社会公益事业推广

社会公益事业推广一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解社会公益事业的定义、分类及其在社会发展中的作用。

2.使学生掌握我国社会公益事业的发展现状及政策支持。

3.引导学生认识社会公益事业对社会、企业和个人具有重要意义。

技能目标：

1.培养学生收集、整理和分析有关社会公益事业信息的能力。

2.提高学生策划、组织和实施社会公益活动的实际操作能力。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱社会公益事业，树立为社会做贡献的价值观。

2.增强学生的团队合作意识，培养关爱他人、乐于助人的品质。

3.引导学生关注社会问题，激发他们积极参与社会公益活动的热情。

课程性质：本课程为社会实践类课程，旨在通过理论学习与实践活动相结合，提高学生对社会公益事业的认知和参与度。

学生特点：六年级学生具备一定的独立思考能力，对新鲜事物充满好奇，具备初步的团队合作意识。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和实践能力。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在学习过程中形成积极向上的人生态度。

二、教学内容

1.社会公益事业概念：讲解社会公益事业的基本定义、特点及分类，对应教材第二章第一节。

-定义与特点

-分类及其含义

2.社会公益事业现状：分析我国社会公益事业的发展现状，政策支持及存在的问题，对应教材第二章第二节。

-我国社会公益事业的发展历程

-政策支持与扶持

-存在的问题与挑战

3.社会公益活动的策划与组织：教授如何策划、组织和实施公益活动，对应教材第三章。

-策划原则与方法

-组织结构与人员分工

-实施步骤与注意事项

4.社会公益案例分析：分析成功的社会公益活动案例，总结经验教训，对应教材第四章。

-国内外成功案例

-案例总结与分析

-启示与应用

5.社会公益活动实践：组织学生进行实践活动，将所学知识运用到实际中，对应教材第五章。

-实践活动策划与实施

-团队合作与分工

-实践成果展示与评价

教学内容安排和进度：

第一课时：社会公益事业概念

第二课时：社会公益事业现状

第三课时：社会公益活动的策划与组织

第四课时：社会公益案例分析

第五课时：社会公益活动实践

在教学过程中，确保内容的科学性和系统性，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在学习过程中形成良好的社会责任感和价值观。

三、教学方法

1.讲授法：对社会公益事业的基本概念、现状和政策支持等内容进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。对应教材第二章。

-知识点梳理与讲解

-结合实际案例进行阐释

-突出重点，解答疑问

2.讨论法：针对社会公益活动中存在的问题、策划与组织等方面展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养独立思考能力。对应教材第三章。

-提出问题，引导学生讨论

-各抒己见，形成共识

-教师总结，提炼观点

3.案例分析法：通过分析成功的社会公益活动案例，使学生深入理解公益活动策划与组织的要点，提高实际操作能力。对应教材第四章。

-选取具有代表性的案例

-分析案例，总结经验教训

-指导学生将案例经验应用到实际策划中

4.实验法：组织学生进行社会公益活动实践，使他们在实际操作中掌握所学知识，提高团队合作能力。对应教材第五章。

-确定实践活动主题

-指导学生进行实践活动策划与组织

-实施活动，总结评价

5.情境教学法：创设情境，让学生在模拟的公益活动中体验不同角色，培养同理心和责任感。适用于整个教学过程。

-创设情境，激发学生兴趣

-角色扮演，体验公益活动

-分享体验，交流感受

6.互动式教学法：通过提问、小组讨论、成果展示等形式，增强师生互动，提高学生的参与度和主动性。贯穿整个教学过程。

-提问与解答

-小组讨论与分享

-成果展示与评价

在教学过程中，注重教学方法的多样化，结合学生的兴趣和特点，激发他们的学习积极性。同时，关注学生的实践能力培养，使他们在学习过程中不断提高自己的综合素质。通过以上教学方法，旨在培养学生的社会责任感、创新精神和团队合作能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生参加课堂活动的积极性，占总评的10%。

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问环节的活跃程度，占总评的20%。

-团队合作：评估学生在小组活动中的表现，包括沟通、协作和贡献度，占总评的20%。

2.作业评估：

-知识点作业：针对课堂讲授的知识点，布置相关作业，评估学生对知识点的掌握程度，占总评的20%。

-实践活动策划作业：评估学生策划社会公益活动的方案，包括活动目标、内容、预算等，占总评的10%。

3.考试评估：

-期中考试：采用闭卷形式，测试学生对社会公益事业基本概念、现状和政策支持等方面的掌握程度，占总评的10%。

-期末考试：采用开卷形式，测试学生对整个课程知识点的综合运用能力，尤其是社会公益活动的策划与组织，占总评的20%。

4.实践活动评估：

-实践过程：评估学生在实践活动中的表现，如组织能力、执行力、问题解决能力等，占总评的10%。

-实践成果：评估学生实践活动的成果，包括活动效果、影响力、创新性等方面，占总评的10%。

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。在评估过程中，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观的培养。

5.评估反馈：

-教师在评估过程中，应及时向学生反馈评估结果，指出学生的优点和不足，指导学生进行改进。

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的收获和问题，促进自我提高。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：社会公益事业概念、分类及特点（对应教材第二章第一节）

-第二周：我国社会公益事业现状及政策支持（对应教材第二章第二节）

-第三周：社会公益活动的策划与组织（对应教材第三章）

-第四周：社会公益案例分析（对应教材第四章）

-第五周：实践活动策划与初步实施（对应教材第五章）

-第六周：实践活动深入实施与总结（对应教材第五章）

-第七周：复习与期中考试

-第八周：期末考试与课程总结

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计16课时。

-期中考试1课时，期末考试1课时。

3.教学地点：

-理论课：教室

-实践活动：校内或社区场所，根据活动需求选择合适地点。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：课程安排在学生精力充沛