2024秋八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 13 I Love Autumn教案 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn》教案（新版）冀教版，主要讲述了秋季相关的词汇和表达方式，以及家庭成员一起庆祝节日的习俗。本节课通过介绍不同的秋季活动和节日，帮助学生掌握autumn,harvest,Halloween等词汇，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习本课，学生可以更好地了解秋季的特点和节日习俗，提高他们的英语听说读写能力。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计各种教学活动，如词汇游戏、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我将注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习秋季相关的词汇和表达方式，学生能够提高他们的语言能力，学会运用所学知识进行日常交流。同时，通过了解不同的秋季活动和节日习俗，学生能够增强他们的文化意识，提高对英语国家的文化理解和跨文化交流能力。此外，通过参与各种教学活动，学生能够发展他们的思维品质，提高批判性和创新性思维能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高他们的学习能力，培养团队合作意识和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的日常交流。他们可能已经学习过一些关于季节和节日的表达方式，例如spring,summer,winter,celebrate,festival等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对生活中熟悉的事物比较感兴趣，尤其是与节日和活动相关的内容。大部分学生的学习能力较强，喜欢通过互动和实践活动来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如autumn,harvest,Halloween等。此外，他们可能对一些文化背景知识不太了解，例如万圣节和感恩节的习俗。因此，需要在教学中注重词汇的讲解和文化背景的介绍，帮助他们更好地理解和运用所学知识。同时，要关注不同学生的学习需求，提供适当的辅导和支持，确保他们能够达到学习目标。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn》。同时，准备教师用书和相关教学指导资料，以便于进行教学设计和实施。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，秋天的风景图片、各种节日的图表、相关的视频片段等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和记忆所学内容。

3.实验器材：本节课涉及到的实验活动需要准备相应的实验器材，如秋季水果和蔬菜、节日装饰品等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动；还可以布置实验操作台，供学生进行实验活动。此外，可以利用黑板、白板等教学工具，展示教学内容和引导学生进行思考。

5.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、计算机等，以便于展示教学资源和进行互动教学。同时，准备录音机或音频设备，用于播放相关的音频材料，帮助学生更好地学习和模仿发音。

6.学习材料：为学生准备学习资料，如练习册、学习指南等。这些材料可以帮助学生巩固所学知识，并提供额外的练习机会。

7.反馈评估工具：准备评估学生学习成果的工具，如测验、考试等。这些工具可以帮助教师了解学生的学习情况，及时进行教学调整和指导。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“FamiliesCelebrateTogether”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋季相关的词汇和家庭成员庆祝节日的习俗。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“FamiliesCelebrateTogether”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秋季相关的词汇和家庭成员庆祝节日的习俗，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭成员庆祝节日的习俗。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭成员庆祝节日的习俗。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋季相关的词汇和家庭成员庆祝节日的习俗。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭成员庆祝节日的习俗。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课题，掌握家庭成员庆祝节日的习俗。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“FamiliesCelebrateTogether”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的秋季相关的词汇和家庭成员庆祝节日的习俗。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括秋季相关的词汇、家庭成员庆祝节日的习俗以及相关的交际用语。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.秋季相关词汇：

-Autumn：秋天

-Harvest：收获

-Halloween：万圣节

-Thanksgiving：感恩节

-Pumpkin：南瓜

-Applepicking：苹果采摘

-Leafcoloring：树叶变色

-Sweaterweather：穿毛衣的天气

2.家庭成员庆祝节日的习俗：

-庆祝节日的方式：家庭成员一起做饭、品尝美食、装饰家居、参加户外活动等。

-万圣节：孩子们穿costumes（戏服），trick-or-treat（要糖），家长制作南瓜灯，家里布置有蜘蛛网、骷髅等装饰。

-感恩节：家人围坐在一起吃大餐，通常包括火鸡、红薯、南瓜派等，感恩身边的人和事。

-圣诞节：装饰圣诞树，挂圣诞灯，家庭成员互赠礼物，享受温馨的团聚时光。

3.相关的交际用语：

-Howdoyoucelebrate...?：你如何庆祝...?

