七年级语文上册 第三单元 多彩童年 10 再塑生命的人高效教案 新人教版

七年级语文上册第三单元多彩童年10再塑生命的人高效教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文上册第三单元《多彩童年》中的第10课《再塑生命的人》。本课主要讲述了海伦·凯勒如何在老师安妮·沙利文的帮助下，重新获得了生命和希望，以及她对生活的热爱。文章通过讲述海伦·凯勒的生活经历，展示了生命的可贵和对生活的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本课之前，已经掌握了基本的阅读和写作技巧，并对生活中的人和事有了一定的认识和理解。通过本课的学习，学生将进一步理解生命的意义，学会珍惜生命，培养热爱生活的心态。同时，本课的生字词和句子结构也适合学生进一步学习和提高。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.人文素养：通过学习海伦·凯勒的生活经历，让学生理解和感受生命的可贵，培养他们热爱生活、珍惜生命的态度。同时，文章中展现了人与人之间的关爱和帮助，可以培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

2.语文素养：通过阅读和分析课文，提高学生的阅读理解能力，让他们能够理解并运用文章中的修辞手法和表达方式。同时，通过学习生字词和句子结构，提高学生的写作能力。

3.思维品质：本节课通过讲述海伦·凯勒的故事，引导学生思考生命的意义和价值，培养他们的批判性思维和创造性思维。

4.文化素养：通过学习课文，让学生了解海伦·凯勒这位伟人的生平和成就，培养他们对文化人物的认识和理解，提高他们的文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握海伦·凯勒的生活经历和心路历程。

2.掌握并运用课文中的修辞手法和表达方式。

3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。

难点：

1.理解海伦·凯勒失明、失聪的遭遇及其对生活的影响。

2.深入体会海伦·凯勒对生命的热爱和对生活的执着。

3.运用课文中的修辞手法和表达方式进行写作。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过引导学生深入阅读课文，组织小组讨论，让学生分享自己的感受和体会，帮助他们更好地理解课文内容。

2.对于难点内容，可以结合多媒体教学，展示海伦·凯勒的生活照片和相关视频，让学生更直观地感受她的遭遇和生活状态。同时，可以通过分组讨论、写作练习等方式，让学生深入体会海伦·凯勒对生命的热爱和对生活的执着。

3.为提高学生的阅读理解能力和写作能力，可以设计一些有针对性的阅读理解题目和写作练习，让学生在实践中提高自己的能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生不断提高。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学资源库、在线测试系统等。

3.信息化资源：课文电子文档、相关视频资料、在线词典、阅读理解练习题等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作法、案例分析法、写作练习法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《再塑生命的人》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过生活中的挫折和困难，又是如何克服的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海伦·凯勒如何再塑生命。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。课文讲述了海伦·凯勒如何在老师安妮·沙利文的帮助下，重新获得了生命和希望，以及她对生活的热爱。

2.案例分析：接下来，我们深入分析课文中海伦·凯勒的生活经历，展示生命的意义和对生活的热爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海伦·凯勒的生活经历和心路历程这两个重点。对于如何再塑生命这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如：“我们如何像海伦·凯勒一样热爱生活？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟海伦·凯勒与老师之间的互动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何从课文中学到的生活态度和价值观”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为海伦·凯勒的故事给你们带来了哪些启示？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《再塑生命的人》的基本内容、海伦·凯勒的生活经历和对生命的热爱。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解力提升：学生们能够理解并描述海伦·凯勒的生活经历，以及她如何再塑生命。他们能够领悟到生命的可贵，以及面对困难和挫折时保持积极态度的重要性。

2.情感态度：学生们被海伦·凯勒的故事所感动，培养了热爱生活、珍惜生命的情感态度。他们学会了从困难中寻找成长的机会，并以乐观的心态面对生活中的挑战。

3.阅读写作能力：通过阅读和分析课文，学生的阅读理解能力得到了提高。他们能够理解并运用课文中的修辞手法和表达方式，提高自己的写作能力。

4.批判性思维：学生们在小组讨论中能够提出自己的观点和想法，通过分析和比较不同的观点，培养了批判性思维能力。

5.合作能力：在分组讨论和实践活动过程中，学生们学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够有效地沟通和协调，培养了团队合作的意识。

