2023二年级语文上册 第五单元 12 坐井观天说课稿 新人教版

2023二年级语文上册第五单元12坐井观天说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《坐井观天》课文解析与拓展

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第一学期第五单元第12课时

4.教学时数：45分钟

【课程导入】（5分钟）

利用图片展示各种大小的天空，引发学生对“天有多大”的好奇心，从而导入本课《坐井观天》。

【课文朗读与理解】（15分钟）

1.让学生跟读课文，注意字音和语调。

2.针对课文内容，提出问题，让学生思考并回答，如：“小鸟为什么说天无边无际？”“青蛙为什么觉得天只有井口那么大？”

【字词解析】（10分钟）

讲解本课生字词，如“井、观、天、说”等，让学生理解并掌握。

【课文拓展】（10分钟）

1.讨论青蛙和小鸟的观点，让学生认识到看待问题要全面，不能只看表面。

2.引导学生思考：在我们的生活中，还有哪些类似“坐井观天”的现象？如何避免？

【课堂小结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.课后阅读：让学生课后阅读与《坐井观天》类似的寓言故事，加深理解。

2.写作练习：让学生以“我的井底之蛙”为题，写一篇短文，描述自己曾经局限于某种观点或看法的经历，以及后来如何认识到更广阔的世界。

【课程反馈】（5分钟）

收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学提供参考。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，通过分析《坐井观天》课文，理解寓言故事中的隐喻和道理。

2.提升学生思维品质，学会从多角度全面看待问题，培养批判性思维和创新意识。

3.强化文化意识，使学生了解寓言故事的传统文化内涵，激发对寓言文学的兴趣。

4.增进学生的审美鉴赏能力，通过感悟课文语言美，提高对文学作品的欣赏水平。

5.培养学生的自主学习与合作交流能力，通过小组讨论、分享心得，锻炼表达与沟通技巧。重点难点及解决办法重点：

1.理解《坐井观天》寓言故事的核心寓意。

2.掌握生字词的读音、书写和运用。

难点：

1.学生对全面看待问题思维能力的运用。

2.学生在小组讨论中的有效参与和表达能力。

解决办法：

1.对于重点，通过故事情节分析、关键词讲解、课文朗读等方式，帮助学生理解寓言的深层含义。

-利用多媒体辅助教学，展示相关图片和动画，使故事情节更加生动，便于学生理解。

-设计课堂提问，引导学生逐步深入思考故事背后的道理。

2.针对难点，采用以下突破策略：

-创设情境，让学生在具体的语境中运用生字词，加强记忆和理解。

-组织小组合作活动，提前给予学生讨论话题和表达框架，鼓励每个学生都能参与其中，提高表达能力和团队协作能力。

-对学生的表达给予及时反馈和鼓励，增强他们的自信心，减少表达障碍。教学资源1.硬件资源：

-交互式白板

-多媒体投影仪

-学生用书《坐井观天》课文

-生字词卡片

2.软件资源：

-课文朗读音频

-寓言故事动画片段

-生字词学习软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-在线评测系统

5.教学手段：

-课堂讲解

-分组讨论

-互动问答

-课堂游戏

-课后在线作业与反馈

-学生自主学习指导手册

-角色扮演活动

-课文朗读比赛

6.辅助材料：

-寓言故事集

-词汇练习册

-课文学习指导书

-相关文化背景资料教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读《坐井观天》课文，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“小鸟和青蛙对天的看法有什么不同？”激发学生思考，为课堂学习做好预习准备。

教师备课：

深入研究教材，明确核心素养目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“天到底有多大？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的寓言故事，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对寓言故事的理解情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《坐井观天》的知识点，结合实例帮助学生理解寓意。

突出重点，如“全面看待问题”，强调难点，通过对比、归纳等方法加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何看待青蛙和小鸟的观点”展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高语言表达能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对生字词和课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍其他寓言故事，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注寓言文学，培养学生的文学素养。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考寓言与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够熟练地朗读《坐井观天》课文，并理解其寓意。

