要求，若是违反按此执行，并且她不断观看他的反应，有些不耐烦，但没有明确表示出来。接下来的几节课，只要她发觉他违反纪律，就会点名指出他的错误，但她的口气并没有很严峻，所以他也没有抵抗，而且还算听话。过后的日子，她就投其所好和他聊一些关于NBA的竞赛状况和篮球明星，拉近她和他的关系，还买画刊送给他，她看到他接到书时满脸的惊诧和内心难以掩饰的喜悦，所以他对着她笑了，她用真心去关怀，去批判，去关心他，她知道他体会到了，直到一天，他对她说：“老师你是我心中最亲近的人。”当时，她感动了。

还记得20__年她班有个同学，家庭非常贫困，学习成果一般，导致他对学习失去爱好和信念，她了解状况后，多次找他谈心，解决他思想上的包袱，并且关心他补习功课，使他的成果有了明显的提高，同时关心他重新树立了学习的信念和对生活的士气。他怀着感谢的心，更加努力刻苦学习，功夫不负有心人，在当年的中考中他以优异的成果考入了高中。

她发觉，其实，圣洁不仅仅在于自身的修养有多么好，而在于把这种名贵的品质用在对待别人上。她通过谈话、批语、写信、短信、电话等各种方式，用她的真心、急躁、恒心去关心他们。现在，在学校，同学一有什么困难第一时间想到的就是她，同学知道她的心和他们靠得最近。所以，她经常这样对自己说：“人心都是肉长的，用我的真心和正确的方法，肯定会换来同学的转变。”

记不清哪位教育专家说过：“种坏了庄稼，毁的是一季儿；耽搁了同学，毁的是一辈儿。”她感同身受，她更知自身还存在很多不足，与优秀老师差距还很大，但她坚信“天道酬勤”。从教的道路不仅漫长，还是段不断爬坡成长的历程，她成长着；她更坚信“自强不息”。她有理由走好这段教育之路，她坚持着。由于她经常对自己说：“老师是良心活，我要对得起自己的良心。”

良心在，同学就在。

师德标兵事迹材料（精选篇2）

刘伟，从教19年，为西林区教育事业的进展倾注了全部的才智和汗水，已成为钢城学校课改的领头羊，班级管理的能手。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育与教学成果显着，师德高尚，是一位深受同学爱戴、家长信任的优秀班主任。

一、倾心教育，悄悄耕耘

她始终把工作的责任感放在第一位，把同学看成她自己的孩子。每天她都早来晚走，迎着朝阳迎接同学的到来，放学后把同学送出校门，一个个亲自交到家长手中。对于班里生活贫困的同学她会主动伸出援手，把儿子的衣物、文具、课外书送给他们，“六一”儿童节时把儿子的零食分给他们;对于留守生她也会赐予他们特别的爱，常常家访，每逢节日为他们送去粽子、月饼和苹果等，使他们感受到学校大家庭的暖和;对于班里的学困生，除了平常课堂上的辅导，她还利用每天放学后的时间义务为他们补课，甚至把父母无暇照看的孩子领回了家，给他们做可口的饭菜，辅导他们学习。秋天扫落叶，冬天扫雪，她俯下身子用劲儿地干。就这样以自己的一言一行、一举一动无声地教育、启迪、影响着同学。

每带一个班，她都会着重培育同学的朗读力量。除了语文课上对同学进行朗读指导，她还利用业余时间对同学进行朗读训练。课间、中午、放学后和周末都能观察她辅导同学的身影。每次学校有演讲活动，她除了要辅导本班同学外，其他班的孩子也是有求必应。每次区里举办演讲、讲故事竞赛，学校大队部就会推举几名同学参与，她也会乐观主动地帮忙指导。近几年学校的庆“六一”文艺演出和“龙泉湖之韵”广场文化演出都有她指导同学的集体朗诵和经典诵读，少则几十人，多则上百人。她指导的`同学在各级各类演讲、朗诵和讲故事竞赛中都取得了可喜的成果，累计有40余人次获得一、二等奖。特殊是陈昕同学多次在市、区组织的演讲、朗诵活动中获一二等奖。

