Unit2 Let's Celebrate Reading 教案-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

Unit2Let'sCelebrateReading教案-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Let'sCelebrateReading教案-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册教学内容教材章节：外研版（2019）必修第二册Unit2Let'sCelebrate

教学内容：

1.词汇：celebrate,festival,tradition,custom,culture,NewYear,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival,SpringFestival,LanternFestival,Easter,Thanksgiving,Christmas

2.语法：一般将来时

3.功能：描述节日习俗，计划未来活动

4.结构：一般将来时的构成和用法

5.课文：Let'sCelebrate

教学目标：

1.学生能够理解和运用本课的生词和短语。

2.学生能够正确使用一般将来时描述节日习俗和计划未来活动。

3.学生能够通过课文学习，了解不同国家和地区的节日习俗，增强跨文化意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识和思维品质展开。

首先，在语言能力方面，学生将通过学习本课的生词和短语，提高词汇运用能力。同时，通过学习和使用一般将来时描述节日习俗和计划未来活动，学生将提高语法运用能力和语言表达能力。

其次，在文化意识方面，学生将通过学习不同国家和地区的节日习俗，了解和尊重不同文化的差异，培养跨文化交际的能力。同时，学生还将通过学习课文，了解和尊重我国的传统节日，增强文化自信。

最后，在思维品质方面，学生将通过分析和讨论不同节日的习俗和意义，提高分析和解决问题的能力。同时，学生还将通过制定自己的节日计划，提高创新思维和规划能力。

总体来说，本节课将通过语言学习和文化知识的学习，培养学生的语言能力、文化意识和思维品质，提高学生的核心素养。学情分析1.学生层次：本节课的学生为高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语词汇和语法。同时，他们对于文化知识也有一定的了解，能够理解和尊重不同文化的差异。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经学习了一些基本的英语词汇和语法，能够进行简单的英语交流。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读和听力来获取信息。在素质方面，学生具备一定的跨文化意识，能够理解和尊重不同文化的差异。

3.行为习惯：在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。然而，也有部分学生存在注意力不集中、懒散、缺乏学习动力等问题，这将对课程学习产生一定的影响。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质和行为习惯对于课程学习有着重要的影响。具备扎实的英语基础和良好的学习习惯的学生，能够更好地理解和运用本节课的知识，提高语言能力和文化意识。然而，对于那些存在学习问题或者行为习惯不良的学生，教师需要通过个别辅导和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们克服学习困难，提高课程学习效果。

5.应对策略：针对学生的不同层次和学习情况，教师需要采取不同的教学策略。对于基础较好的学生，教师可以适当增加难度，提高他们的语言能力和文化意识。对于基础较差的学生，教师需要耐心辅导，帮助他们克服学习困难，提高他们的英语水平。同时，教师还需要关注学生的行为习惯，通过鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们养成良好的学习习惯。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括不同节日的庆祝场景，如春节、中秋节、端午节等。图表包括一般将来时的结构图和用法。视频包括不同节日的庆祝活动，如春节的舞狮、中秋节的赏月等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括节日习俗的手工制作材料，如剪纸、灯笼等。教师需要检查器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中不会受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、椅子、白板和马克笔。实验操作台需要有足够的光线和空间，确保学生能够顺利进行实验。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PowerPoint、Word、Excel等。使用这些软件，教师可以制作精美的课件，展示节日习俗的图片、图表和视频，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.网络资源：利用网络资源，获取与教学内容相关的资讯和案例。例如，搜索不同节日的庆祝活动、习俗和传统，为学生提供更多的学习素材和案例。

7.教学设备：确保教学设备（如投影仪、音响、计算机等）的完整性和功能性。在课前，教师需要检查教学设备的完整性和功能性，确保教学过程中不会出现故障。

8.教学资源库：建立一个教学资源库，收集与教学内容相关的资料，如教材、多媒体资源、实验器材等。教师可以随时查阅和更新资源库，为教学提供丰富的素材。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同节日习俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同国家和地区的节日习俗有哪些吗？它们有什么特点？”

展示一些关于不同节日的庆祝场景的图片或视频片段，如春节的舞狮、中秋节的赏月等，让学生初步感受节日习俗的魅力。

简短介绍节日习俗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日习俗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日习俗的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解节日习俗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日习俗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日习俗案例分析（20分钟）

目标：通过具体节日习俗案例，让学生深入了解节日习俗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日习俗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日习俗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日习俗解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论节日习俗的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日习俗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日习俗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日习俗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日习俗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日习俗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日习俗的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.词汇：celebrate,festival,tradition,custom,culture,NewYear,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival,SpringFestival,LanternFestival,Easter,Thanksgiving,Christmas

