《中国古代神话》整本书阅读 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

《中国古代神话》整本书阅读教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《中国古代神话》整本书阅读教学设计

教学内容：

1.神话故事：盘古开天辟地、女娲造人、精卫填海、夸父追日、大禹治水等。

2.神话人物：盘古、女娲、精卫、夸父、大禹等。

3.神话元素：神兽、神器、神秘力量等。

4.神话主题：创世、英雄、自然、命运等。

5.神话文化：中国古代神话的起源、发展、影响等。二、核心素养目标1.提高学生对中国古代神话的兴趣和认识，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

2.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生通过阅读和思考，发挥自己的想象力，创造属于自己的神话故事。

3.提升学生的阅读能力和理解能力，通过阅读整本书，提高学生的阅读速度和理解深度。

4.培养学生的批判性思维能力，鼓励学生对神话故事进行分析和评价，提出自己的观点和看法。

5.提高学生的写作能力，通过编写自己的神话故事，培养学生的写作兴趣和写作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了《中国古代神话》的部分故事，如盘古开天辟地、女娲造人等，对神话故事有一定的了解。同时，学生也掌握了一定的语文知识，如阅读、写作、理解等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

根据四年级学生的特点，他们对神话故事充满好奇和兴趣，喜欢通过故事了解古代文化。在学习能力方面，四年级学生已经具备了一定的自主阅读能力和理解能力。在学习风格上，学生喜欢通过互动、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）部分神话故事情节较为复杂，学生可能难以理解。

（2）学生在阅读整本书的过程中，可能会遇到生词和不理解的句子，影响阅读速度和理解深度。

（3）学生在编写自己的神话故事时，可能会遇到想象力和创造力不足的问题。

（4）学生在分析和评价神话故事时，可能会遇到批判性思维能力不足的问题。

针对以上困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现教学目标，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲授，向学生介绍中国古代神话的基本知识和故事情节，帮助学生建立对神话的整体认识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对神话故事的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：教师选取典型的神话故事，引导学生进行深入研究，分析故事中的情节、人物和主题，提高学生的理解能力。

（4）项目导向学习法：教师引导学生进行神话故事创作，让学生通过编写自己的神话故事，培养学生的创造力和写作能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：教师选择一个神话故事，让学生分角色扮演故事中的角色，通过表演体会角色的特点和故事情节。

（2）实验：教师组织学生进行神话故事的实验，如模拟大禹治水的情景，让学生通过实践了解神话故事中的科学原理。

（3）游戏：教师设计一些与神话故事相关的游戏，如“神话故事接力赛”，让学生在游戏中加深对神话故事的理解和记忆。

（4）小组合作：教师将学生分成小组，让学生合作完成一个神话故事创作项目，通过小组合作提高学生的合作能力和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作与神话故事相关的PPT，展示故事情节、人物和主题，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师选取一些与神话故事相关的视频，如动画片、纪录片等，让学生通过观看视频加深对神话故事的理解。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具，如神话故事创作网站、在线字典等，帮助学生进行神话故事创作和生词查询。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国古代神话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似神话中的神奇现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国古代神话的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国古代神话的基本概念。中国古代神话是中华民族传统文化的重要组成部分，它反映了古代人们对自然、社会和人生的认知和想象。通过神话故事，我们可以了解到古代人民对天地起源、人类起源、英雄事迹、自然现象等方面的解释和描绘。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国古代神话在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，大禹治水的故事，展现了古代人民面对自然灾害时勇敢、智慧和坚韧不拔的精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国古代神话中的人物形象和主题思想。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，盘古开天辟地、女娲造人、精卫填海等故事中的神秘力量，以及它们所传达的创世、英雄、自然、命运等主题思想。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国古代神话相关的实际问题。例如，探讨中国古代神话中的英雄形象对现代社会的影响，或者分析中国古代神话中的自然观对现代环境保护的意义。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中国古代神话中的一些科学原理。例如，模拟大禹治水的情景，让学生通过实践了解水利工程的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国古代神话在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《中国古代神话》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对神话故事的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.中国古代神话的概念和特点：中国古代神话是中华民族传统文化的重要组成部分，反映了古代人们对自然、社会和人生的认知和想象。它具有以下特点：丰富的想象力和创造力，对自然现象的探索和解释，对英雄人物的崇拜和赞颂，对命运和命运的探讨。

2.中国古代神话的起源和发展：中国古代神话起源于远古时代，随着历史的发展和文化的演变，逐渐形成了丰富的神话体系。中国古代神话的发展经历了原始神话、英雄神话、民间神话等阶段。

3.中国古代神话的主要内容：中国古代神话主要包括创世神话、人类起源神话、英雄神话、自然神话等。

4.中国古代神话的人物形象：中国古代神话中的人物形象丰富多彩，包括创世神、英雄人物、神兽神鸟、自然神等。这些人物形象具有鲜明的个性特点，体现了古代人民对英雄人物的崇拜和对自然神的敬畏。