作为班主任组组长、语文典型教研组组长，她总是团结好组内每一位同志，协调好同事之间的关系，乐观带头参加课堂教学的试验与改革，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学。努力创建一个和谐、团结、乐观、向上的备课组。本着“吃苦在前、荣誉在后、服务大家”的宗旨，到处为大家着想，在校、区的教研活动中发挥了带头、引领作用。

二、务实开拓，关爱同学

在班主任工作中，她时时提示自己：教育无小事，细心是基础，爱心是根本。班主任的工作是繁杂琐碎的：思想教育、卫生、纪律、家长工作……“主动而非被动地当班主任，才能更精彩。”刘伟老师喜爱班主任工作，也深深地爱着她的每位同学，尤其是对学习或思想上有困难的同学总是急躁教育，悉心指导，准时发掘同学的闪光点，在学习和生活上赐予关怀和关心。

“一个人一生的几个紧要处，或许只有几步”。她总认为，做为学校老师的主要任务就是引导孩子们走好这紧要处的几步!几年来，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她随时随地地抓住各种有利时机向孩子们讲清道理，让他们分清是非、善恶、美丑、荣辱，知道该做什么，不该做什么。另外，她还鼓舞同学，乐观地组织同学多参与社会实践活动。有的放矢地训练孩子们的道德行为习惯。如防火宣扬，爱国教育，卫生日等。班级开展“走出校门学雷锋”、“双文明”等活动，把同学拉出去训练，孩子们把平常所学到的学问用于实践，指导自己的言行。在德育教育中的重要一环就是老师的身体力行，言行全都，以身作则。她始终要求自己在同学中间以两种面貌消失：一是老师，一是模范同学。论师生关系她是老师，论表现她是模范同学，凡是要求同学做的，她都自己首先做到。教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。同学地扫不洁净，刘老师一下下扫给他们看;桌旁有几片碎纸，刘老师捡起来丢进垃圾筒;上课有的同学呕吐，刘老师带领同学们马上打扫洁净;有的孩子鼻子出血了，刘老师立刻给洗好，用卫生纸堵住……耳濡目染，孩子们学着做，慢慢学会了友爱、理解、互助。

三、锐意进取，不断超越

1月份录制的大型经典诵读节目中，她指导52名同学诵读的诗词被伊春市委宣扬部选中，参与了7月4日的全市经典诵读大赛的录制，并在伊春电台播出。

今年7月，在全区专家讲座，引领培训会上，她做了一节展现课《鸽血染红的求救信》，授课后，北京来的李西刚校长为这节课进行了精彩的点评，使她更加明白了自身存在的不足和今后语文教学努力的方向。

教学之路漫漫，需要每位老师不懈地求索，刘伟老师一路真诚走来，留下了很多坚实的脚印     ，愿她如她的同学期盼的那般：“永久那样地优雅、从容、自信，在教育的道路上越走越宽!

师德标兵事迹材料（精选篇3）

小英，女，汉族、1987年诞生，专科学历，2022年9月参与工作至今，现任学校英语二级老师。

侯老师，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，从小立志当老师。2022年，她高校一毕业就参与思南县国家级英语特岗老师聘请，考得全县其次名，来到兴隆乡中心学校工作。2022年9月份，年轻的她带着老师梦来到这里工作，面对繁重的工作，艰苦的环境、微薄的收入，又面对着举目无亲，她的幻想第一次被现实撞得支离破裂。但是，面对山村孩子们淳朴的笑脸，渴望的眼睛，她最终坚决的留下来，并用更多的爱暖和着孩子们。把幻想植入山村孩子的心田，她还鼓舞乡村孩子大胆追梦，并为他们制造实现幻想的机会。在教学中，她发觉孩子门们不善沟通，就鼓舞孩子们用写日记的方式打快乐扉，并引导孩子们爱上学习，爱上英语。

她任教五年来，虽然她的家人剧烈要求她回到四川工作，或者调到条件学校去工作，但是，她都一个个放弃了，留在了山里。她说，山里的孩子更需要我。前前后后，安排到我校工作任教的年轻老师，一拨一拨都调走了，而她仍旧守在自己的岗位上。她教的第一届同学已经读高二了，她燃烧着自己的青春，用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着幻想，飞出大山。也正是那些飞出大山的孩子里的问候，贺卡上的祝愿，和看到他们取得的进步和胜利的喜悦，以及乡亲们对他的真诚与期盼，让她始终坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。