-Whatisyourfavorite...?：你最喜欢的...是什么?

-Iliketo...because...：我喜欢...因为...

-Doyouliketo...?：你喜欢...吗?

-Weusually...for...：我们通常...为...

-Whatdoyouthinkof...?：你觉得...怎么样?

这些知识点是本节课的核心内容，通过学习，学生能够掌握秋季的词汇，了解家庭成员庆祝节日的习俗，并能够运用相关的交际用语进行日常交流。这些知识点的掌握将有助于提高学生的语言能力、文化意识和交际能力。在教学过程中，教师可以结合实际情境，让学生通过听、说、读、写的实践活动，将这些知识点内化为自己的能力，从而提高他们的英语综合素质。七、课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生对秋季相关词汇和家庭成员庆祝节日习俗的掌握情况。例如，可以提问学生关于autumn,harvest,Halloween,Thanksgiving等词汇的含义，以及家庭成员在节日中的庆祝方式。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演、实验等，了解他们在实际操作中应用所学知识的情况。

-测试：通过小测试或测验的方式，了解学生对秋季相关词汇和家庭成员庆祝节日习俗的掌握程度。例如，可以设计一些选择题、填空题或简答题，测试学生对词汇和习俗的理解和记忆。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解他们在家庭环境中对所学知识点的应用情况。例如，可以检查学生对秋季相关词汇的拼写和用法，以及他们对家庭成员庆祝节日习俗的描述和表达。

-点评：对学生的作业进行详细点评，指出他们的优点和不足，提供改进的建议和指导。例如，可以表扬学生对词汇的准确运用和节日习俗的描述，同时指出他们在语法、拼写或表达上的错误，并给出正确的表达方式。

-及时反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们继续努力并提高学习效果。例如，可以告诉学生他们的作业表现优秀，继续保持努力，或者指出他们的不足之处，鼓励他们改进并提高。

-鼓励学生：通过鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习动力。例如，可以告诉学生他们的进步和成长，鼓励他们继续努力学习，或者表扬他们在课堂活动中的积极参与和努力。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和计划：

首先，我发现学生在学习秋季相关词汇时，对于一些较难的词汇如“Halloween”和“Thanksgiving”的掌握程度不高。为了提高学生的词汇掌握程度，我计划在未来的教学中增加更多的词汇练习和复习，如词汇卡片、词汇游戏等。

其次，我在课堂上设计了一些实践活动，如小组讨论和角色扮演，以提高学生的实际操作能力。然而，我发现学生在实际操作中仍然存在一些问题，如发音不准确、语法错误等。为了提高学生的实际操作能力，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习和语法指导，如口语练习、语法讲解等。

此外，我还发现学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对课堂内容不感兴趣或感到难度较大。为了提高学生的课堂参与度，我计划在未来的教学中更加关注学生的兴趣和需求，设计更加有趣和实用的教学内容，如增加故事、案例、视频等。

最后，我还发现学生在课后作业中的表现参差不齐，有的学生能够准确地完成作业，而有的学生则存在一些问题。为了提高学生的作业完成质量，我计划在未来的教学中更加关注学生的作业反馈和指导，及时解答学生的疑问，提供更多的作业指导和反馈。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与秋季相关的故事、文章或书籍，如《AutumnLeaves》等，让学生了解更多的秋季故事和文化背景。

-视频资源：推荐与家庭成员庆祝节日习俗相关的视频，如《HalloweenCelebrations》等，让学生通过视频了解不同节日的庆祝方式。

-网络资源：提供与秋季相关的学习网站，如NationalGeographic的Autumn专题网站，让学生自主探索更多秋季知识和信息。

-社交媒体：鼓励学生关注与秋季相关的社交媒体账号，如AutumnLeaves的Instagram账