-掌握了课文中生字词的读音、书写和运用，扩大了词汇量。

-能够复述故事的主要情节，并对寓言故事的结构和特点有了初步的认识。

2.思维能力：

-学生学会了从多角度全面看待问题，能够认识到片面观点的局限性。

-通过小组讨论，培养了批判性思维和合作解决问题的能力。

-学生能够运用所学知识分析生活中的类似情况，形成独立思考和判断的能力。

3.情感态度：

-学生对寓言文学产生了兴趣，激发了阅读更多寓言故事的愿望。

-通过故事学习，学生体会到了探索真理的重要性，增强了学习的主动性和积极性。

-学生在课堂上感受到合作学习的乐趣，增强了与同学之间的友谊和班级凝聚力。

4.语言表达：

-学生在课堂讨论和分享中，提高了自己的语言表达能力和沟通技巧。

-通过角色扮演和课文朗读比赛，增强了自信心，敢于在公众场合表达自己的观点。

-学生能够运用所学词汇和句型进行写作练习，提升了写作水平。

5.实践应用：

-学生能够将所学寓言故事应用到实际生活中，用故事中的道理指导自己的行为。

-通过实践活动，如编写自己的寓言故事，学生将理论知识与实践相结合，提高了创新能力。

-学生在解决实际问题时，能够借鉴寓言故事中的智慧，形成解决问题的策略。

6.自主学习：

-学生通过预习和课后作业，培养了自主学习的能力和良好的学习习惯。

-学生学会了利用课程平台和电子资源进行辅助学习，提高了信息检索和利用的能力。

-学生在学习过程中能够自我监控和调整学习策略，对学习效果进行自我评估。作业布置与反馈作业布置：

1.课文复习：请学生回家后再次朗读《坐井观天》课文，尝试背诵部分段落，加深对课文内容的理解和记忆。

-家长签名确认，确保学生完成朗读任务。

2.生字词练习：完成课后生字词的书写练习，每个字词写三遍，注意笔画和结构。

-教师将检查书写规范和正确性。

3.写作练习：以“我的井底之蛙”为题，写一篇短文，描述一个自己或他人曾经局限于某种观点或看法的经历，以及后来如何认识到更广阔的世界。

-要求至少100字，语句通顺，表达清晰。

4.阅读拓展：阅读一本寓言故事集，选择一个自己喜欢的故事，并准备在课堂上分享。

-学生需准备故事梗概、主要角色、寓意等要点。

作业反馈：

1.课文朗读和背诵：

-教师将对学生进行随机抽测，检查学生的朗读流利程度和背诵情况。

-对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生给予个别指导。

2.生字词练习：

-教师批改作业后，对书写不规范或错误的字词进行标记，并在课堂上进行讲解和示范。

-鼓励学生相互学习，交流书写技巧。

3.写作练习：

-教师将批改学生的短文，从内容、语言、结构等方面给予评价。

-对共性问题进行集中讲解，对个性问题给予个别指导。

-选取优秀作品进行展示，鼓励学生相互学习。

4.阅读拓展：

-在课堂上，学生分享自己阅读的寓言故事，教师对学生的分享进行点评和鼓励。

-教师根据学生的分享，提出相关问题，引导学生深入思考寓言的寓意。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我采用了情境教学法，通过展示相关图片和动画，使学生对寓言故事情节有更直观的理解，提高了学生的学习兴趣。

2.我还尝试了小组合作学习，让学生围绕问题展开讨论，培养了学生的合作精神和批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对全面看待问题的思维能力还不够强，需要我在今后的教学中更加关注这一点，引导学生深入思考。

2.此外，课堂时间安排上，我发现留给学生互动探究的时间相对较少，导致部分学生参与度不高。

（三）改进措施

针对以上反思，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.加强对学生思维能力的培养，通过设置更多具有启发性的问题和情境，引导学生从多角度全面看待问题。

2.优化课堂时间分配，适当延长小组讨论和互动探究的时间，让更多学生参与到课堂活动中来，提高他们的学习积极性和参与度。

3.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的特点和问题，给予有针对性的指导，帮助他们在学习过程中不断提高。板书设计1.《坐井观天》故事概要

-小鸟与青蛙的对话

-青蛙的局限性观念

-小鸟的全面观点

2.重点字词解析

-井、观、天、