一、悄悄耕耘、不断钻研

2022年9月，侯老师踏上了我们的山村学校教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的.坐标定在了为教育献身的轨迹上。她喜爱教育事业、喜爱老师职业、喜爱每一个同学，把自己的事业看得神圣无比。以前我们学校的英语教学成果是比较不抱负的，自从侯老师了，她给我们学校的学校英语带来了很多全新的教学观念和教学方法，以前我们学校没有班班通，侯老师上英语课时为了提高孩子们的爱好就自己买了EVD播放器和录音机，备课时还画简笔画，制作单词卡片，上英语课时就和同学一起听说，玩，演，唱……她的教学方法给我们学校带来了耳目一新的感觉。自从侯老师来了，我们学校的孩子们都爱学英语，我们学校的英语成果突飞猛进的上升。

她为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，她还曾多次发表英语教学方面的论文。她还始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，她虚心学习老老师们的教育教学阅历，向学校有教学阅历的老老师学习。在工作之余我刻苦努力，晚上常常听英语，学习英语，观看教育教学优质课。学习别人的优点。2022年她拿到了“国培方案(2022)”――贵州省骨干老师培训合格证书；2022年她参与贵州师范高等教育本科自学考试；2022年拿到思南县英语优质课二等奖。2022年她拿到了贵州省中学校英语骨干老师远程培训合格证书。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确     的学问结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，在教学工作中也会不但创新教学方法，用学到的新的学问去浇灌祖国的花朵，让她的每一个孩子都能汲取到新奇的学问养分，使之健壮成长。

二、急躁关心，细心关爱

老师对同学的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒每一位同学身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。侯老师用爱去点亮孩子们的心灯的，以真诚的爱去爱护同学，用关怀去感化同学。靠着做人的良知，老师的责任心，她把自己的爱和关怀全都给了同学，准时发觉并解决同学消失的新状况、新问题，使之沿着健康的道路前行。在侯老师班级里留守儿童许多，她很关注这些孩子。为了让每一个留守儿童欢乐成长，她常常亲自到留守儿童家里进行家访，了解每一位留守儿童的信息，她告知班里的孩子要独立，要顽强，要自信。始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，滋润着整个班级，渗透到每一个同学的心中。

去年冬天，她留意到了班上一个同学――安雅琴。这孩子平常很乖巧听话，家中却很贫寒。一天，天气很冷她却穿着单薄，鞋子也坏了，脚指头都漏了出来，侯老师说她看在眼里，甚是心疼，想给这个孩子买双鞋子，于是就静静询问孩子脚穿多大码子。其次天兴隆街上赶场，侯老师立刻就帮她买了一双棉鞋，还送了两件衣服给她，告知她“家中有什么困难要给老师讲，老师会尽力关心你的”。这孩子拿着鞋子后，眼泪就落下来了，让我们观察了心里都酸酸的。在他们班还有很多家庭困难的同学，侯老师也曾号召学校的老师一起把自己的旧的衣服送给

家里贫困的孩子。她说也只能尽绵薄之力关心可怜的孩子们。去年他们班有一个男生是刚转来的，因母亲改嫁后新组成的家庭根本无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的侯老师的留意，所以常常找这个孩子谈话，关怀他，关心他。她双休日、节假日还到这个孩子家里家访，也常常联系家长，告知家长孩子的状况，让孩子感觉到暖和，母亲一般的关怀和爱。在她的关怀和关心下，现在这个孩子的学习成果有了很大的提高。平常班里孩子生病了，侯老师都会立刻掏出自己的钱给孩子们看病。其实，像这样的点点滴滴的平凡又宏大的事情还有许多许多，她随时把关爱孩子的工作放在教学工作的首位，关爱班上的每一个孩子深深地刻在了她的心上。就由于这样，我班里的每一个孩子都能够全面、健康的进展，她用点点滴滴的爱心点亮了同学的心灯，使他们取得了长足的进步，使他们健康欢乐的成长。

三、恪尽职守、任劳任怨

侯老师在这里任教的时简有五年了，虽然不是很长，但对于一个外省的年轻女孩来说，孤身一人在这里，举目无亲，却是很难坚持下来的。她悄悄耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。在从教的五年里，侯老师常常一吃了午饭就到办公室给班上学习基础差的同学补习，课后孩子们有不懂的，她也会急躁讲解。历年来，她辅导的同学在各级竞赛中多次获奖，在全乡学校统考中，她所任教的英语教学成果都获得第一名。她本人也连续荣获了“优秀班主任”、“优秀老师”、“先进个人老师”等光荣称号。