2.语法：一般将来时

3.功能：描述节日习俗，计划未来活动

4.结构：一般将来时的构成和用法

5.课文：Let'sCelebrate

6.节日习俗：春节、中秋节、端午节、元宵节、清明节、重阳节、除夕、端午节、中秋节、国庆节、圣诞节、元旦等

7.节日习俗的特点：节日习俗具有地域性、传承性、多样性、周期性等特点

8.节日习俗的意义：节日习俗可以增强民族凝聚力、传承民族文化、弘扬民族精神、丰富人民生活等

9.节日习俗的分类：节日习俗可以分为传统节日习俗和现代节日习俗，传统节日习俗包括春节、中秋节、端午节等，现代节日习俗包括国庆节、圣诞节、元旦等

10.节日习俗的传播：节日习俗可以通过人口迁徙、文化交流等方式传播，如春节、中秋节等节日习俗在我国的传播

11.节日习俗的变迁：节日习俗会随着社会的发展和变迁而发生变化，如春节的庆祝方式由传统逐渐向现代转变

12.节日习俗的传承：节日习俗需要传承和保护，可以通过举办节日活动、传承节日文化等方式进行传承和保护

13.节日习俗的应用：节日习俗可以应用于日常生活中的庆祝活动、社交活动等，如春节的拜年、中秋节的家庭团聚等

14.节日习俗的比较：不同国家和地区的节日习俗具有不同的特点和意义，如中国的春节和西方的圣诞节等

15.节日习俗的教学：节日习俗可以作为教学内容，通过讲解、讨论、实践等方式进行教学，如讲解春节的习俗、讨论圣诞节的庆祝方式等

16.节日习俗的拓展：节日习俗可以拓展到其他领域，如节日习俗的文化旅游、节日习俗的创意产品等

17.节日习俗的传承与创新：节日习俗需要在传承的基础上进行创新，以适应现代社会的发展和需求，如将传统节日习俗与现代元素相结合等

18.节日习俗的文化交流：节日习俗可以作为文化交流的载体，促进不同国家和地区之间的文化交流和理解，如中国的春节在世界各地的庆祝活动等

19.节日习俗的传承与保护：节日习俗需要传承和保护，可以通过立法、政策支持、文化教育等方式进行传承和保护

20.节日习俗的教育意义：节日习俗可以作为教育内容，培养学生的文化意识、民族认同感和跨文化交际能力，如讲解不同国家的节日习俗、组织节日活动等

21.节日习俗的传承与创新的关系：节日习俗的传承与创新是相辅相成的，需要在传承的基础上进行创新，以适应现代社会的发展和需求，如将传统节日习俗与现代元素相结合等

22.节日习俗的文化交流与理解：节日习俗可以作为文化交流的载体，促进不同国家和地区之间的文化交流和理解，如中国的春节在世界各地的庆祝活动等

23.节日习俗的传承与保护的意义：节日习俗的传承与保护对于弘扬民族文化、增强民族凝聚力、丰富人民生活等方面具有重要意义

24.节日习俗的教育意义与实践：节日习俗可以作为教育内容，通过讲解、讨论、实践等方式进行教学，培养学生的文化意识、民族认同感和跨文化交际能力，如讲解不同国家的节日习俗、组织节日活动等

25.节日习俗的传承与创新的实践：节日习俗的传承与创新需要在实践中进行探索和尝试，如将传统节日习俗与现代元素相结合、举办节日活动等

26.节日习俗的文化交流与理解的实践：节日习俗可以作为文化交流的载体，通过实践活动促进不同国家和地区之间的文化交流和理解，如中国的春节在世界各地的庆祝活动等

27.节日习俗的传承与保护的实践：节日习俗的传承与保护需要在实践中进行探索和尝试，如通过立法、政策支持、文化教育等方式进行传承和保护

28.节日习俗的教育意义与实践的关系：节日习俗的教育意义与实践是相辅相成的，需要在实践中进行探索和尝试，以实现节日习俗的教育意义

29.节日习俗的传承与创新的实践关系：节日习俗的传承与创新需要在实践中进行探索和尝试，以实现节日习俗的传承与创新

30.节日习俗的文化交流与理解的实践关系：节日习俗可以作为文化交流的载体，通过实践活动促进不同国家和地区之间的文化交流和理解课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括词汇、语法、功能、结构、课文、节日习俗等知识点。

2.强调节日习俗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日习俗。

3.总结一般将来时的构成和用法，提醒学生注意时态的正确使用。

4.强调跨文化意识的重要性，鼓励学生尊重和理解不同文化的差异。

当堂检测：

1.词汇填空：根据课文内容，填写以下词汇的空缺部分。

a.TheSpringFestivalisatraditionalfestivalinChina,anditisalsoknownastheChinese(1)____.

b.PeopleoftencelebratetheMid-AutumnFestivalbyeating(2)____andlookingatthemoon.

c.TheDragonBoatFestivalisafestivalthatcommemoratesthedeathofthefamouspoet(3)____.

d.InWesterncountries,Christmasisa(4)____festivalthatiscelebratedonDecember25th.

