施工组织与管理课程设计

施工组织与管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解施工组织与管理的基本概念、原则和方法；

2.掌握施工项目计划、进度控制、质量控制、成本控制等关键环节的理论知识；

3.了解我国建筑施工行业的管理体系及相关政策法规。

技能目标：

1.能够运用所学知识，进行施工项目的组织和管理工作；

2.具备分析和解决施工过程中出现问题的能力；

3.能够熟练运用施工管理软件，提高工作效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱建筑施工行业，树立正确的职业观念；

2.增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通能力和合作精神；

3.培养学生关注施工过程中的安全问题，提高安全意识。

课程性质分析：

本课程为土木工程专业高年级学生开设，旨在让学生掌握建筑施工组织与管理的基本理论和实践技能，为今后从事相关工作奠定基础。

学生特点分析：

高年级学生已经具备了一定的专业知识，具有较强的自学能力和实践能力。在本课程学习中，学生需要具备一定的责任心和团队协作精神。

教学要求：

1.结合实际案例进行教学，提高学生的实践操作能力；

2.采用任务驱动法，引导学生主动探究，培养解决问题的能力；

3.加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

二、教学内容

1.施工组织与管理概述

-施工组织与管理的基本概念

-施工组织与管理的发展历程

-施工组织与管理的作用和意义

2.施工项目管理

-施工项目计划

-施工项目进度控制

-施工项目质量控制

-施工项目成本控制

3.施工组织设计

-施工组织设计的基本原则

-施工组织设计的程序和方法

-施工平面布置设计

-施工进度计划编制

4.施工现场管理

-施工现场安全管理

-施工现场环境保护

-施工现场材料与设备管理

-施工现场人员管理

5.建筑施工企业资质管理

-建筑施工企业资质等级制度

-建筑施工企业资质申请与审批

-建筑施工企业资质管理相关规定

6.建筑施工合同管理

-建筑施工合同类型及特点

-建筑施工合同签订与履行

-建筑施工合同纠纷处理

7.教学实践与案例分析

-组织学生进行施工现场参观，了解施工现场实际情况

-分析典型施工管理案例，提高学生解决问题的能力

教学内容安排与进度：

本课程共计32课时，教学内容按照以上七个方面进行安排，每个方面的课时分配如下：

1.施工组织与管理概述：2课时

2.施工项目管理：8课时

3.施工组织设计：6课时

4.施工现场管理：6课时

5.建筑施工企业资质管理：2课时

6.建筑施工合同管理：2课时

7.教学实践与案例分析：4课时

教材章节关联：

本教学内容与《建筑施工组织与管理》教材的章节内容相对应，具体关联如下：

1.教材第1章：施工组织与管理概述

2.教材第2章：施工项目管理

3.教材第3章：施工组织设计

4.教材第4章：施工现场管理

5.教材第5章：建筑施工企业资质管理

6.教材第6章：建筑施工合同管理

7.教材附录：教学实践与案例分析

三、教学方法

1.讲授法：

-对于施工组织与管理的基本概念、原则、方法等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，帮助学生系统掌握基础知识。

-讲授过程中，注重条理清晰、深入浅出，结合实际案例进行分析，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：

-在施工项目管理、施工组织设计等章节，组织学生进行小组讨论，针对具体问题提出解决方案，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-教师引导学生围绕课程内容展开讨论，激发学生的思考，提高课堂氛围。

3.案例分析法：

-通过分析典型施工管理案例，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

-案例分析可结合课堂讲解和课后作业进行，鼓励学生主动查找资料，深入探讨案例背后的原理。

4.实验法：

-安排学生进行施工现场参观，使他们对施工现场有直观的认识，增强实践操作能力。

-结合课程内容，组织学生进行施工组织设计、施工进度计划编制等实验，锻炼学生的动手能力。

5.任务驱动法：

-教学过程中，以完成具体任务为目标，引导学生主动学习，培养自主探究能力。

-教师设置任务难度适中，确保学生在完成任务的过程中，能够掌握所学知识。

6.互动式教学：

-加强课堂提问、小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度和积极性。

-鼓励学生提问，教师及时解答，形成良好的教学互动。

7.情景模拟法：

-通过模拟施工现场的实际情况，让学生在模拟环境中学习施工组织与管理知识，提高实际操作能力。

-情景模拟可结合课后实践活动进行，让学生在模拟中体验施工管理的全过程。

8.线上线下相结合：

-利用网络教学平台，提供课程资料、案例库、在线测试等资源，方便学生课后自学和复习。

-结合线上讨论、答疑等环节，打破时空限制，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现：

-对学生在课堂上的出勤、发言、讨论等环节进行评估，占总评成绩的20%。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和沟通能力。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，占总评成绩的30%。

-作业形式包括书面作业、案例分析、施工组织设计等，旨在巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

3.考试评估：

-期中、期末考试各占总评成绩的25%，考试内容涵盖整个课程的知识点。

-考试形式包括选择题、填空题、简答题、计算题等，全面考察学生的理论知识和应用能力。

4.实践评估：

-组织学生进行施工现场参观、实习等实践活动，对学生的实践操作能力进行评估，占总评成绩的10%。

-评估内容包括学生在实践过程中的表现、实习报告等，强调理论与实践相结合。

5.小组合作评估：

-在课程中设置小组合作任务，如案例分析、讨论等，对小组整体表现进行评估，占总评成绩的10%。

-评估指标包括团队合作、沟通协调、成果展示等，培养和考察学生的团队协作能力。

6.自我评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自主学习能力的提升。

-自我评估结果作为参考，教师可根据学生的自我评估给予适当指导和鼓励。

7.评估反馈：

-教师在评估过程中，应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

-定期对学生的评估结果进行分析，调整教学策略，确保教学目标的有效实现。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计32课时，按照教学内容分为七个模块进行，每个模块的教学进度如下：

模块一：施工组织与管理概述（2课时）

模块二：施工项目管理（8课时）

模块三：施工组织设计（6课时）

模块四：施工现场管理（6课时）

模块五：建筑施工企业资质管理（2课时）

模块六：建筑施工合同管理（2课时）

模块七：教学实践与案例分析（4课时）

-教学进度安排合理，确保学生在有限时间内系统学习并掌握课程内容。

2.教学时间：

-课程教学时间为每周两次，每次两课时，共计16周完成。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，以提高学生的学习效率。

3.教学地点：

-理论教学地点为多媒体教室，便于使用课件、视频等教学资源，提高教学质量。

-实践教学地点为施工现场或校内实验室，使学生更好地了解和掌握实际操作技能。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排考虑学生的作息时间，避免安排在学生疲惫或休息时段。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关实践活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.教学资源准备：

-教师提前准备教案、课件、案例库等教学资源，确保教学过程顺利进行。

-教学过程中，根据需要调整教学资源，以适应学生的学习进度和需求。

6.课外辅导