统编版语文六年级上册第6单元大单元作业设计

统编版语文六年级上册第6单元大单元作业设计统编教材六年级（上册）第六单元作业单

学校班级姓名

单元概况;

1.对应单元：统编版教材六上第六单元

2.人文主题：保护环境

3.语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点。

4.单元目录

精读课文：古诗三首（2课时）

精读课文：只有一个地球（2课时）

略读课文：青山不老*（1课时）

略读课文：三黑和土地*（1课时）

◎口语交际：意见不同怎么办（1课时）

◎习作：学写倡议书（2课时）

◎语文园地（1课时）

作业完成时间：

六年级语文每周6课时，完成第六单元教学任务需要2周，共12课时

（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。

二、单元作业目标

序号单元目标描述单课对应目标认知水平

17181920◎

1会写14个字，会写20个词语。√√识记

2有感情地朗读课文。背诵古诗三首，默写《浪淘沙》（其一）。√识记

3能借助注释，想象画面，并结合传统文化常识理解诗词大意，感受诗词之美。√√理解

4能抓住关键句，把握文章、段落表达的主要观点。√√√√理解

5感受珍惜资源，保护环境的重要意义。√√√√理解

6和别人协商事情，要准确把握别人的观点；尊重不同意见，讨论问题时态度要平和，以理服人；表达观点时要简洁明了，有理有据。√应用

7能掌握倡议书的基本格式，就关心的问题写一份表述清晰且言辞恰当的倡议书。√应用

8能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。√应用

9了解、积累传统文化常识，感受中国文化。√综合

三、单元作业设计

年级/册次/单元六年级上册第六单元

单元人文主题保护环境

单元语文要素抓住关键句，把握文章的主要观点。学写倡议书。

教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平层级

会写14个字，会写20个词语。熟读文中注音字。找出文中多音字，确定读音。3.完成作业单上预习作业1~3题。完成《习字册》。1.听写词语表中的词语。2.完成练习册中的字词句。知道

有感情地朗读课文。背诵古诗三首，默写《浪淘沙》（其一）。熟读课文尝试当堂背诵。有计划地打卡背诵。2.默写《浪淘沙（其一）》知道

能借助注释，想象画面，并结合传统文化常识理解诗词大意，感受诗词之美。完成随堂作业中的“梳理与探究"第1题。完成练习册中的古诗题部分。理解

能抓住关键句，把握文章、段落表达的主要观点。完成随堂作业中的“梳理与探究”第2题和“阅读与鉴赏"。完成练习册中的相关课文习题。理解

感受珍惜资源，保护环境的重要意义。完成随堂作业中的“表达与交流”第1题。留心观察学校或小区周边的环境污染情况，记录下来，并试着和同学一起采取措施进行环境保护。应用

和别人协商事情，要准确把握别人的观点；尊重不同意见，讨论问题时态度要平和，以理服人；表达观点时要简洁明了，有理有据。完成随堂作业中的“表达与交流"第2题。应用

能掌握倡议书的基本格式，就关心的问题写一份表述清晰且言辞恰当的倡议书。完成随堂作业中的“实践与创新”第1题。阅读推荐书单中的课外书，将有丰富想象的句子或者段落摘抄下来，领悟作者表达上的特点。应用

能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。完成随堂作业中的“实践与创新"第2题完成习作综合

了解、积累传统文化常识，感受中国文化。阅读《汉字树：活在字里的中国人》完成随堂作业中的“梳理与探究”第3、4题完成练习册语文园地部分习题阅读推荐书单中的课外书，将自己觉得有意思的地方摘录下来综合

四、单元作业内容

同学们，本单元我们的核心任务是“争做环保小卫士”，请你认真完成以下

作业任务，赢得代表环保小卫士身份的“中国环境保护徽章”吧！

（一）预学作业

通读本单元文本

◎请你将第六单元教材内容细细通读一遍，做到对单元内容很熟悉。

◎读单元学习提示，思考：这一单元的学习任务是什么？

识字与写字

◎下面是第一单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读

并进行梳理和复习。

会写的字：涯莺莹裹篮蔼资

矿慷慨贡滥基睹

会写的词语：晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产

无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用

生态设想例如基地目睹子孙

请根据拼音提示完成下面这段资料介绍，了解我们赖以生存的家园。

地球是生命的yáolán（），它像母亲一样héǎi（）可亲。地球是kāngkǎi（）无私的，它向人类提供各种资源。但是，如果人类不加jiézhì（）地lànyòng（）、huǐhuài（），一旦yǒuxiàn（）的资源kūjié（）,后果不堪shèxiǎng（）。