2.语法填空：根据语法知识，填写以下句子的空缺部分。

a.Nextweek,wewillhaveapartytocelebratethe(5)____oftheschoolyear.

b.Iamlookingforwardtothe(6)____daywhenwecanfinallyrelaxandenjoythesummervacation.

c.Myfamilyalwayshasabigdinneron(7)____tocelebratetheNewYear.

d.Inthefuture,Iwanttotraveltodifferentcountriesandexperiencetheir(8)____festivals.

3.功能句型：根据功能句型，完成以下句子的空缺部分。

a.Ithinkit'simportantto(9)____ourculturaltraditionsandpassthemdowntofuturegenerations.

b.I'mplanningto(10)____atriptoChinaduringtheSpringFestivalnextyear.

c.It'sfascinatingto(11)____howdifferentculturescelebratethesamefestivalsindifferentways.

d.I'dloveto(12)____myknowledgeofdifferentculturesbystudyingabroadandmakingnewfriends.

4.课文理解：根据课文内容，完成以下句子的空缺部分。

a.Inthetext,theauthor(13)____theimportanceofcelebratingfestivalsandpreservingculturaltraditions.

b.Thetext(14)____thatfestivalscanbringpeopletogetherandpromoteculturalexchange.

c.It(15)____mentionedthatsomefestivalshavereligiousorigins,whileothersarepurelysecular.

d.Accordingtothetext,the(16)____offestivalsistocelebratesignificanteventsandmarkthepassingoftime.

5.综合运用：根据本节课所学内容，完成以下句子的空缺部分。

a.InChina,the(17)____isatimeforfamiliestogathertogetherandshareameal.

b.The(18)____isafestivalthatcelebratestheharvestandfeaturesdragonboatraces.

c.The(19)____isatimeforgivingthanksandsharingmealswithfriendsandfamily.

d.Inthefuture,Iplanto(20)____atriptoacountrythatcelebratesChristmasandexperiencetheirtraditions.教学反思与改进1.在导入新课时，我尝试通过提问和展示图片或视频片段来激发学生的兴趣。然而，我发现有些学生对新课的兴趣不高，可能是因为导入的方式不够吸引人。在未来的教学中，我会尝试采用更加有趣和互动的方式，如游戏、故事讲述等，来吸引学生的注意力，并激发他们对新课的兴趣。

2.在讲解节日习俗时，我试图通过案例分析来帮助学生更好地理解节日习俗的特点和意义。但是，我发现有些学生对案例分析的理解不够深入，可能是因为我没有提供足够的支持和引导。在未来的教学中，我会更加注重案例分析的讲解，提供更多的背景信息和解释，以帮助学生更好地理解和掌握节日习俗的知识。

3.在课堂展示和点评环节，我发现有些学生展示的成果不够清晰和有条理，可能是因为他们在小组讨论时没有充分准备和思考。在未来的教学中，我会提前告知学生展示的要求和评价标准，并鼓励他们在小组讨论中充分准备和思考，以确保他们的展示成果能够清晰、有条理地呈现。

4.在课堂小结和当堂检测环节，我发现有些学生对课堂内容的理解不够充分，可能是因为他们在课堂上没有充分参与和思考。在未来的教学中，我会更加注重课堂参与和思考的引导，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，以确保他们对课堂内容的理解更加深入和全面。重点题型整理1.词汇运用题型：

题目：请用所给词汇的正确形式填空。

a.Theyalways(celebrate)theSpringFestivalwiththeirfamilies.

b.TheMid-AutumnFestivalisoneofthe(tradition)festivalsinChina.

c.Manypeople(have)thecustomofeatingdumplingsonNewYear'sEve.

d.Itisa(culture)experiencetoparticipateinlocalfestivals.

答案：

a.celebrate

b.traditional

c.have

d.cultural

2.语法运用题型：

题目：请用一般将来时填空。

a.I(visit)mygrandparentsnextweek.

b.She(go)tothecinemawithherfriendsthisevening.

c.They(have)apartynextmonthtocelebratetheiranniversary.

d.We(travel)toParisnextyear.

答案：

a.willvisit

b.willgo

c.willhave

d.willtravel

3.功能运用题型：

题目：请用所给功能句型填空。

a.Ithinkit'simportantto(celebrate)ourculturaltraditions.

b.I'mplanningto(travel)todifferentcountriestoexperiencetheirfestivals.

c.It'sfascinatingto(learn)aboutdifferentcultures.

d.I'dloveto(share)myknowledgeofdifferentcultures.

答案：

a.celebrate

b.travel

c.learn

d.share

4.课文理解题型：

题目：请根据课文内容，回答问题。

a.Whatisthemainideaofthetext?

b.Whydopeoplecelebratefestivals?

c.Whataresomeofthefestivalsmentionedinthetext?

d.Howcanfestivalsbringpeopletogether?

答案：

a.Themainideaofthetextistheimportanceofcelebratingfestivalsandpreservingculturaltraditions.

b.Peoplecelebratefestivalstomarksignificantevents,shareexperiences,andbringpeopletogether.

c.Someofthefestivalsmenti