5.中国古代神话的主题思想：中国古代神话的主题思想丰富多样，主要包括对天地起源的探索、对人类起源的认知、对英雄人物的赞颂、对自然现象的解释、对命运和命运的探讨等。

6.中国古代神话的文化意义：中国古代神话是中国文化的重要组成部分，对后世产生了深远的影响。它不仅反映了古代人民对自然和世界的认知，也体现了古代人民的精神追求和价值观念。

7.中国古代神话的传承和影响：中国古代神话通过口头传承、文献记载、民间艺术等多种形式得以传承。它对中国古代文学、艺术、哲学、宗教等领域产生了深远的影响，对后世的文化创作和思想观念产生了重要的启示和影响。

8.中国古代神话的阅读和理解：中国古代神话具有丰富的想象力和创造力，对阅读和理解提出了较高的要求。阅读中国古代神话需要掌握故事情节、人物形象、主题思想等方面的知识，同时还需要运用批判性思维和想象力进行深入理解和分析。

9.中国古代神话的创作和编写：中国古代神话的编写需要具备丰富的想象力和创造力，以及对神话故事情节、人物形象、主题思想等方面的深入理解。编写中国古代神话可以培养学生的创造力和写作能力，同时也可以加深对中国古代神话的认识和理解。

10.中国古代神话的教育意义：中国古代神话具有丰富的教育意义，可以培养学生的文化认同感和民族自豪感，提高学生的想象力和创造力，提升学生的阅读能力和理解能力，培养学生的批判性思维能力，提高学生的写作能力。七、课后作业1.阅读《中国古代神话》中的一个故事，并简要概述故事情节，分析故事中的人物形象和主题思想。

2.选择一个中国古代神话故事，结合现实生活中的例子，谈谈你对故事中英雄人物精神的理解。

3.编写一个中国古代神话故事，要求故事情节完整，人物形象鲜明，主题思想明确。

4.分析中国古代神话中的自然神话，探讨古代人民对自然现象的理解和解释。

5.选择一个中国古代神话故事，分析故事中的神秘力量，探讨其对故事情节和主题思想的影响。

答案示例：

1.故事情节：盘古开天辟地，讲述了盘古用斧头劈开天地，用身体化作山川大地的故事。人物形象：盘古是一位勇敢、坚韧不拔的英雄，他用自己的身体创造了世界，体现了对自然的敬畏和征服。主题思想：故事表达了古代人民对天地起源的探索和对英雄人物的崇拜，强调了对自然的敬畏和征服。

2.英雄人物：大禹，他面对洪水灾害，勇于担当，坚持不懈地治理洪水，体现了对人民的关爱和对自然的敬畏。

3.故事情节：女娲造人，讲述了女娲用泥土造人，赋予人类生命和智慧的故事。人物形象：女娲是一位充满爱心、智慧的创世神，她创造了人类，体现了对生命的尊重和关爱。主题思想：故事表达了古代人民对人类起源的认知和对英雄人物的崇拜，强调了对生命的尊重和关爱。

4.自然神话：例如，夸父追日，讲述了夸父为了追赶太阳，不畏艰难，坚持不懈地奔跑的故事。古代人民通过这个故事解释了日食现象，体现了对自然现象的理解和解释。

5.神秘力量：例如，精卫填海，讲述了精卫为了填平东海，不畏艰险，不断用树枝石头填海的故事。故事中的神秘力量体现在精卫的决心和毅力，对故事情节和主题思想产生了重要影响。八、课堂2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组合作评价：观察学生在小组合作中的表现，评估他们在讨论、分享和协作中的贡献，提供反馈和建议，促进学生的团队合作能力。

4.实践活动评价：评估学生在实践活动中的参与度和表现，如角色扮演、实验操作等，关注他们的实践能力和问题解决能力。

5.写作评价：对学生的写作作业进行批改和评价，关注他们的写作能力、创造力和表达能力，提供具体的反馈和指导。

6.考试评价：通过考试了解学生的学习成果，评估他们对知识的掌握程度和应用能力，及时调整教学方法和策略。

7.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和效果，培养学生的自我反思和自我管理能力。

8.家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，收集家长的反馈和建议，共同促进学生的学习。

9.持续性评价：通过持续性的观察和评估，关注学生在学习过程中的进步和成长，提供及时的反馈和支持。

10.综合评价：综合各种评价方式和方法，全面了解学生的学习情况，提供全面的反馈和建议，促进学生的全面发展。板书设计①中国古代神话的概念和特点

-丰富的想象力和创造力

-对自然现象的探索和解释

-对英雄人物的崇拜和赞颂

-对命运和命运的探讨

②中国古代神话的起源和发展

-原始神话

-英雄神话

-民间神话

③中国古代神话的主要内容

-创世神话

-人类起源神话

-英雄神话

-自然神话

④中国古代神话的人物形象

-创世神

-英雄人物

-神兽神鸟

-自然神

⑤中国古代神话的主题思想

-天地起源的探索

-人类起源的认知

-英雄人物的赞颂

-自然现象的解释

-命运和命运的探讨