2024年秋九年级历史上册 第17课《通向整体世界的新航路》教案 华东师大版

2024年秋九年级历史上册第17课《通向整体世界的新航路》教案华东师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024年秋九年级历史上册，华东师大版第17课《通向整体世界的新航路》。课程主要包括以下几个部分：

1.新航路的开辟背景：教师引导学生了解欧洲在15-16世纪期间的社会、经济、技术等方面的发展状况，以及欧洲人对东方财富的渴望。

2.探索新航路的过程：着重介绍哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的探险经历，以及他们如何克服重重困难，最终找到了通往亚洲的新航路。

3.新航路的意义：分析新航路的开辟对世界历史产生的重大影响，如促进了东西方文化的交流，加速了全球化的进程，改变了世界的地理政治格局等。

4.新航路的探索与殖民扩张：探讨新航路开辟后，欧洲国家如何进行殖民扩张，以及这一过程对原住民的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

在开始本节课之前，学生已经学习了关于世界地理、欧洲历史等基础知识。通过对这些已有知识的回顾和联系，学生可以更好地理解新航路的开辟背景、过程及其影响。例如，学生已知的欧洲探险家如哥伦布、马可·波罗等，可以帮助他们理解新航路探险家的动机和勇气。同时，学生对欧洲国家殖民扩张的了解，也有助于分析新航路对世界历史的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.历史学科核心素养：通过学习新航路的开辟背景、过程及其影响，培养学生对历史的认识和理解能力，使其能够从历史的角度观察和分析问题。

2.地理学科核心素养：结合地图和地理知识，帮助学生了解新航路对世界地理的影响，提高学生对地理现象的认识和分析能力。

3.文化素养：通过学习新航路开辟过程中东西方文化的交流，使学生了解不同文化之间的差异和融合，增强学生的文化包容性和跨文化交际能力。

4.思维品质：引导学生从多角度、多维度分析新航路的意义和影响，培养学生批判性思维和创新性思维能力。

5.价值观：通过学习新航路开辟过程中欧洲国家的殖民扩张，使学生认识到殖民主义对原住民的影响，培养学生的道德判断力和人文关怀精神。学情分析在进入本节课的学习之前，对学生的情况进行详细的分析是至关重要的。九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。他们在地理、文化、思维品质和价值观方面也有一定的发展。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解和分析历史事件方面仍需进一步的引导和培养。

1.知识层次：九年级的学生已经学习了世界历史的初步知识，对欧洲的历史、文化和地理有一定的了解。他们知道一些著名的探险家和航海家，如哥伦布和马可·波罗。这些已有的知识将为本节课的学习提供基础。然而，对于新航路的开辟细节、意义及其对世界历史的影响，他们可能还不够深入了解。

2.能力层次：学生在分析问题和批判性思维方面有一定的发展，但仍需要进一步的锻炼和引导。他们可能能够简单地描述新航路的开辟过程，但对于深入分析其背后的原因、意义和影响可能还存在一定的困难。此外，学生的地理知识和地图阅读能力也需进一步的加强。

3.素质层次：学生在新航路的学习中需要具备一定的历史思维、地理思维和文化素养。他们需要能够从历史的角度观察和分析问题，理解不同文化之间的差异和融合。同时，学生的价值观对于理解新航路开辟过程中的殖民扩张和其对原住民的影响也非常重要。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在一些习惯性的思维定势，如对历史的刻板印象或者对欧洲探险家的过度美化。教师需要引导学生打破这些定势，以开放和批判的态度去学习和思考。此外，学生的课堂参与度、主动性和合作能力也需要进一步的培养和激发。

根据以上学情分析，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整。教师可以通过引入多媒体资源、开展小组讨论、布置相关的思考题等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考新航路的意义和影响。同时，教师也应提供适当的辅导和支持，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的历史分析能力和地理素养。通过这样的教学方法和学习策略，可以更好地促进学生对新航路的学习和理解。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：教师通过讲解新航路的开辟背景、过程及其影响，为学生提供系统的知识框架，引导学生理解和思考。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

1.3案例分析法：通过分析具体的航海家探险案例，让学生深入了解新航路的开辟过程和挑战，提高他们的实际问题解决能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示新航路的开辟过程和地理环境，增强学生的直观感受和兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟航海游戏、在线讨论平台等，提高学生的参与度和学习效果。

