九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容选自九年级化学上册第二单元“我们周围的空气”中的课题1“空气”第2课时，重点探讨“空气是一种宝贵的资源”以及“保护空气”的相关知识。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已掌握了空气的组成成分（如氮气、氧气、二氧化碳等），了解了空气中各种气体的基本性质和用途。在此基础上，本节课将深入探讨空气中各成分的重要作用，认识空气作为自然资源的重要性，并探讨空气污染的途径、危害及防治措施，从而引导学生认识到保护空气的紧迫性和责任感，与现实生活紧密相连，增强学习的实用性和生活化。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学素养和环保意识。通过学习空气作为一种宝贵资源的相关知识，学生将提升以下能力：一是科学探究能力，能够运用化学知识分析空气中各成分的作用及其在日常生活中的重要性；二是思辨创新能力，学会从多角度思考空气污染问题，探讨防治措施，激发学生对环境保护的主动性和创造性；三是社会责任感，通过了解空气污染对人类生活的影响，增强学生保护空气、节约能源的责任感，培养其成为具有环保素养的现代公民。这些目标的实现将紧密联系课本知识，注重学科素养在实际生活中的应用。教学难点与重点1.教学重点

（1）空气作为一种宝贵资源的认识：理解空气中各成分的作用及其在人类生活、生产中的重要性。

举例：如氧气在呼吸和支持燃烧中的作用，氮气在制造氮肥和维持大气层稳定中的作用。

（2）空气污染及其危害：掌握空气污染的主要途径、常见污染物及其对人类健康和生态环境的影响。

举例：如汽车尾气、工业废气排放对空气质量的影响，PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等污染物的来源和危害。

（3）保护空气的措施：了解并掌握防治空气污染的有效方法，提高学生的环保意识。

举例：节能减排、使用清洁能源、加强环保法律法规的执行等。

2.教学难点

（1）空气中各成分的作用及其相互关系：学生需要理解空气中各成分并非独立存在，而是相互影响、相互制约。

举例：如二氧化碳与植物光合作用的相互关系，氧气与氮气的平衡等。

（2）空气污染物的转化和迁移规律：学生需要掌握污染物在大气中的转化过程，以及如何影响空气质量。

举例：如二氧化硫如何转化为硫酸雾，进而形成酸雨；氮氧化物如何在光化学作用下转化为臭氧等。

（3）保护空气的实际操作方法：如何将理论知识应用于实际生活，采取切实有效的措施保护空气。

举例：如何在学校、家庭和社区中实施节能减排，如何参与环保志愿者活动等。

在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容进行详细讲解，通过实例分析、实验演示、小组讨论等多种教学方法，帮助学生透彻理解并掌握本节课的核心知识。同时，注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的环保意识和实践能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的事例，向学生讲解空气作为一种宝贵资源的重要性，以及空气污染的成因、危害和防治措施。注重启发式教学，引导学生思考和探究。

（2）讨论法：针对空气污染问题，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和解决方案，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）实验法：设计简单的实验，如空气中氧气含量的测定、二氧化碳的吸收等，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对空气成分及其作用的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示空气污染的图片、视频，让学生直观地了解空气污染的现状，提高学生对环保的认识。

（2）教学软件：运用化学学科软件或环保主题的教育游戏，让学生在互动、趣味的学习过程中，掌握空气成分、污染物的知识。

（3）网络资源：利用互联网查找有关空气污染和环保的最新资讯，引导学生关注社会热点问题，提高学生的信息素养和时事意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解空气作为一种宝贵资源的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“空气中的氧气和二氧化碳是如何维持生态平衡的？”激发学生思考，为课堂学习空气成分的作用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如实验器材、空气污染相关的图片和视频，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实验操作，提高学生学习空气知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的空气组成和性质，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解空气中各成分的作用及其在日常生活中的重要性，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，如空气中氧气和氮气的平衡，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕空气污染问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对空气成分的作用和污染防控知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对空气知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与空气相关的拓展知识，如大气层结构和气候变化，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合空气保护的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的空气成分、污染防控等内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如调查当地空气质量并撰写报告，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环境科学相关书籍：推荐学生阅读与空气污染、环境保护相关的书籍，如《大气污染与控制》、《环境科学概论》等，以便更深入地了解空气污染的成因、危害及防治措施。