6.表达能力：通过成果展示和讨论，学生的口头表达能力得到了提升。他们能够清晰地表达自己的观点，并能够倾听他人的意见。板书设计①重点知识点：

1.海伦·凯勒的生活经历：失明、失聪，如何再塑生命。

2.海伦·凯勒的故事所传达的价值观：热爱生活、珍惜生命、面对困难保持积极态度。

②关键词：

1.海伦·凯勒

2.失明、失聪

3.再塑生命

4.热爱生活、珍惜生命

③艺术性和趣味性：

1.使用图片：可以在板书中加入海伦·凯勒的照片，以及与课文内容相关的插图，如她与老师安妮·沙利文的互动等，以增加视觉吸引力。

2.使用颜色：用不同颜色的粉笔标注重点知识点和关键词，使其更加醒目，激发学生的学习兴趣。

3.设计板书布局：可以设计成故事情节的发展路线，用线条和箭头连接不同的事件，让学生一目了然地了解海伦·凯勒的生活经历。

4.创意插图：可以设计一些创意插图，如海伦·凯勒在学习中遇到的困难和挫折，以及她如何克服它们，用图形和符号来展示故事情节，使板书更具趣味性。教学反思与总结在今天讲授《再塑生命的人》这一课时，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的理解力和表达能力。在导入新课时，我通过提问的方式引导学生思考生命的意义，并与学生分享了海伦·凯勒的故事。在讲授新课时，我注重了对课文内容的解读和分析，引导学生理解海伦·凯勒的生活经历和她对生命的热爱。在实践活动环节，我组织了分组讨论和角色扮演，让学生能够更好地投入到课文中，感受故事的情感。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题和不足之处。例如，在讲解课文内容时，我可能没有给予学生足够的时间来消化和理解新的知识点。此外，在小组讨论和角色扮演环节，我可能没有给予每个学生足够的机会来表达自己的观点。

针对这些问题和不足，我计划在今后的教学中进行一些改进。首先，我会更加注重课堂节奏的把握，确保学生有足够的时间来理解和消化新的知识点。其次，我会鼓励更多的学生参与课堂讨论和表达自己的观点，通过提问和反馈来激发他们的思维。最后，我会继续寻找更多的教学资源和策略，以提高学生的学习兴趣和主动性。课堂课堂评价：

1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生对课文内容的掌握程度。例如，我会提问学生关于海伦·凯勒的生活经历、她的老师安妮·沙利文对她生活的影响以及课文所传达的价值观等。通过学生的回答，我可以了解他们对课文的理解和感悟。

2.观察：我会观察学生在课堂上的参与程度，如他们是否积极参与讨论、是否认真听讲、是否主动提问等。通过观察，我可以了解学生的学习态度和兴趣。

3.测试：在课堂结束前，我会设计一些简单的测试题目，以检验学生对课文内容的理解和记忆。通过测试，我可以了解学生的学习成果和需要加强的知识点。

作业评价：

1.认真批改：我会认真批改学生的作业，如阅读理解练习、写作练习等。通过批改，我可以了解学生的学习效果和存在的问题。

2.点评：在点评作业时，我会针对学生的优点和不足进行详细点评。对于优点，我会给予肯定和鼓励；对于不足，我会提出改进的建议和指导。

3.及时反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。通过及时反馈，学生可以及时调整自己的学习方法和态度。

4.鼓励学生：在评价过程中，我会鼓励学生继续努力，相信他们能够克服困难，取得更好的成绩。通过鼓励，学生可以增强自信心，激发学习动力。重点题型整理1.课文内容填空题：

（1）请根据课文内容，填空：海伦·凯勒在____岁时因病失去了听力和视力。

（2）请根据课文内容，填空：安妮·沙利文老师用________的方法教海伦·凯勒学习。

2.课文内容选择题：

（1）请根据课文内容，选择正确的人物关系：A.海伦·凯勒和安妮·沙利文是师生关系B.海伦·凯勒和安妮·沙利文是朋友关系C.海伦·凯勒和安妮·沙利文是母女关系

（2）请根据课文内容，选择正确的描述：A.海伦·凯勒在失去听力和视力后，放弃了对生活的希望B.海伦·凯勒在失去听力和视力后，依然保持着对生活的热爱和希望C.海伦·凯勒在失去听力和视力后，对生活充满了绝望和无助

3.课文内容简答题：

（1）请简要描述海伦·凯勒在失去听力和视力后，是如何在安妮·沙利文的帮助下重新获得生命和希望。

（2）请简要阐述课文所传达的价值观，以及我们应该如何在生活中实践这些价值观。

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