侯老师，一名年轻的外省女老师，悄悄地在思南县兴隆乡学校工作，为我校英语教育奉献出自己的最大力气。她献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起同学攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长；甘愿燃烧着自己的美妙青春，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，悄悄耕耘的无悔青春，她靠着对教育事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己最美妙的青春年华，她是教育战线上一颗灿烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是完善的乡村老师。

师德标兵事迹材料（精选篇4）

“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是呼玛三小叶青老师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线，学校优秀老师事迹材料:“爱”字当头，“责”字为重。

呼玛三小的教育教学工作永久演绎着她一生一世的故事，也是她永久难以割舍的一个精神家园;没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干老师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。

“爱”字当头，“责”字为重。叶青她喜爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她喜爱老师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在同学身上，她辅导同学的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干老师美妙的心灵。

假如说学校是叶青生命中成长的沃土，那么课堂就是她展现生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干老师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教育事业的喜爱，以火热的`心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚，悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，制造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。

勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真搞好班主任工作，自觉服务从工作支配，是她一贯的作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上她应当接一班级，可是，现在的这个班刚升上四班级时，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰难的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特别，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和盼望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情动身，循序渐进，因势利导;在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成果总分在本年组名列前茅，事迹材料《学校优秀老师事迹材料:“爱”字当头，“责”字为重》。扎实地工作，丰厚的回报，赢得同学爱戴、同事认可、领导的欣赏、家长的好评。

她从事教育工作二十四载，几十年来她深深喜爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了熬炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深熟悉到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使同学德、智、体、美、劳诸方面全面进展的培育者，是对同学进行管理教育和实施素养教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。

深化了解同学，做到有的放矢，这是她当好班主任的第一要务。要教好同学、当好同学的引路人，只有了解同学、充分地把握同学的思想状况，分析同学的心理状态，才能从实际动身，对同学进行针对性教育。特殊是她现在担当的四年二班，同学有一部分来源于村小，掩盖呼玛县的十几个村屯，凑合成的一个较为简单的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，稚嫩可爱，但他们许多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、推断正误的力量;此外，这班同学又是刚来县城居住于个人家的，小小年纪就离开父母、亲人;再则，父母亲在外打工的留守同学也较多，因而思想波动较大。鉴于种种简单状况，实在举步困难。她通过家访、电话联系，仔细了解每一位同学的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和四周环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上于博同学，原是学校走读班的一名同学，该生以前思想品质较差、调皮贪玩、行为习惯差、常常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至二班。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋敏捷。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位同学目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好同学。类似这样的学困生，通过她的有效教育，均得到较大转变。于是她所任的四年二班现在班风正、学风好，被学校评为地级文明班级。

师德标兵事迹材料（精选篇5）

我来到佃庄工作已经11年了，期间在中学任教过，担当七班级班主任，任英语课、美术课和生物课。在学校任教过，担当二班级班主任，任二班级数学，三班级数学，三到六班级英语。今年又到碑楼学校进行工作。担当二班级班主任，任语文和四班级英语。不管在哪里工作，不管兼任什么课。我觉得都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校内内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。为了他们，怎样一般都无怨无悔。

一、输送关怀，收获欢乐。

老师身上社会给予许多刺眼的光环：“人类灵魂的工程师”“老师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，我努力查找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何同学，关怀关爱每一个孩子，让每

一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我班的是一个共性特殊的孩子史相卿，可能由于小时候失去亲生母亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的留意，自制力方面也比较差，时不时的就“啊哦————”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的宠爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去摩挲他一下。课堂上他只要一举手我马上找他发言。在校外遇到他，我都和颜悦色地问他做什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，我让他随时随处都能感受到我对他的关怀，他也就不再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时，我也不用担忧他会走多远，由于我始终在他的身边。这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜爱上学，喜爱这个班。这话传到我这里来，我周身都洋溢着幸福的欢乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。

二、挥洒爱心，收获感谢

在我的从教经受中，我始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀同学变得更加优秀，点燃同学学习的盼望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难受的时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我。二