（2）科普文章和论文：鼓励学生查阅科普文章和学术论文，了解空气污染的最新研究成果和环保政策动态，例如关于PM2.5、臭氧层破坏等方面的研究。

（3）环保宣传材料：收集环保宣传册、海报等材料，让学生了解环保标语、口号，提高他们的环保意识。

（4）实地考察：组织学生参观当地空气质量监测站、环保设施等，了解空气质量监测过程和环保工作实际情况。

2.拓展建议：

（1）开展环保主题活动：鼓励学生组织或参与环保主题活动，如植树节、世界环境日等，将所学知识应用于实际，提高环保实践能力。

（2）研究性学习：指导学生进行小课题研究，如调查当地空气质量状况、分析空气污染原因等，培养学生的探究能力和团队合作精神。

（3）跨学科学习：引导学生将化学知识与地理、生物等学科知识相结合，探讨空气质量对生态环境、人类健康等方面的影响，提高学生的综合素养。

（4）关注时事新闻：建议学生关注时事新闻中与空气污染、环保政策相关的内容，了解国家在环保方面所做的努力和取得的成果。

（5）家庭环保实践：鼓励学生在家庭生活中践行环保理念，如节能减排、分类垃圾、使用环保产品等，将环保意识融入日常生活。重点题型整理1.解释空气是一种宝贵的资源，并举例说明其主要成分及其用途。

解答：

空气是一种宝贵的资源，它主要由氮气、氧气、氩气和二氧化碳等成分组成。氮气在制造氮肥、保护气等方面有广泛应用；氧气是人类呼吸所必需的，也是支持燃烧和金属冶炼的重要气体；氩气在保护气、电光源等方面有重要作用；二氧化碳则是植物光合作用的重要原料，也是调节地球温度的重要气体。

2.描述空气污染的主要途径，并说明其对人类健康和环境的影响。

解答：

空气污染的主要途径包括工业排放、汽车尾气、燃煤和生物质燃烧等。空气污染对人类健康和环境造成严重影响，如导致呼吸系统疾病、心血管疾病等，影响植物生长和生态平衡，加剧全球气候变暖等。

3.解释保护空气的重要性，并列举几种有效的保护措施。

解答：

保护空气对于保障人类健康、维护生态环境和应对气候变化具有重要意义。有效的保护措施包括：节能减排、使用清洁能源、加强环保法律法规的执行、推广低碳生活方式等。

4.分析空气污染物中PM2.5的主要来源，并说明其对人体健康的危害。

解答：

PM2.5的主要来源包括工业排放、汽车尾气、燃煤和生物质燃烧等。PM2.5颗粒物能深入肺部，引发或加剧呼吸系统疾病、心血管疾病等，对人类健康造成严重危害。

5.描述一种有效的空气污染监测方法，并说明其原理。

解答：

一种有效的空气污染监测方法是使用空气质量监测站。其原理是通过采样系统采集空气样本，然后通过分析仪器（如气相色谱仪、质谱仪等）测定空气中的污染物浓度，从而评估空气质量。监测站可以实时监测空气污染状况，为政府和公众提供科学依据，以便采取相应的措施保护空气。反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，充分激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用多媒体设备和网络资源，如图片、视频、教学软件等，提高教学效果和效率。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，个别学生预习效果不佳，影响了课堂学习效果。

2.教学组织方面，课堂讨论环节时间安排不够合理，导致讨论不够深入。

3.教学方法方面，实验环节操作指导不够细致，部分学生操作不规范。

（三）改进措施

1.针对预习效果不佳的问题，加强课前预习指导，提高学生的自主学习能力。

2.合理安排课堂讨论时间，确保讨论充分，提高讨论效果。

3.在实验环节加强操作指导，规范学生的实验操作，提高实验效果。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了空气是一种宝贵的资源，了解了空气的组成成分及其作用，探讨了空气污染的途径、危害及防治措施。通过学习，我们认识到保护空气的重要性，以及作为公民应承担的责任。以下是当堂检测的内容：

一、选择题

1.空气中含量最多的气体是（）

A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.氩气

答案：B

2.空气中氧气的主要用途是（）

A.支持燃烧B.维持呼吸C.制造氮肥D.制造氩气

答案：B

3.空气污染的主要途径不包括（）

A.工业排放B.汽车尾气C.燃煤D.植物光合作用

答案：D

二、填空题

1.空气中含量最多的气体是________，约占空气体积的________%。

答案：氮气，78%

2.空气中氧气的主要用途是________，空气中二氧化碳的主要用途是________。

答案：维持呼吸，植物光合作用

3.空气污染的主要途径有________、________、________等。

答案：工业排放、汽车尾气、燃煤

三、简答题

1.解释空气是一种宝贵的资源，并举例说明其主要成分及其用途。

答案：空气是一种宝贵的资源，主要由氮气、氧气、氩气和二氧化碳等成分组成。氮气在制造氮肥、保护气等方面有广泛应用；氧气是人类呼吸所必需的，也是支持燃烧和金属冶炼的重要气体；氩气在保护气、电光源等方面有重要作用；二氧化碳则是植物光合作用