“环保小卫士"需要有一双“火眼金睛”来发现问题，请你仔细辨别下面几组生字，正确地组词。

涯（）资（）慨（）睹（）

崖（）姿（）概（）堵（）

“环保小卫士"要做生活、学习中的有心人，请你积累、梳理下列多音字的读音。

（1）“曲”：意为“弯曲”，表与“直”相对时，读“qū”，例如词语“九曲黄河”、“"；表与“歌曲、乐曲”有关之意时，读“qǔ”，例如词语“”。

（2）“簸"：表“清理垃圾的器具”时，读“bò",例如词语“”；用作动词，表“上下颠动、摇荡"的动作时，读“bǒ”，例如词语“"。

（3）“劲”：用作形容词，表“强有力的、猛烈的"之意时，读“jìng”,例如词语“劲挺"、“”；用作名词，表“力气、精神、兴致"等之意时，读“jìn”,例如词语“干劲"、“”。

（选做）我还能自己梳理出某个多音字不同读音的规律：

多音字“"：

亲爱的同学们，祝贺你通过任务一的检测，你将获得徽章中的橄榄枝部分，请继续努力！

中国环境保护徽章上的绿色橄榄枝图案既代表和平

安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色的呼唤。

随堂作业

“环保小卫士”要有能够理性思考问题、探究问题、解决问题的能力，在解

决问题、与他人沟通的过程中要能平和、清楚、有条理地表达自己。请你开动脑筋、运用所学完成以下几个作业任务。

1.完成课堂作业生字本，正确美观地书写生字词。

2.完成《练习册》相应习题。

3.熟读单元课文内容，完成以下新任务。

【梳理与探究】

本单元的三首古诗描绘了不同的美景，表现出了人与自然的和谐之美。请

你借助注释，想象画面，并结合传统文化常识理解诗词大意，完成下面的表格。

《浪淘沙》（其一）你从哪里体会到了黄河的磅礴气势？

《江南春》诗中抓住哪些景物写出了江南春天的特点？

《书湖阴先生壁》读湖阴先生庭院之内和庭院之外的景色，你感受到了什么？

（选做）读下面这句诗，想一想结构上的特点，再试着写两句相同特点的诗句。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。__，___。__，___。

本单元围绕“珍惜资源、保护环境"这一主题精选了三篇课文，请你运用

抓关键句的方法，梳理把握三篇课文表达的主要观点，填写下面的表格。

课文题目___文章的主要观点

《只有一个地球》

《青山不老》

《三黑和土地》

在中华传统文化中，人们以“五”为“全数”，对大自然中的万事万物以

“五”来划分，如“五行"：_____________、_____________、水、火、；“五彩”：黄、_____________、_____________、

白、,等等。

（选做）除“五行、五彩、五谷、五音"外，我还知道“五”、“五"。

4.推荐阅读《汉字树：活在字里的中国人》，了解汉字里的文化。

【表达与交流】

读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条

保护环境或节约资源的宣传标语吧。

因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再

生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

生活中的现象：___宣传标语：

2.塑料购物袋是日常生活中的易耗品，为消费者提供了很大的便利，但也有

人认为过量使用塑料袋造成了严重的能源资源浪费和环境污染。那么，该不该限

制塑料购物袋的使用呢？请你从消费者、生态环境局局长、商店老板这几个角色

中任选一个，从这个角色出发阐述对这个问题的看法，与同学交流。

角色：

看法：

【阅读与鉴赏】

不幸的地球

①这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的家"。

②地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的76亿公顷森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，自然就大大地降低了地球对空气的净化作用。目前全世界约有9亿以上的人生活在二氧化碳浓度严重超标，对健康十分有害的环境中。地球的不幸还在于全世界每年要产生3．3亿吨有害废物，排放200万吨铅、78000吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其自然背景值的20～300倍，严重污染了空气，以至于现在南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益（）。

③地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年，人们要从船舶倾倒600万吨废物到大海，从船上扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨；目前地球上已有10％的监测河流受污染，70％的人饮用不到安全的食用水，水源污染已成为人类健康的大敌。