2.3地图阅读练习：让学生通过阅读和分析历史地图，理解新航路对世界地理的影响，培养他们的地理素养。

2.4实地考察：组织学生进行实地考察，如参观博物馆、港口等，让学生亲身体验和感受新航路的历史背景和意义。

2.5小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成相关的课题研究或报告，培养他们的团队协作能力和研究能力。

2.6在线资源：引导学生利用互联网资源进行自主学习，如查找相关的历史资料、观看在线课程等，提高他们的自主学习能力和信息素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解新航路的开辟背景、过程及其影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新航路的意义和影响做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确新航路教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新航路的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新航路学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的世界地理的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新航路的开辟背景、过程及其影响的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新航路的意义和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验新航路知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对新航路的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新航路知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新航路问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的新航路错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新航路内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新航路内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新航路的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新航路内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新航路内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地描述新航路的开辟背景、过程及其影响，理解新航路对世界历史的重要性和地理格局的改变。

2.能力提升：学生将能够运用地图和地理知识分析新航路的开辟对世界地理的影响，提高他们的地理素养和分析能力。

3.思维发展：通过分析新航路的意义和影响，学生将能够培养批判性思维和创新性思维能力，从多角度思考问题。

4.文化素养：学生将能够了解不同文化之间的交流和融合，增强文化包容性和跨文化交际能力。

5.价值观：通过学习新航路开辟过程中的殖民扩张，学生将能够认识到殖民主义对原住民的影响，培养道德判断力和人文关怀精神。

6.行为习惯：学生在课堂上的积极参与、合作和讨论将有助于培养他们的团队合作能力和自主学习能力。

7.实践应用：通过实践活动和实验，学生将能够在实践中体验新航路知识的应用，提高实践能力和问题解决能力。典型例题讲解例题1：请简述新航路的开辟过程及其主要航海家。

答案：新航路的开辟过程主要包括哥伦布发现美洲新大陆、达伽马绕过好望角到达印度、麦哲伦完成环球航行等。主要航海家包括哥伦布、达伽马、麦哲伦等。

例题2：新航路对世界历史产生了哪些重要影响？

答案：新航路对世界历史产生了以下重要影响：1.促进了东西方文化的交流和融合；2.加速了全球化的进程；3.改变了世界的地理政治格局；4.促进了欧洲国家的殖民扩张；5.导致原住民的生存环境恶化。

例题3：请分析新航路的开辟对欧洲国家的影响。

答案：新航路的开辟对欧洲国家产生了以下影响：1.促进了欧洲国家经济的繁荣，增加了财富积累；2.推动了欧洲国家科技的进步，如航海技术、天文观测、地图绘制等；3.加强了欧洲国家在世界上的影响力，成为世界贸易和殖民扩张的中心；4.促进了欧洲国家对东方文化的了解和吸收，丰富了欧洲文化。

例题4：请简述新航路对世界地理的影响。

答案：新航路对世界地理产生了以下影响：1.促进了东西方之间的贸易和交流，加速了全球化的进程；2.改变了世界的地理政治格局，欧洲国家成为世界贸易和殖民扩张的中心；3.导致了殖民扩张和原住民生存环境恶化；4.促进了世界地理知识的积累和发展，如地图绘制、地理勘探等。

例题5：请分析新航路对世界经济的推动作用。

答案：新航路对世界经济产生了以下推动作用：1.促进了东西方之间的贸易和交流，加速了全球化的进程；2.增加了贸易路线和商品种类，扩大了市场；3.推动了欧洲国家经济的繁荣，增加了财富积累；4.促进了金融业和贸易业的发展，如银行、保险、航运等；5.带动了相关产业的发展，如制造业、农业等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、课堂纪律等方面，对学生的学习态度和行为进行评价。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通表达能力、解决问题的能力等，对学生的团队合作和学习效果进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对新航路相关知识的掌握情况，评价学生的学习效果。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性、完成时间、作业中的创新点等，对学生的学习态度和作业效果进行评价。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生自己反思学习过程中的优点和不足，帮助学生了解自己的学习情况，提高自我管理能力。

教师评价与反馈：

1.对学生的课堂表现进行