④从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切人类都被追究为罪魁祸首！这就是地球的最大不幸——人满为患！生态学家、科学家们指出：地球最多只能养活80亿人口，而到21世纪末，世界人口将达到102亿，到2500年，地球上每一平方米土地上就有一个人！偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类唯一适合生存的孤岛！

⑤无须再说地球的不幸！让我们用欧文的话结束全文。60年代末，美国宇航员欧文登上月球时说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……请告诉地球上所有的人们，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球，珍惜地球！

选择一个恰当的词语填在文中的括号里。（）

A.明显B.强烈C.加剧

这篇文章表达的观点是（）

A.地球的不幸来自人类，人类要爱护自己的生存环境。

B.地球是美丽的，同时也是不幸的。

C.地球是人类“不幸的家”。

理解短文内容，填空。

文中第②③④段分别从_____________、_____________、三个方面说明

地球不幸的情况，第⑤段则指出造成地球不幸的_________________。

第⑤段最后一句话中“孤岛"的含义是____________。

文中运用的说明方法主要有：_____________、_____________、_________________。

要拯救地球的不幸，人类应采取哪些对策？（至少写三条）

【实践与创新】

1.四川九寨沟是世界自然遗产，也是中国第一个以保护自然风景为主要目

的的自然保护区。“九寨归来不看水”，如此美景需要每一个人的呵护。然而，

虽然景区里循环播放着“不要踩水，不要乱扔垃圾”，但仍有游客不管不顾景

区规定下水游玩、乱丢乱扔。请你针对此现象，自行调查了解景区规定的背景、

原因，并向广大游客发出倡议。

倡议原因/背景

具体倡议

呼吁/希望

2.2022年8月，外交部发言人赵立坚几次在其个人微博上发文推介长沙。

星城长沙有“中国第一洲”美誉的橘子洲（青年毛泽东挥笔写就《沁园春长沙》

之地）、“追寻悠悠湖湘文化"的杜甫江阁和湖南省博物馆（独具特色的马王堆

汉墓出土文物）、“两湖人才爆发地”的岳麓山（“千年学府"岳麓书院、中国

四大名亭之一——爱晚亭）、“古迹美食一条街”的太平老街（贾谊故居、辛亥

革命共进会旧址等）、“中南地区最大城市湿地"之称的洋湖湿地公园、“小吃

购物俱全”的五一广场。

如果你乘坐高铁到达长沙（长沙火车南站），如何利用最便捷、经济的交通

工具——地铁，打卡游玩以上景点感受自然与人文之美呢？请你结合以下地铁线

路站点图，设计最合适的游玩路线。

我的游玩路线设计：

亲爱的同学们，祝贺你完成任务二的检测，你将获得徽章中的中心圆部分，

请再接再厉！

图形中的太阳代表宇宙空间，蓝色块和下方几道长短

不同的横线代表大地与水体。山与水借用中国象形文字，

并把它图案化，从形象上增强中国特色，更表现了绿水青

山的形象。

（三）课后作业

1.运用自己喜欢的方式复习生字词，如果觉得自己已经掌握了，可以减免掉这项作业。

2.完成《练习册》。

3.有计划地背诵古诗三首《浪淘沙（其一）》、《江南》、《书湖阴先生壁》并默写《浪淘沙（其一）》。

（四）长程作业、跨学科作业

到了最后的实践检验环节，请同学们结合生活实际，完成以下任务：

1.请你留心观察学校或者小区周边的环境，了解这些地方的环境污染状况，

记录下来，并试着和同学一起采取措施进行环境保护。

我的记录：_________采取措施：

阅读推荐书单中的课外书，将自己觉得有意思的地方摘录下来。

亲爱的同学们，祝贺你完成本单元的作业任务，成为一名合格的“环保小卫

士"！你将获得一枚完整的“中国环境保护徽章”，愿你在以后的生活中继续

为保护环境贡献力量！

中国环境保护徽外部造型为圆形，象征地球。图案基本

色调采用明快、洁白的颜色，代表洁净无污染的大气，下端

ZHB为“中国环保"汉语拼音的缩写。

单元学习整体回顾

序号项目完成情况自评师评

1单元作业单（）★（）★

2整本书阅读（）★（）★

3古诗文积累（）★（）★

4每日练字（）★（）★

备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.整本书阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字1-5。

六上“整本书阅读”推荐书单

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